【文章內(nèi)容簡介】 9 十二、培養(yǎng)方案論證意見與專業(yè)建設指導委員會組成 從培養(yǎng)目標、課程體系、課程結(jié)構(gòu)、課程名稱的規(guī)范性、學時多少、人才培養(yǎng)規(guī)律、文字數(shù)據(jù)等方面論證其科學性和合理性，表明是否同意該方案。 本專業(yè)培養(yǎng)目標經(jīng)過了廣泛的企業(yè)調(diào)研，人才培養(yǎng)目標與就業(yè)崗位所需能力目標一致，并且描述明確，適應了學院培養(yǎng)高技能應用型人才的總體目標。 課程體系設計中，采用了“ KPE（理論、實踐、工程）”教學理念，符合學生認知過程，可操作性很強。 課程結(jié)構(gòu)采用基 于工作過程的課程體系設計方法，企業(yè)崗位需求 —— 典型工作任務 —— 學習領域課程 —— 專業(yè)課程體系，分析方法正確，設計的專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)合理。 課程名稱使用了動賓結(jié)構(gòu)，一目了然，同時，不同專業(yè)之間，公共基礎課程名稱保持了高度一致，符合要求。 總學時： 2866 學時，總學分： ，符合學院要求。 人才培養(yǎng)模式采用： 產(chǎn)品引導，三段遞進人才培養(yǎng)模式，符合學院要求。 總之，本專業(yè)人才培養(yǎng)方案，從科學合理性，文章表述方面都達到要求，同意執(zhí)行該方案。 負責人： 年 月 日 序號 姓名 工作單位 職務 /職稱 簽字 1 何炎詳 武漢大學計算機學院 院長 /教授 2 葉志江 徐州華社信息技術有限公司 總經(jīng)理 /高級工程師 3 舒禮峰 江蘇微軟技術中心 總經(jīng)理助理 /工程師 4 朱作付 徐州工業(yè)職業(yè)技術學院 院長 /副教授 5 陳祥章 徐州工業(yè)職業(yè)技術學院 副院長 /副教授 6 張敬齋 徐州工業(yè)職業(yè)技術學院 專業(yè)主任 /副教授 7 林茂 徐州工業(yè)職業(yè)技術學院 教研室主任 /講師 8 于本成 徐州工業(yè)職業(yè)技術學院 教研室主任 /講師 9 徐超 徐州工業(yè)職業(yè)技術學院 講師 十三、其它說明 其他課程設置說明 入學教育（ 1 周 /1 學分） 課程目標： 讓新生盡快適應大學生活和學習 。 10 課程主要內(nèi)容： 專業(yè)教育、校紀校規(guī)教育、法律教育、防火防盜防騙等安全教育，重點是學生手冊的學習消化。 軍事技能訓練（ 2 周 /2 學分） 課程目標： 使大學生掌握基本軍事技能，達到增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義，集體主義觀念，加強組織紀律，促進大學生綜合素質(zhì)的提高，為中國人民解放軍訓練后備兵員和培養(yǎng)預備役軍官打下堅實基礎 。 課程主要內(nèi)容： 軍事技能訓練 軍事理論（ 24 學時 / 學分） 課程目標： 使大學生掌握基本軍事理論與軍事技能，達到增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義，集體主義觀念，加強組織紀律，促進大學生綜合素質(zhì)的提高，為中國人民解放軍訓練后備兵員和培養(yǎng)預備役軍官打下堅實基礎的目的。 課程主要內(nèi)容： 中國國防 、 軍事思想 、 世界軍事 、 軍事高技術 及 高技術戰(zhàn)爭 等五大方面的內(nèi)容。 