【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 機(jī)制，建設(shè)一批省本專科人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地。積極推進(jìn)在蘇高校區(qū)域教學(xué)、實(shí)訓(xùn)聯(lián)合體建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。健全在蘇高校學(xué)生職業(yè)生涯指導(dǎo)和服務(wù)體系，提升大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力?！嵘谔K高校學(xué)科建設(shè)和科研創(chuàng)新水平。鼓勵(lì)在蘇高校聚焦“三區(qū)三城”建設(shè)的總體要求，以學(xué)科骨干和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)為核心、以重大項(xiàng)目為依托，建成一批高水平的國(guó)家或省重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)（研究）中心、人文社科基地，形成一批有一定影響的品牌特色專業(yè)與精品課程和一批處于國(guó)內(nèi)國(guó)際前沿、具有標(biāo)志性的重大科技創(chuàng)新與教學(xué)改革成果。支持在蘇高校加大高層次人才培養(yǎng)和引進(jìn)力度，打造一批國(guó)家級(jí)和省級(jí)教學(xué)名師，建設(shè)一批高水平的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。（八）推進(jìn)終身教育開(kāi)放互動(dòng)發(fā)展——建立健全優(yōu)質(zhì)終身教育網(wǎng)絡(luò)。加快蘇州市社區(qū)大學(xué)、市（縣）、區(qū)社區(qū)學(xué)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）社區(qū)教育中心和社區(qū)（村民）學(xué)校建設(shè)，到2015年，全部達(dá)到蘇州市教育現(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。建設(shè)廣播電視、互聯(lián)網(wǎng)等為載體的遠(yuǎn)程開(kāi)放繼續(xù)教育平臺(tái)，建設(shè)各級(jí)市民網(wǎng)上學(xué)習(xí)中心，形成覆蓋全市城鄉(xiāng)的數(shù)字化終身學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。整合文化、教育、旅游、體育等各類資源，建立面向社會(huì)的開(kāi)放共享機(jī)制，拓展教育服務(wù)功能。積極開(kāi)展自學(xué)考試綜合改革，建立健全自學(xué)考試助學(xué)體系和自考畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系。鼓勵(lì)和支持社會(huì)力量舉辦各類非學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，依法加強(qiáng)規(guī)范管理，重點(diǎn)建設(shè)40個(gè)省級(jí)品牌機(jī)構(gòu)和100個(gè)市級(jí)品牌機(jī)構(gòu)?！e極開(kāi)展各類繼續(xù)教育。廣泛深入開(kāi)展城鄉(xiāng)社區(qū)教育，加快建立各類學(xué)習(xí)型組織，面向社區(qū)居民、社會(huì)人群開(kāi)展豐富多彩的教育培訓(xùn)活動(dòng)。到2015年，所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育中心校功能全部轉(zhuǎn)變成社區(qū)教育中心，國(guó)家級(jí)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)達(dá)50%，全市從業(yè)人員繼續(xù)教育年參與率達(dá)65%。到2020年，國(guó)家級(jí)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)達(dá)100%，其中示范區(qū)達(dá)25%；全市從業(yè)人員繼續(xù)教育年參與率達(dá)80%以上。大力發(fā)展老年教育，到2015年，各市（縣）、區(qū)建有現(xiàn)代化老年大學(xué)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建有現(xiàn)代化老年大學(xué)分校（教學(xué)點(diǎn)），老年教育普及率達(dá)30%以上，2020年達(dá)50%以上，全面建成“人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)”的示范性學(xué)習(xí)型城市。（九）推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展——城鄉(xiāng)學(xué)校統(tǒng)一管理體制。各市（縣）、區(qū)政府依法全面履行教育管理職責(zé)，全面形成“以縣為主，城鄉(xiāng)一體”的教育管理體制。到2012年，區(qū)域內(nèi)所有公辦幼兒園、小學(xué)、初中、高中段學(xué)校和特殊教育學(xué)校由各市（縣）、區(qū)教育行政部門統(tǒng)一管理。教師和校長(zhǎng)全部由各市（縣）、區(qū)教育行政部門統(tǒng)一錄用、統(tǒng)一直接調(diào)配和統(tǒng)一任免。區(qū)域內(nèi)的教師專業(yè)培訓(xùn)進(jìn)修（校本培訓(xùn)除外）由各市（縣）、區(qū)教育行政部門統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一組織和統(tǒng)一考核。到2015年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中小學(xué)市（縣）、區(qū)級(jí)以上骨干教師比例和職稱水平基本達(dá)到城區(qū)同類學(xué)校平均水平。——城鄉(xiāng)學(xué)校統(tǒng)一建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。統(tǒng)一規(guī)劃城鄉(xiāng)學(xué)校布局，區(qū)域內(nèi)所有中小學(xué)、幼兒園的撤并、新建、遷建、改擴(kuò)建均由各市（縣）、區(qū)教育行政部門會(huì)同規(guī)劃等相關(guān)部門決定。