【總結(jié)】《空氣的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者:廣安區(qū)東方小學(xué)校吳開(kāi)權(quán)教學(xué)課題:蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《空氣的性質(zhì)》第一課時(shí)。教材分析:“空氣”這個(gè)名詞對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生,學(xué)生知道空氣的存在,還知道人呼吸需要空氣,但由于空氣既看不見(jiàn)又摸不著,學(xué)生并沒(méi)有真正嘗試去揭開(kāi)空氣的神秘面紗。在生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)中,使學(xué)生感受空氣的奧妙、探究活動(dòng)的奧妙,激發(fā)他們對(duì)空氣進(jìn)
2025-04-17 07:49
【總結(jié)】正文:《小數(shù)大小的比較》教學(xué)反思 《小數(shù)大小的比較》教學(xué)反思 《小數(shù)大小的比較》教學(xué)反思1 我擔(dān)任的是四年級(jí)數(shù)學(xué),本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是:人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元小數(shù)的意義和性質(zhì)中《小數(shù)的大小比...
2024-11-18 22:25
【總結(jié)】第一篇:小數(shù)的大小比較的教學(xué)反思 小數(shù)的大小比較的教學(xué)反思 教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為本,以學(xué)生為主體,以思維為主線;必須充分關(guān)注學(xué)生的自主探究與合作交流;練習(xí)要體現(xiàn)層次性,知識(shí)技能得于落實(shí)和發(fā)展。因此教...
2024-11-19 00:50
【總結(jié)】空氣中危險(xiǎn)氣體的快速與應(yīng)急檢測(cè)河北工程大學(xué)礦業(yè)工程系安全工程專業(yè)2本章講授的內(nèi)容快速與應(yīng)急檢測(cè)的概念氣體檢測(cè)管法試紙比色法(不講)溶液比色法(不講)便攜式氣體檢測(cè)儀檢測(cè)法3實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)適用范圍?作業(yè)場(chǎng)所低濃度的日常安全檢測(cè);?有毒作業(yè)分級(jí)檢測(cè);?防毒設(shè)施效果檢驗(yàn);
2025-08-20 11:02
【總結(jié)】呼吸運(yùn)動(dòng)與肺通氣呼吸運(yùn)動(dòng)肺與外界氣體的交換吸氣呼氣肋間外肌膈肌膈頂端胸廓肺收縮舒張收縮舒張下降回升擴(kuò)大減小擴(kuò)張回縮思考:吸入的氣體成分?說(shuō)明:在人體內(nèi)發(fā)生了氣體交換人體內(nèi)的氣體交換?1、發(fā)生
2025-07-23 03:57
【總結(jié)】《專題復(fù)習(xí):常見(jiàn)氣體的制取和收集》教案教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能:(1)知道氣體的制取裝置、收集裝置、尾氣處理裝置,以及在制取氣體時(shí)的操作注意事項(xiàng)。(2)能正確選用“固固加熱型”和“固液不加熱型”制氣裝置來(lái)制備氣體。(3)能正確選用排水法、向下排空氣法、
2025-04-17 04:54
【總結(jié)】§貴州省織金縣第三中學(xué)物理組 蔡明發(fā)一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能:1、理解玻意耳定律的內(nèi)容、表達(dá)式及等溫圖象.2、能運(yùn)用玻意耳定律分析和求解一定質(zhì)量的氣體在等溫變化過(guò)程中壓強(qiáng)和體積的關(guān)系問(wèn)題.(二)過(guò)程與方法:1、能運(yùn)用實(shí)驗(yàn)得到一定質(zhì)量的氣體等溫變化過(guò)程中壓強(qiáng)和體積的關(guān)系,理解四種不同坐標(biāo)下的等溫圖線及其物理意義.2、理解控制變量法在物理學(xué)研
2025-04-17 05:00
【總結(jié)】比較圖形的面積優(yōu)秀教學(xué)反思 比較圖形的面積優(yōu)秀教學(xué)反思1 這節(jié)課整體感覺(jué)流暢,一氣呵成。從判斷簡(jiǎn)單圖形面積的大小,到判斷復(fù)雜圖形面積的大小,再到圖形面積的比較。環(huán)環(huán)相扣,節(jié)奏鮮明,層次...
