【文章內容簡介】 相信只有專業(yè)和文化同時優(yōu)秀，考高分才能錄取名牌大學。. 從學生的思想、知識、心理等方面開展好思想教育工作，幫助學生樹立信心，提升競爭意識，激勵他們以良好的精神狀態(tài)去挑戰(zhàn)高考。教室勵志布置，營造優(yōu)良氣氛，協(xié)作各課任教師共同努力下，做到長抓不懈，使學生順利完成新學期計劃，使班級在本學期顯的格外朝氣蓬勃。總之，作為教師我將繼續(xù)堅持教學與人的原則，耐心、細心、真心關注每一個學生的成長，爭取讓我的學生實現全面成長，積極提高學生綜合素質，雖然在本學期取得一定的進步，但也存在一些問題，我相信只要我繼續(xù)努力，用發(fā)展的觀點去看待學生，一步一個腳印將后進生轉化工作做到實處，所有學都會取得長足進步實現自己的理想。年月日 政教處審查意見轉化后進生工作總結學校：邊城高級中學年級：高二年級班級：班姓名：王濤 年 下學 期轉化后進生工作總結：一、學情分析經過高中一年半的學習，學生也適應了我們學校的環(huán)境，對高中生活有了更深層的認識。又因為學生適應環(huán)境能力的不同，還有一大部分學生還是不能適應我們的高中生活，學習也還沒有完全的進入狀態(tài)，學習缺乏主動性，大部分學生做不到自主學習，班干部能力不強，學生自控能力不是很好，衣食住行都需要老師的引領與督導。我們班成績基礎相對較差，上學期的期末考試我們班整體成績不是很好，但是也有部分學生考出的成績令人欣慰。沒有考好的原因大概有這幾個方面:學生缺乏鉆研精神，學習積極性較差，不會主動預習，總結能力較差，課后沒有及時復習，自律性也有待提高。但是學生對大學充滿憧憬，都想考上大學，開始對實現他們的大學夢而努力只有。現在對王凌峰、石永豪、龍杰霞同學被確認為后進生轉化對象。二、轉化目標：我班的后進生對象暫定為王凌峰、石永豪、龍杰霞,希望達到的目標如下：．學會學習、學會做人，嚴于律己，養(yǎng)成良好的生活習慣。 ．學習上積極進取，認真完成作業(yè)，上課認真聽講，養(yǎng)成良好的學習習慣，學習成績有所提高。 ．本期內遵守校紀校規(guī)，不打架斗毆，上課不睡覺，不遲到，嚴格要求自己，培養(yǎng)成智商高、情商高的學生。．經過本學期的學習，通過不斷的努力，能更好的為一年半后的高考打下堅實的基礎，能考上理想的大學，努力創(chuàng)造屬于自己的未來。.改掉懶惰的性格，積極參加集體活動。三、主要措施：后進生轉化工作將從以下幾個方面入手：后進生轉化工作是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，是班主任做好班級管理的最重要的一步，也是一個班主任能力的體現。為做好本班的后進生轉化工作。我的主要措施如下：．注重思想教育，時常找學生聊天溝通，對做的好的方面給予肯定與鼓勵，對做的不足的地方進行分析錯的原因，讓學生知道為什么錯？應該怎么做才對，一定要讓他們具備辨別是非的雙眼，給與學生積極向上的正能量。．多和各科老師的聯(lián)系，了解以上幾個同學在各科老師心里的印象，通過和各科老師的聯(lián)系多關注以上同學，對表現好的多表揚，對擾亂課堂的、不遵守課堂紀律的必須嚴懲。．多和家長聯(lián)系，家庭教育和學校教育有機的聯(lián)系起來，聯(lián)合家長共同對學生進行各方面的培養(yǎng)，特別是對情商和智商的培養(yǎng)。通過從家長那里多了解學生個性，讓學生能發(fā)揮自己的特長，改善自己的不足，對違反校紀校規(guī)的同學聯(lián)系家長共同管理。．對學生灌輸考大學的理念，增強學生對大學的向往，激發(fā)學生努力學習，樹立考學目標。年月日政教處審查意見轉化后進生工作總結學校：邊城高級中學年級：高二年級班級：班姓名：陳州 年 下學 期轉化后進生工作總結：我們常說后進生學習差，其實后進生也只是在學習上有所不足，但他們在其他方面也有自己的優(yōu)勢，轉化“后進生”就成為班主任工作的一個重點。由于“后進生”身上毛病較多,但只要我們認真挖掘，認真研究，就一定能轉化好他們。