到2015年，區(qū)域內(nèi)75%以上的幼兒園達(dá)江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)；70%以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）義務(wù)教育學(xué)校達(dá)到蘇州市高水平現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，基本消除雙軌制小學(xué)；90%以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）社區(qū)教育中心達(dá)到蘇州市現(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。——城鄉(xiāng)學(xué)校統(tǒng)一辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。完善各市（縣）、區(qū)教育公共財(cái)政保障體系、教育經(jīng)費(fèi)財(cái)政統(tǒng)籌和一體運(yùn)行機(jī)制。對(duì)區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校的人均經(jīng)費(fèi)、建設(shè)經(jīng)費(fèi)、校舍維護(hù)經(jīng)費(fèi)、設(shè)備購(gòu)置經(jīng)費(fèi)、日常公用經(jīng)費(fèi)、師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)等實(shí)行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，由各市（縣）、區(qū)財(cái)政統(tǒng)一撥付。建立健全區(qū)域內(nèi)學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)和校舍維修經(jīng)費(fèi)逐年增長(zhǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制?！_(kāi)展專項(xiàng)督查評(píng)估。加大對(duì)“以縣為主、城鄉(xiāng)一體”教育管理體制的落實(shí)情況和城鄉(xiāng)教育一體化的進(jìn)展情況的督查，并將結(jié)果作為考核各市（縣）、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部的重要內(nèi)容和表彰獎(jiǎng)勵(lì)或責(zé)任追究的重要依據(jù)。制定《蘇州市城鄉(xiāng)教育一體化先進(jìn)（縣）、區(qū)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，將評(píng)估納入全市教育目標(biāo)責(zé)任考核體系。到2015年，所有市（縣）、區(qū)建成蘇州市城鄉(xiāng)教育發(fā)展一體化先進(jìn)市（縣）、區(qū)，蘇州市人民政府設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。（十）提升素質(zhì)教育實(shí)施水平——加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)。堅(jiān)持育人為本，德育為先，構(gòu)建縱向溝通、橫向銜接的工作體系，切實(shí)提高學(xué)校德育工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性。以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，以基本道德規(guī)范和公民意識(shí)為基礎(chǔ)，以愛(ài)國(guó)主義為重點(diǎn)，以理想信念為核心，加強(qiáng)養(yǎng)成教育、安全教育、生命教育、法紀(jì)教育、誠(chéng)信教育和心理健康教育，科學(xué)確立大中小學(xué)校的德育內(nèi)容體系。營(yíng)造良好育人氛圍，建設(shè)體現(xiàn)時(shí)代特征、蘇州特色、學(xué)校特點(diǎn)的校園文化。廣泛開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。完善校外教育體系，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)，健全學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和志愿者活動(dòng)的服務(wù)、認(rèn)證和激勵(lì)機(jī)制。完善選拔、培養(yǎng)和管理機(jī)制，著力建設(shè)一支高素質(zhì)的德育工作隊(duì)伍?！罨n程教學(xué)改革。把課程教學(xué)改革作為推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵措施來(lái)抓，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，創(chuàng)造性地完善國(guó)家課程、地方課程和校本課程體系，增強(qiáng)課程與教學(xué)的選擇性和多樣性。堅(jiān)持因材施教，學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一，大力推進(jìn)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方式和分層教學(xué)、走班制、導(dǎo)師制等教學(xué)模式改革，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。建立和完善規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)體系和質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系。——保障學(xué)生體育、藝術(shù)活動(dòng)的時(shí)空。