信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化作業(yè)樣例(編輯修改稿)
2025-08-09 21:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 而激發(fā)起他們對(duì)侵略者的野蠻行徑、對(duì)清政府無(wú)能的無(wú)限憎恨之情，結(jié)束后老師的一句“這把火燒毀了什么”必將激發(fā)學(xué)生所有情感的外泄，所有人的情感在這里得到升華?！ 〉诙渭ぐl(fā)，我是借助剛才的激情，在一曲悲傷的音樂(lè)中，師生互動(dòng)，激情對(duì)讀，進(jìn)而親眼目睹了當(dāng)初那個(gè)被稱(chēng)為世界奇跡的圓明園今天的樣子，凄涼的樂(lè)曲，黑白的圖片向?qū)W生展現(xiàn)了一堆廢墟。學(xué)生的內(nèi)心再一次受到震撼，他們澎湃的情感要得到宣泄，就要讓他們暢所欲言。學(xué)生的情感此時(shí)在你一言我一句中得到了宣泄，接著伴隨著音樂(lè)，學(xué)生們情不自禁得全體起立激情唱起國(guó)歌，在歌聲中學(xué)生對(duì)國(guó)歌中的字字句句有了更深刻理解，他們的情感再次達(dá)到了高潮，在學(xué)生的內(nèi)心掀起了愛(ài)恨交加、振我中華的浪潮?！ 〉谌吻楦械募ぐl(fā)，我借助課件的直觀，以及音樂(lè)的渲染，將學(xué)生的情感一步一步推至最高潮。我是這樣做的，我利用語(yǔ)言的感染力激動(dòng)不已的說(shuō)：“同學(xué)們，這些斷墻殘壁中的語(yǔ)言每個(gè)中國(guó)人都看到了相信同學(xué)們也看到了，此時(shí)學(xué)生伴隨著音樂(lè)，情不自禁地跟著激動(dòng)地齊讀起來(lái):落后就要挨打，中國(guó)必須強(qiáng)盛，中華兒女當(dāng)自強(qiáng)。就像我們?cè)谏蠈W(xué)期《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇課文中少年周恩來(lái)所說(shuō)的：中國(guó)人要想不受帝國(guó)主義欺凌，就要振興中華。讀書(shū)，就要以此為目標(biāo)?！芏鱽?lái),所以我們大家要牢記：勿忘國(guó)恥振興中華 此時(shí)，我利用白板課件的探照燈，將大家聚焦在著八個(gè)大字上，在學(xué)生激情的朗讀中將這八個(gè)字深深地印在了每個(gè)學(xué)生的心上?！ ≌麄€(gè)環(huán)節(jié)我利用信息技術(shù)手段進(jìn)行資源整合，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓展了學(xué)生視野。喚起了學(xué)生心底深處民族意識(shí)，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感，充分地激發(fā)學(xué)生不忘國(guó)恥、振興中華的責(zé)任感和使命感。從而也順理成章地突破了本課難點(diǎn)，第二步：技術(shù)支持的傳授設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)述信息技術(shù)支持 第
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