思想道德修養(yǎng)與法律基礎（ 48 學時 /3 學分） 課程目標： （ 1） 貫徹落實“以德治國”的重要思想，對大學生進行以為人民服務為核心，以集體主義為原則的社會主義道德教育，培養(yǎng)大學生 高尚的理想情操和良好的道德品質(zhì)，引導和幫助大學生樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，做“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。 （ 2） 使大學生了解馬克思主義法學的基本觀點，掌握我國憲法和有關法律的基本精神和內(nèi)容，增強法律意識，提高法律素質(zhì)。 引導 大學生遵紀守法，維護社會穩(wěn)定與和諧；正確理解和堅持實行依法治國方略，建設社會主義法治國家；完善和優(yōu)化大學生的知識結(jié)構(gòu)和文化素質(zhì)，使他們成為 “ 四有 ” 人才；培養(yǎng)當代大學生 懂法、用法； 初步具有運用馬克思主義法學的立場、觀點和方法分析和解決問題的 能力，增強執(zhí)行黨的基本路線和基本綱領的自覺性和堅定性，為今后積極投身于全面建設社會 主義 的偉大實踐做好思想理論準備。 課程主要內(nèi)容： （ 1）大學生成長的目標和道路、心理素質(zhì)的改善；人際交往對大學生成長的意義、正確的友誼觀和愛情觀；正確的人生態(tài)度、科學的人生觀和人生價值觀；公德、職業(yè)道德和倫理道德；社會主義道德；道德修養(yǎng)。 （ 2）社會主義法的基本理論；鄧小平民主法制理論和三個代表重要思想與我國的民主法制建設； 11 憲法法律制度；行政法律制度；民法的基本原則、民事主體的分類、民事權(quán)利的種類、民事責任的種類以及歸責原則和 民事責任的承擔方式；經(jīng)濟法律制度；刑事法律制度；訴訟法律制度；國際法。 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（ 64 學時 /4 學分） 課程目標： 以提高學生的思想理論素質(zhì)為目標，幫助學生深刻理解三大理論體系是馬克思主義基本原理在不同的社會歷史時期與中國具體實踐相結(jié)合而形成的重要理論成果，都是中國化的馬克思主義，是一脈相承的科學體系。在不同的社會歷史時期對中國的革命和建設的發(fā)展起到了重大的指導和推動作用 。明確 三大理論體系的主要內(nèi)容及其精髓，明確毛澤東思想與鄧小平理論和 “三個代表 ”重要思想之間的內(nèi)在聯(lián)系；對 于引導學生運用馬克思主義的立場、觀點、方法分析問題、解決問題，提高自身的思想理論素質(zhì)，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，自覺把自己培養(yǎng)成新世紀的社會主義建設者和接班人，為中華民族的偉大復興貢獻自己的力量 起 著至關重要的作用。 。 課程主要內(nèi)容： （ 1）毛澤東思想的形成與發(fā)展的歷史過程、毛澤東思想的科學涵義、掌握毛澤東思想的歷史地位；新民主主義的總路線和基本綱領、 新民主主義革命的基本問題； 社會主義改造道路的理論和實踐； 社會主義建設理論； 毛澤東思想的活的靈魂，堅持和發(fā)展毛澤東思想。 （ 2）“什么是社會主義，怎樣建設 社會主義”這一首要的基本理論問題、鄧小平理論形成的時代背景和社會歷史條件、鄧小平在對建國以來社會主義建設經(jīng)驗教訓的基本概括、中共十一屆三中全會到中共十五大歷屆中央全會對鄧小平理論形成發(fā)展的貢獻；鄧小平理論的科學體系；“三個代表”重要思想形成的社會歷史條件、“三個代表”重要思想的內(nèi)容及其相互關系、“三個代表”重要思想的根本要求、“三個代表”重要思想的科學體系；中國共產(chǎn)黨的思想路線形成、發(fā)展的三個階段各自的時代特點；社會主義本質(zhì)科學論斷的內(nèi)涵和顯著特點；社會主義的根本任務；黨在社會主義初級段的基本路線和基本綱領 ；“一國兩制”的基本內(nèi)容、基本方針和基本政策、“一國兩制”構(gòu)想的