大學(xué)生就業(yè)困難的原因分析及指導(dǎo)對策(編輯修改稿)
2024-07-26 12:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 圍環(huán)境的關(guān)系，不敢面對挑戰(zhàn)，不敢正視社會現(xiàn)實，或者逃避現(xiàn)實，沉溺于個人的幻想之中；或者怨天尤人，把責(zé)任統(tǒng)統(tǒng)推給社會和他人，甚至采取反社會的態(tài)度，無法適應(yīng)社會生活，這幾乎已成為當(dāng)前許多大學(xué)生的一個通病。（四）自身心理和觀念因素身處學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)的第一線，通過對北京物資學(xué)院的畢業(yè)生的調(diào)查了解，筆者認為當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)困難，最大的問題就是其不了解自己，不知道自己想要什么，不知道自身的優(yōu)勢、劣勢是什么，所以也就很難對自己的職業(yè)道路做出正確的判斷和規(guī)劃。在這個基礎(chǔ)上，大學(xué)生很難形成合理的就業(yè)觀念。心理因素心理因素主要表現(xiàn)是大學(xué)生自身的職業(yè)能力不足和擇業(yè)能力水平不高。很多大學(xué)生綜合技能水平不高的同時，缺乏對自我客觀、系統(tǒng)、科學(xué)的認識，常出現(xiàn)高估自己能力的現(xiàn)象；在選擇就業(yè)單位的過程中，明顯表現(xiàn)出被動和隨意性，缺乏科學(xué)性和主動性；對自身的素質(zhì)和就業(yè)競爭能力評價過低，不敢主動向用人單位推銷自己，不敢主動參與就業(yè)競爭，陷入不戰(zhàn)自敗的困境之中；獲得職業(yè)信息的能力和職業(yè)目標的篩選能力不強，虛榮心和僥幸心理往往使他們改變原有的目標而采取不切實際的從眾行為。職業(yè)規(guī)劃能力欠缺更是普遍現(xiàn)象，很少有人對自己做出詳細的探查，明確自己的素質(zhì)、實力、個人特點、能力、興趣和學(xué)習(xí)、工作方式以及對工作環(huán)境的喜好，并依此做出決定和計劃。另外，不健全的人格特征，如就業(yè)挫折承受力差、競爭與進取精神不夠、合作性和冒險性較差、獨立性不高，盲從和依賴心理普遍存在等等也是造成眼下大學(xué)生就業(yè)難的主觀原因。觀念因素觀念是人對事物的看法和理解，它支配著人做出某種選擇，大學(xué)生的就業(yè)觀念往往存在著期望值偏高，自身定位不準，理想與現(xiàn)實脫節(jié)的問題，這就造成了一種“自愿”性的就業(yè)困難。很多大學(xué)生仍然有一種“精英”意識，擇業(yè)期望值很高，把待遇是否優(yōu)厚、交通是否便利、住房是否寬敞等作為選擇標準；片面認為留在大城市、大單位才能體現(xiàn)自己的人生價值，才能實現(xiàn)自己理想和抱負，缺少艱苦奮斗的精神和強烈的責(zé)任感；還有大學(xué)生存在“一次就業(yè)定終生”的傳統(tǒng)觀念，沒有認識到就業(yè)就是一個動態(tài)的過程，更沒有“先就業(yè)，后擇業(yè)；先生存，后發(fā)展”的新型就業(yè)觀念。另外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的一個增長點，但是當(dāng)代大學(xué)生還普遍缺乏創(chuàng)業(yè)意識，或者雖然有創(chuàng)業(yè)的想法，卻因為創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)的不足導(dǎo)致最終沒有付諸實踐。二、指導(dǎo)對策（一）落實政策刺激經(jīng)濟有利于穩(wěn)定就業(yè)我國經(jīng)濟從總體上說并沒有因為金融危機而改變，經(jīng)濟增長的動力依然強勁，這為大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè)提供了保障。為化解金融危機給我國經(jīng)濟
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