建平中學(xué)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀整改落實(shí)方案(編輯修改稿)
2025-05-31 02:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 推出《建平中學(xué)特聘研究員制度》，充分發(fā)揮名優(yōu)教師對整個教師隊(duì)伍的輻射和帶動作用。增加名師培養(yǎng)對象，加大培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、骨干教師的力度，多派教師參加國家級和市級骨干教師培訓(xùn)以及學(xué)術(shù)交流活動。表彰為提升教育質(zhì)量做出杰出貢獻(xiàn)的教師，鼓舞激勵更多教師，搞好教育教學(xué)。推進(jìn)時限：09年9月前完成，并持續(xù)推進(jìn)責(zé)任人：張少波 張志斌 責(zé)任部門：校務(wù)辦 3．整改項(xiàng)目：加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展整改內(nèi)容：完善教學(xué)研究制度，為校本教研規(guī)范化、經(jīng)?；峁┲贫缺Ｕ稀Ｕ拇胧簭?qiáng)化教研組、備課組在校本教研中的主體地位，加大觀課、議課力度，提高青年教師的教學(xué)技能。構(gòu)建起專家引領(lǐng)——同伴互助——個人反思相結(jié)合，課程處（教科所）——學(xué)科組——備課組相配合的和諧校本教研體系，促進(jìn)教師專業(yè)成長。樹立“問題即課題”的觀念，倡導(dǎo)“在行動中研究，在研究中行動”，以課題促教研。根據(jù)教師專業(yè)構(gòu)成，開發(fā)建平師訓(xùn)課程模塊，建設(shè)建平系列師訓(xùn)課程。推進(jìn)時限：09年9月前完成，并持續(xù)推進(jìn)責(zé)任人：鄭朝暉 廖飛 責(zé)任部門：教科所 4．整改項(xiàng)目：改革教師評價制度整改目標(biāo)：充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向功能，完善教師評價方案。整改措施：把過去單純的教師間互相評價，改變?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生及社會共同參與評價；把過去只注重考試結(jié)果的評價轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅剡^程的評價，變單一、靜態(tài)評價為多元、動態(tài)評價。尊重教師的個性發(fā)展，尋找教師專業(yè)發(fā)展的生長點(diǎn)，全面促進(jìn)教師專業(yè)成長。開展學(xué)校特聘研究員、學(xué)科帶頭人、教壇新秀等評選活動。開展優(yōu)秀教研組、優(yōu)質(zhì)備課組創(chuàng)建和評選活動。要加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)及管理的長效機(jī)制建設(shè)，按責(zé)權(quán)統(tǒng)一的原則，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善議事和決策制度；規(guī)范教學(xué)、評價反饋制度；教師和班主任業(yè)績考核和獎懲制度。堅持依法治校、依法從政、依法執(zhí)教、科學(xué)管理，切實(shí)調(diào)動教職工工作的積極性，把學(xué)校各項(xiàng)工作納入到科學(xué)化、規(guī)范化、制度化軌道，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。推進(jìn)時限：09年9月前完成，并持續(xù)推進(jìn)責(zé)任人：張少波 張志斌 責(zé)任部門：校務(wù)辦 5．整改項(xiàng)目：規(guī)范制度，不斷改善辦學(xué)條件整改目標(biāo)：進(jìn)一步規(guī)范基建、維修、采購、財務(wù)收支、資產(chǎn)管理、校園安全等制度，做到合法合規(guī)、公開透明。整改措施：爭取上級政府部門的支持，努力改善辦學(xué)條件。加快學(xué)校專用教室建設(shè)步伐，繼續(xù)完善網(wǎng)絡(luò)化、信息化建設(shè)，構(gòu)筑師生個性化
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