首先我們要分析該生的對學習的興趣、心理變化，家庭情況等。其次對他的進步給予肯定，使后進生轉變思想，積極向上，鼓勵他們從小事做起，一步一步地養(yǎng)成積極地生活態(tài)度和學習習慣。為了總結經驗，更好地做好后進生的轉化工作，現對本期后進生的轉化工作總結如下：一、學習要求我們班后進生的問題就是不愛完成作業(yè)，教師應和學生進行真誠地交流，告誡要誠實，不會做的、就不做，不要抄，不要為了應付而欺騙教師，欺騙家長，最終是害了自己。及時引導學生，對課堂沒有聽懂的要及時做記錄，課后向老師請教，問成績好的同學。慢慢的養(yǎng)成好習慣，教師的負擔少了，學生的積極性也提高了，成績也得到了提高，也得到其他同學的肯定與贊賞。二、創(chuàng)造積極的學習動力引導學生養(yǎng)成學習動力是學生成績提高的第一步，后進生基礎較差，沒有養(yǎng)成好的學習動力，因此我會對每位后進生進行交談，制定適合他們每個人的短期學習目標和長期學習目標，增強自信心，從而促使他們發(fā)現自己的優(yōu)點。三、教他們學會做事，明白事理要想打開后進生的心扉，就必須付出你的情感于其中，因為后進生更需要老師和他人的溫暖、信任和熱愛，所以教育后進生要講究方法，做到張弛有度，尋找優(yōu)點，提高信心。認真做好日常學習工作，實行“學習經驗分享”活動。后進生雖然在學習方面有所欠缺，但在其他方面有著自己獨特之處，這就是我們值的挖掘的地方。及時給予學生的亮點肯定，讓他們覺得自己有價值，讓他們感到自信，看到自己的進步和長處。同時我們也要清晰的看到后進生存在的問題，要完全實現后進生轉化，必須要有耐心和愛心，由于后進生學習主動性欠缺，因此在轉化過程中時刻監(jiān)督他們學習情況。四、做好轉差工作的個案分析班麻春娥同學，由于從小父母管教不足，導致她紀律松散，思想混亂，養(yǎng)成了不想學習，上課注意力不集中，作業(yè)隨便應付，而且經常不做不交。我和父母幾次電話交流后，對她的家庭情況有所了解，通過各個任課老師反饋的信息我找到了她的問題所在，于是我開始關注她的日常生活和心理變化，經常找她談話并進行疏導，讓他知道到老師是關心她愛她的，同學們是樂意和她一起玩的，從而使她漸漸恢復自信，愿意接受他人幫助，通過一個學期，現在他學習習慣和開學相比有了很大的改變，學習成績也得到的提高。年月日政教處審查意見轉化后進生工作總結學校：邊城高級中學年級：高二班級：姓名：龍 康 年 下學 期轉化后進生工作總結：　　后進生轉化工作是班主任工作中的一項重要工作，為了使得班級學習氛圍越加濃厚，學生學習積極性的提高，在整體上學生能有更加突出的成績，現將一學期來的轉化工作做如下總結：一、基本情況總結開學初，經過仔細觀察，反復征求科任老師的意見，確定了以下同學為輔導對象：賈維峰，男，學習態(tài)度很好，屬于比較安靜的學生，學習態(tài)度很端正，踏實認真，在班級中能夠完成老師布置的各項除了學習以外的事情。但是，他的學習成績總是不理想，甚至連最基本的詩歌默寫都沒有辦法正確完成，每次默寫都會出現大量的錯別字，長一點的篇目還無法按時完成。向旭，家庭條件相對較好，爸媽都是老師，但長期以來沒有關注，養(yǎng)成一身的壞毛病，學習積極性很差，甚至不知道自己為什么讀書，非常被動，老師布置的作業(yè)經常沒有按時完成，只有在緊逼的情況下才會做。吳澤輝，學習基礎底子一般，對語文學習的積極性較低，平時都不看書，不想看，上課的時候從來不動筆，不看課本，每次練習都是敷衍了事，不去復習總結。在老師進行輔導的時候，態(tài)度較差，每次都很不情愿。石一雯，女，底子較好，但從上學期之后，突然大變，非常的內向排外，拒絕一切與老師和同學之間的往來，常識一個人發(fā)呆，作業(yè)不按時完成，筆記不做，成績下滑厲害。二、輔導措施.端正心態(tài)，循序漸進。教育教學是一項慢的活動，永遠不存在速成的知識人格。所以，我首先明確整個輔導過程是一個時間跨度較大但又有極大連續(xù)性的一項活動。