建平中學貫徹落實科學發(fā)展觀整改落實方案(編輯修改稿)
2025-05-31 02:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 推出《建平中學特聘研究員制度》，充分發(fā)揮名優(yōu)教師對整個教師隊伍的輻射和帶動作用。增加名師培養(yǎng)對象，加大培養(yǎng)學科帶頭人、骨干教師的力度，多派教師參加國家級和市級骨干教師培訓以及學術交流活動。表彰為提升教育質量做出杰出貢獻的教師，鼓舞激勵更多教師，搞好教育教學。推進時限：09年9月前完成，并持續(xù)推進責任人：張少波 張志斌 責任部門：校務辦 3．整改項目：加強校本教研，促進教師專業(yè)化發(fā)展整改內(nèi)容：完善教學研究制度，為校本教研規(guī)范化、經(jīng)常化提供制度保障。整改措施：強化教研組、備課組在校本教研中的主體地位，加大觀課、議課力度，提高青年教師的教學技能。構建起專家引領——同伴互助——個人反思相結合，課程處（教科所）——學科組——備課組相配合的和諧校本教研體系，促進教師專業(yè)成長。樹立“問題即課題”的觀念，倡導“在行動中研究，在研究中行動”，以課題促教研。根據(jù)教師專業(yè)構成，開發(fā)建平師訓課程模塊，建設建平系列師訓課程。推進時限：09年9月前完成，并持續(xù)推進責任人：鄭朝暉 廖飛 責任部門：教科所 4．整改項目：改革教師評價制度整改目標：充分發(fā)揮評價的導向功能，完善教師評價方案。整改措施：把過去單純的教師間互相評價，改變?yōu)轭I導、老師、學生及社會共同參與評價；把過去只注重考試結果的評價轉變?yōu)樽⒅剡^程的評價，變單一、靜態(tài)評價為多元、動態(tài)評價。尊重教師的個性發(fā)展，尋找教師專業(yè)發(fā)展的生長點，全面促進教師專業(yè)成長。開展學校特聘研究員、學科帶頭人、教壇新秀等評選活動。開展優(yōu)秀教研組、優(yōu)質備課組創(chuàng)建和評選活動。要加強學校教育教學及管理的長效機制建設，按責權統(tǒng)一的原則，進一步加強和完善議事和決策制度；規(guī)范教學、評價反饋制度；教師和班主任業(yè)績考核和獎懲制度。堅持依法治校、依法從政、依法執(zhí)教、科學管理，切實調(diào)動教職工工作的積極性，把學校各項工作納入到科學化、規(guī)范化、制度化軌道，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。推進時限：09年9月前完成，并持續(xù)推進責任人：張少波 張志斌 責任部門：校務辦 5．整改項目：規(guī)范制度，不斷改善辦學條件整改目標：進一步規(guī)范基建、維修、采購、財務收支、資產(chǎn)管理、校園安全等制度，做到合法合規(guī)、公開透明。整改措施：爭取上級政府部門的支持，努力改善辦學條件。加快學校專用教室建設步伐，繼續(xù)完善網(wǎng)絡化、信息化建設，構筑師生個性化
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