2024-12-04 22:32
【總結(jié)】美術(shù)中素描與設(shè)計(jì)素描的差別1素描與設(shè)計(jì)素描之差異性(1)審美意識(shí)和造型觀念的差別在審美意識(shí)和造型觀念這個(gè)問(wèn)題上,繪畫素描與設(shè)計(jì)素描有著很大的差別。傳統(tǒng)的繪畫素描訓(xùn)練是建立在古典西洋畫知識(shí)的背景之上的。因此,它的審美觀和造型觀也是以西方古典藝術(shù)為基礎(chǔ)的。它始終貫穿著感性與理性、整體與局部、表象與結(jié)構(gòu)、平面到空間的反復(fù)調(diào)整的心理體悟活動(dòng),并忠實(shí)地記錄著觀察對(duì)象的結(jié)果。全面準(zhǔn)確地再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)
2025-06-30 08:24
【總結(jié)】第一篇:送別教學(xué)設(shè)計(jì) 《送別》教學(xué)設(shè)計(jì) 連鎮(zhèn)鎮(zhèn)程莊小學(xué) 莊園園 教學(xué)目標(biāo): 1、了解學(xué)堂樂(lè)歌的有關(guān)知識(shí),認(rèn)識(shí)詞作者李叔同。 2、學(xué)唱學(xué)堂樂(lè)歌《送別》。 3、引導(dǎo)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)之美的...
2024-11-05 03:44
【總結(jié)】《角的比較》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課題§二、教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷比較角的大小的研究過(guò)程,體會(huì)角的比較和線段比較方法的一致性。2.會(huì)比較角的大小,能估計(jì)一個(gè)角的大小。3.在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)角平分線,能畫出一個(gè)角的角平分線,并能夠進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)是角的兩種比較方法、角的和、差、倍、分的作法和計(jì)算、角的平分線定義.難點(diǎn)是角平分線定義的各種數(shù)學(xué)表達(dá)
2025-08-04 23:30
【總結(jié)】幾種氣體滅火系統(tǒng)的比較公用王偉瑜氣體滅火種類較多,但目前得以廣泛應(yīng)用的僅有二氧化碳、鹵代烷(1211、1301)以及近幾年從國(guó)外引進(jìn)的FM200和INERGEN等。1、鹵代烷(1211、1301)鹵代烷滅火劑問(wèn)世于20世紀(jì)初,始用于飛機(jī)及船舶。70年代初,美國(guó)防火協(xié)會(huì)(NFPA)先后制定并通過(guò)了1301滅火系統(tǒng)和1211滅火系統(tǒng)的正式標(biāo)準(zhǔn),從而促使1211和1301在世界
2025-06-26 20:19
【總結(jié)】第一篇:小數(shù)的大小比較教學(xué)反思 《小數(shù)的大小比較》教學(xué)反思 小數(shù)的大小比較”的教學(xué)要求是讓學(xué)生在具體的情景中通過(guò)自主觀察、比較、,小數(shù)的大小比較教學(xué)反思。由于小數(shù)的大小比較這一知識(shí)點(diǎn),難度并不是很...
2024-11-19 00:45
【總結(jié)】第四章基本平面圖形4.角的比較一、學(xué)生狀況分析本節(jié)課是教材第四章的第四節(jié),學(xué)生對(duì)點(diǎn)、線、角這些基本的幾何元素已具有一定的認(rèn)知水平,特別是經(jīng)歷了比較線段和度量角等數(shù)學(xué)活動(dòng)后,探索圖形性質(zhì)的意識(shí)明顯增強(qiáng)。在此基礎(chǔ)上對(duì)角作進(jìn)一步的研究,無(wú)論是思想上還是方法上都具備良好的契機(jī)。這節(jié)課的內(nèi)容對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)空間與圖形具有重要的作用。進(jìn)入數(shù)學(xué)新課程后
2024-12-08 21:09
【總結(jié)】第一篇:《小數(shù)的大小比較》教學(xué)反思 《小數(shù)的大小比較》教學(xué)反思 登封市通達(dá)路小學(xué)毛梅花 《小數(shù)的大小比較》是人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元的知識(shí)?!稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)...