我的主要做法有：抓住或是主動創(chuàng)造與這些學生說話聊天的機會，拉近彼此之間的距離，如在路上的一次偶然相會，在某次課堂活動中，或是某次作業(yè)之后等等；動之以情?！坝H其師，重其道”。學生犯錯是在所難免的，犯錯之后，學生本身就壓力山大，老師如果在這時批評或者用各種方式懲罰他們，很可能會有適得其反的效果，教師偶爾的自責，主動幫學生承擔或許會有意想不到的效果。尊重、信任他們。這些學生往往是最需要得到關注的學生，老師和同學們的認可對他們至關重要，甚至影響他們的一生。我根據他們的這種心理，始終對其微笑以待，班上班上大事小事也盡量叫上他們，更多的參與到班級管理中去，讓他們在做事過程中獲得滿足。曉之以理。 學生現在已經具備了一定的世界觀價值觀，有了一定的判斷標準，最討厭的就是說教，說高、大、空的道理，所以切記不要把你自己都不認同的事理講給他們聽。我講的，都是我經歷的或見到過的，用這些真實的人和事觸動他們，感染他們。樹立生活中的榜樣，用集體論來譴責督促他們。.多方調查了解，追更溯源。當學生的不足顯現出來以后，我非常重視，根據每個同學的實際情況逐一對其進行幫助輔導。首先要做的就是追根溯源，查明原因，然后才能對癥下藥。對此，我會單獨將這部分同學的作業(yè)列出來，從作業(yè)中尋找想要的答案；暗中伺機找到與該同學關系親近或是其前后桌同學溝通談話，進一步了解情況；有必要的情況下尋求其家長的合作，一同對該生進行疏導。. 因材施教，因人施教。人與人是有區(qū)別的，每個學生的個性也十分明顯，在面對不同學生的時候需要因材施教，因人施教。我在輔導過程中特別注意以下幾點：對后進生要求要適度。要求過高，他們會認為高不可攀，望而卻步；要求過低，不利于培養(yǎng)后進生的學習毅力和克服困難的能力；讓后進生獲得成功。只有當他們真正體驗到經過努力而獲成功的歡悅時，才能樹立起進步的信心和愿望。教師布置一些他們力所能及的任務，在完成之后給以適當的鼓勵；讓后進生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。即使是無可奈何的懲罰時，也可以提供多種選擇給他們，這樣學生就不會有怨氣，就會認真思考反思自己的所作所為總之，作為教師我將繼續(xù)堅持教學與育人的原則，時刻關注每一個學生的成長，爭取讓我們的學生實現全面成長，積極提高他們的綜合素質。 年月日 政教處審查意見轉化后進生工作總結學校：邊城高級中學年級：高二班級：姓名：龍秀敏 年 下學 期轉化后進生工作總結：通常情況下，后進生的缺點和不足之處是很明顯的。轉化后進生工作主要包括以下幾個方面：一、發(fā)現學生的優(yōu)點因此我們也需要轉變自己的教學觀念，要善于發(fā)現和觀察后進生身上的閃光點。在教學過程中,對后進生耐心不足,將這樣的心態(tài)轉變?yōu)槟苷_看待每一個學生,以培養(yǎng)學生的整體素質的提高為自己工作的重點。在工作及教學過程中找出每個學生的優(yōu)點與不足之處,積極對待學生的每一個閃光點,并在課堂上多為后進生創(chuàng)設一些自我展示的機會，給予后進生合理的鼓勵。定期對后進生行家訪或電話溝通,向家長了解學生的基本情況，且在家長的積極配合下，讓每一位學生能夠安心于教室學習。把后進生的抵觸情緒抑制在一個最低點上。 保護好學生的自尊心 每個學生都有自己的自尊心，后進生平時不愛學習，也喜歡打擾學生，不遵守學校的紀律，班主任多次強調的問題也不能改變，但是盡管他們自己的自覺性很差，但是他們也有自己的自尊心，老師有時候只要喊她們搬一次作業(yè)，或是拿一次包包，他們也會很開心，我們班石煒同學就是這樣，這學生平時上課注意力不集中，而且自制能力差，有一次，上我的數學課，我在黑板出了幾個簡單的題目，讓學當堂做，當堂回答，當時他就搶著回答，全班學生都想讓他回答，就想看平時不怎么認真，看會不會答得出來，結果答對了，全班掌聲響起，而有個學生講那都是猜對的，而當時我講，其實石煒同學數學基礎挺好的，只是平時有點懶而已，如果稍微認真一點，就會有很大的提高，從此他也就喜歡做數學作業(yè)，不懂的問題還及時找我問。