開(kāi)齊開(kāi)足體育課、藝術(shù)課，全面推進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)、課外文體活動(dòng)“2+1”工程和優(yōu)秀文化傳承工程，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，確保每個(gè)學(xué)生掌握至少兩項(xiàng)體育技能和自主發(fā)展一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生健康教育，全面實(shí)施學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)制度，100%的學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，96%以上的學(xué)生達(dá)合格標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)美育教育，豐富學(xué)校藝術(shù)教育內(nèi)容和形式，推進(jìn)傳統(tǒng)藝術(shù)、高雅藝術(shù)進(jìn)校園。各類社會(huì)公共體育藝術(shù)場(chǎng)館設(shè)施免費(fèi)或優(yōu)惠向?qū)W生開(kāi)放，學(xué)校體育藝術(shù)場(chǎng)館在休息日和節(jié)假日向?qū)W生開(kāi)放。——改進(jìn)教育評(píng)價(jià)和招生考試制度。建立適應(yīng)創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的多元評(píng)價(jià)機(jī)制，將學(xué)生綜合能力作為評(píng)價(jià)的基本原則，全面推行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)?？茖W(xué)制定學(xué)校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)，形成學(xué)校自主辦學(xué)、主動(dòng)發(fā)展的良性機(jī)制。堅(jiān)持義務(wù)教育階段適齡兒童、少年免試就近入學(xué)。完善初中學(xué)業(yè)水平考試和初中學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生推薦入學(xué)制度，逐步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)定向分配到初中的比例。中等職業(yè)學(xué)校實(shí)行自主招生或免試注冊(cè)入學(xué)。規(guī)范優(yōu)秀特長(zhǎng)生錄取程序與辦法。（十一）提升師資隊(duì)伍整體素質(zhì)——加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)持把師德建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，制定《蘇州市貫徹執(zhí)行〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉實(shí)施意見(jiàn)》，積極開(kāi)展教師職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育和心理健康教育，不斷增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感和使命感，大力弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，使教師努力成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者、教育改革發(fā)展的推動(dòng)者、良好社會(huì)風(fēng)尚的引領(lǐng)者。健全師德監(jiān)督機(jī)制，嚴(yán)格考核管理，把師德考核結(jié)果作為教師聘用、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)?！嵘處煾邔哟螌W(xué)歷（學(xué)位）。加強(qiáng)與知名師范院校的合作，提升教師高層次學(xué)歷（學(xué)位）。到2015年，幼兒園、小學(xué)本科及以上學(xué)歷（學(xué)位）達(dá)65％以上、初中教師本科及以上學(xué)歷（學(xué)位）達(dá)98%以上，高中段學(xué)校教師研究生學(xué)歷（學(xué)位）達(dá)20%以上。到2020年，幼兒園、小學(xué)教師本科及以上學(xué)歷（學(xué)位）達(dá)90％以上，初中教師研究生學(xué)歷（學(xué)位）達(dá)15%，高中段學(xué)校教師研究生學(xué)歷（學(xué)位）達(dá)40%以上?！獌?yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格新任教師公開(kāi)招聘制度，嚴(yán)把教師入口關(guān)，新進(jìn)教師堅(jiān)持本科學(xué)歷為主，研究生學(xué)歷（學(xué)位）優(yōu)先。鼓勵(lì)、支持職業(yè)學(xué)校面向社會(huì)公開(kāi)招聘工程技術(shù)人員、高技能人才和能工巧匠擔(dān)任專業(yè)教師?？茖W(xué)合理優(yōu)化中小學(xué)教師隊(duì)伍的學(xué)科、性別、年齡、職稱結(jié)構(gòu)，使中高級(jí)職稱占中小學(xué)專任教師總數(shù)的70%以上。到2015年，職業(yè)院?！半p師型”教師比例達(dá)80%以上，2020年達(dá)90%以上。——完善繼續(xù)教育體系。重視和促進(jìn)每一個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展，鼓勵(lì)教師勇于探索，改革教育教學(xué)方式，創(chuàng)新教育實(shí)踐，不斷提高培養(yǎng)創(chuàng)新人才的能力。實(shí)施新一輪的教師全員培訓(xùn)，到2015年，中小學(xué)教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)的時(shí)間不低于500學(xué)時(shí)，70%以上的英語(yǔ)教師參加過(guò)英語(yǔ)國(guó)家的出國(guó)強(qiáng)化培訓(xùn)。到2020年，中小學(xué)教師脫產(chǎn)三個(gè)月以上參加輪訓(xùn)的比例達(dá)30%以上，95%以上的英語(yǔ)教師參加過(guò)英語(yǔ)國(guó)家的出國(guó)強(qiáng)化培訓(xùn)?！罨處煿芾碇贫雀母铩８鶕?jù)蘇州實(shí)現(xiàn)高水平教育現(xiàn)代化的目標(biāo)，科學(xué)核定城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)城鄉(xiāng)一體化和全面推進(jìn)素質(zhì)教育、深化課程改革及小班化教學(xué)改革的需要。加強(qiáng)學(xué)校崗位管理，對(duì)教