調(diào)查分析大學(xué)生群體壓力應(yīng)對(duì)方式及影響因素(編輯修改稿)
2024-07-26 16:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 對(duì)孩子的期望。家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境差的大學(xué)生經(jīng)濟(jì)上的壓力也會(huì)比較大；家庭氛圍不好，也會(huì)讓孩子感覺(jué)到的溫暖太少。父母對(duì)孩子要求過(guò)多，會(huì)讓孩子做事情時(shí)有太多的顧慮，增加孩子的壓力；而父母的期望值過(guò)高，孩子會(huì)努力使自己達(dá)到父母的期望，也會(huì)增加孩子的壓力。 據(jù)調(diào)查，家庭壓力占大學(xué)生壓力源的 32%。家庭壓力中最主要的因素有大學(xué)生的家庭環(huán)境。根據(jù)調(diào)查獨(dú)生子女承受的經(jīng)濟(jì)壓力較小，而非獨(dú)生子女所承受的壓力相對(duì)較大。父母的期望也是家庭壓力的一個(gè)重要方面?！巴映升垺⑼渗P”是每個(gè)父母的共同愿望，于是父母不惜花大量金錢(qián)、時(shí)間將子女送到高校學(xué)習(xí)，盼望他們成為自己期待的那樣，那么有多少子女會(huì)感到壓力呢？調(diào)查顯示只有 11%的同學(xué)認(rèn)為父母的期望不會(huì)對(duì)自己造成壓力，其余的都存在不同程度的壓力，其中有 %的同學(xué)認(rèn)為壓力很大。 學(xué)習(xí)與就業(yè) 學(xué)習(xí)與就業(yè)方面的壓力占大學(xué)生壓力源的 36%，是所占比重最大的一個(gè)方壓力源 得分 比率家庭 345 32%學(xué)習(xí)與就業(yè) 398 36%人際交往 348 32%總分 1091 100%3 / 13面。 在學(xué)習(xí)方面，作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)應(yīng)放在首位?，F(xiàn)代社會(huì)日新月異，對(duì)人才的要求越來(lái)越高。要更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，我們必須不斷學(xué)習(xí)，為自己增值。學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程是一個(gè)滿(mǎn)足求知欲的過(guò)程，知識(shí)可以豐富人生，我們應(yīng)該樂(lè)在其中。有些大學(xué)生由于認(rèn)知偏差，不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，產(chǎn)生了心理挫折而在學(xué)業(yè)上出現(xiàn)令人失望的事情。同時(shí)專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題也打擊部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，一類(lèi)是由于高考填志愿盲目追求所謂的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，進(jìn)入大學(xué)后，才發(fā)現(xiàn)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)并不符合自己的興趣愛(ài)好，學(xué)習(xí)時(shí)倍感壓力，困難重重；另一類(lèi)是由于高考分?jǐn)?shù)沒(méi)有達(dá)到自己理想專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線(xiàn)，只能服從分配調(diào)劑到學(xué)校生源不足的冷門(mén)專(zhuān)業(yè)，這類(lèi)學(xué)生覺(jué)得自己以后的前途暗淡，不能靜下來(lái)學(xué)習(xí)，倍感消沉。有些大學(xué)生為了適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)復(fù)合型人才的需求，普遍重視專(zhuān)業(yè)實(shí)用課程和社會(huì)急需課程的學(xué)習(xí)，他們廢寢忘食，超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，長(zhǎng)期處于緊張的臨戰(zhàn)狀態(tài)，壓力重重。 調(diào)查結(jié)果表明日常學(xué)習(xí)比較緊張的學(xué)生一般學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異，而成績(jī)較差的學(xué)生則認(rèn)為日常學(xué)習(xí)很輕松。在面對(duì)考試的態(tài)度上，學(xué)習(xí)成績(jī)中等的學(xué)生考前都比較緊張，成績(jī)較好的學(xué)生感覺(jué)一般，成績(jī)較差的學(xué)生考前感覺(jué)很輕松。在就業(yè)方面，面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生們?cè)谌松氖致房谄D難決策。社會(huì)迅速發(fā)展帶來(lái)的機(jī)會(huì)仍然很多，一些大學(xué)生只愿意選擇生活條件相對(duì)優(yōu)越的大城市和沿海地區(qū)，不愿意深入基層尋求發(fā)展，造成“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”的嚴(yán)峻局面。一些大學(xué)生不愿意放棄不切實(shí)際的就業(yè)期望值，又難以找到“理想”的工作，只好繼續(xù)考研或攻博。 調(diào)查顯示有 20%的同學(xué)經(jīng)常對(duì)自己的前途感到困惑和擔(dān)憂(yōu)，49%的同學(xué)會(huì)偶然感到擔(dān)憂(yōu)。隨著就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的激烈化，越開(kāi)越多的學(xué)生選擇考研這一條路。調(diào)查顯示選擇考研的占了 35%，選擇畢業(yè)后直接就業(yè)的占 46%，另外 19%的同學(xué)不清楚畢業(yè)后的去向。對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的前景，有 14%的同學(xué)認(rèn)為比較滿(mǎn)意，51%的同學(xué)認(rèn)為一般，25%的同學(xué)認(rèn)為不太好，11%的同學(xué)認(rèn)為很不好。說(shuō)明大部分同學(xué)都會(huì)為自己的前途感到擔(dān)心，并且就業(yè)前景的不明朗，競(jìng)爭(zhēng)越演越烈，是即將踏出校園，走向社會(huì)的大學(xué)學(xué)子感到壓力逼人。 人際交往人際交往作為生活的一個(gè)重要方面，良好的人際關(guān)系能讓人學(xué)習(xí)生活各方面都如魚(yú)得水左右逢緣，相反，沒(méi)有一個(gè)良好的人際關(guān)系常常讓人感到局促不安，不自信甚至自責(zé)，愈是這樣就愈容易退縮以致進(jìn)入一種惡性循環(huán)而不能自拔。所以大學(xué)生都有意無(wú)意的要加強(qiáng)自己的人際交往能力，可是鑒于自身的性格習(xí)慣不可能每個(gè)人都能應(yīng)用自如，人際交往上的一些錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)難免讓人感覺(jué)撲朔迷離不知所措。大學(xué)理宿舍是個(gè)集體生活的場(chǎng)所，來(lái)自五湖四海大江南北的人聚集在一起，由于民族風(fēng)俗，生活習(xí)慣甚至語(yǔ)言等等的不
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1