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轉化后進生工作總結(更新版)

2024-08-03 05:07上一頁面

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【正文】 確的建議。針對以上后進生的心理問題,本學期我采取了以下措施對待后進生,并取得了一定的成效。不管是哪一種,他們都存在著不同程度的心理障礙。我多次與家長溝通建議在高中最后一年多的時間里多給孩子一點精神上的關愛,能留一個人留在孩子身邊。 三、個案分析熱愛學生是教師的天職,愛永遠是教育的真正內涵。在轉化后進生方面取得了一些成績,同時也存在一些不足,為總結經驗吸取教訓現把本期的工作回顧如下:一、具體措施 .找準后進的原因,明確后進生培養(yǎng)目標后進生與其他學生的差別主要是在于學科成績與別人存在差距,學習沒有自信,轉化后進生就得從根子上解決學習自信心不足的問題,在日常管理中特別注重學生的心理輔導,關注他們的學習,充分發(fā)揮學生間互幫互學,充分發(fā)揮學生相互教育,自我教育的作用。石夢瑤,班級美術生,平時對自己要求不嚴,經常遲到,上課請假走廁所或者打水,還經常以美術任務重為借口不交作業(yè),文化課成績全班墊底,但她無所謂。通過這個一學期的努力,她上課開始認真起來,筆記也做得越來越多,作業(yè)也能及時上交,與同學之間的關系也改善了,由于紀律表現不斷好起來,學習成績也有了明顯進步。我班有個男同學叫石嘉欣,上課不能認真聽課,情緒低落,還經常睡覺,不睡覺時還偷玩手機,下課后就特有精神,是班級里有名的問題生。學困生之所以學習進步遲緩,原因固然很多,但我覺得他們最大的心理障礙莫過于基礎差,在別人面前抬不起頭而喪失學習信心,遇到難題自己難以解決而覺得孤立無援,陷入無可奈何之中。 經過老師的觀察引導以及同學的幫助鼓勵,現在雖然學習并不能完全跟上班,但是學習愿望變得更加強烈。年月日 政教處審查意見轉化后進生工作總結學校:邊城高級中學年級:高二班級:班姓名:彭衛(wèi) 年 下學 期轉化后進生工作總結: 本學期即將結束,現將本學期輔優(yōu)轉差工作總結如下:在我所任教的文、理班級中均有學困生出現,反映出學困生普遍存在的現象,但學困生并非無藥可救,對他們不能放任自流,反而應該更加深入學生、全面了解學困生的心態(tài),對學困生學習目的、態(tài)度、興趣、愛好、志向、心理變化和生理特點、家庭環(huán)境、生活環(huán)境以及行為品德等方面作全面調查、深入研究。其次,提升學習興趣,讓他們要有學習的熱情,光說教是不行,需要我們用心跟他們交流,學生看似有這么大的個子,實際上思想上仍很幼稚,想法還不健全,所以有時候作為班主任跟教師的我們要時不時給點鼓勵,因為有了一點甜頭,學生才會自信倍增。麻長磊,男,學習態(tài)度較好,但是從平時的作業(yè)來分析,該生的理解能力有待提高,很多知識點在別的同學都懂了情況下,他還是顯得有些迷茫,這也許跟他的基礎有關。雖然也認真學習了一些有關教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,沒達到自己心中的目標。二、主要措施發(fā)揮集體智慧和互相管理、互相監(jiān)督,學生管理學生,班主任加以引導,有的時候學生管理學生反而比老師管理的效果更好,因此應充分發(fā)揮這一點作用,營造一個公平、公正、競爭的環(huán)境?,F將一學期來的轉化工作做如下總結:一、基本情況總結班上有少部分學生基礎差,通過家庭、學校和社會等多個環(huán)境對后進生的影響,讓他們在成長過程中不斷地學會獨立,在學習和生活上都得到提高,盡早適應高中生活,作為一名高中生,幫助其樹立正確的學習觀和價值觀,學習成績提高需要長時間的努力和堅持不懈,但正確的學習觀和價值觀是一名合格的高中生應有的。關注學生實際情況,注重學生自學能力培養(yǎng),授人以魚不如授人以漁,在新課程的實踐中需要不斷探索,不斷改革,平時思考得還不夠多,不能將新課程標準中的教學要求和自己的教學工作很好的結合起來。對于特長生而言,只要其不喪失信心,要考學其實也很簡單,但要考好點的大學,就需要更加努力。根據實際情況制定,結合邊城高級中學為學生分發(fā)的《成長記錄》采用日目標,周目標,月目標,因為目標過大,反而會讓他們喪失自信,目標小點,更容易達到??傊鳛榻處熚覍⒗^續(xù)堅持教學與人的原則,耐心、細心、真心關注每一個學生的成長,爭取讓我的學生實現全面成長,積極提高學生綜合素質。有些同學,在高一和高二上學期出現嚴重的厭學情緒,導致上課睡覺,無心學習。教師要真正做學生的良師益友,善解人意,除了獻給他們一片愛心外,還要替他們排擾解難。 年月日政教處審查意見轉化后進生工作總結學校:邊城高級中學年級:高二班級:姓名:龍 紹 輝 年 下學 期轉化后進生工作總結:   一﹑以人為本,傾注師愛如何做好一名班主任,是一個老生常談的問題,我覺得班主任工作中最核心的部分便是德育工作,而德育工作中最令班主任頭痛的是后進生的轉化工作,轉化后進生是老師所肩負的重大而艱巨的任務,也是我們教育工作者不容推卸的責任。她也逐漸明白了做人的道理,明確了學習的目的和老師的用心良苦。既保護了學生的自尊心,又促進了師生的情感交流,在轉化后進生的工作中就能達到事半功倍的效果。 年月日 政教處審查意見轉化后進生工作總結學校:邊城高級中學年級:高二班級:班姓名:朱應文 年 下學 期轉化后進生工作總結:年下學期我為學生的全面發(fā)展,終生學習服務,教育者既“面向全體”,又“因材施教”,在轉化后進生工作過程中,能根據班實際情況,有步驟、有措施地實施落實,使學生能較好的得到發(fā)展。在班級里努力為后進生營造一個良好的學習氛圍。我多次就理科的學習方法與其溝通,樹立其學好理科知識的信息。大部分的后進生主要是因為從小養(yǎng)成的不好的習慣才導致自己落后于其他學生,當然,也有一些后進生是后來遭受了一些心理上的傷害才導致自己不能把更多的心思放在學習上。于是,引起情緒不穩(wěn)定或抑郁,有時以傷害自己身體這種行為來宣泄心中的不快,更有甚者以傷害他人的言語和破壞性的行為來發(fā)泄自己心中的不快。我認為真正的賞識是發(fā)現這些孩子的閃光點,并且讓他們?yōu)榘嗉壸龀隽λ芗暗氖虑?。“冰凍三尺,非一日之寒”,學生的后進不是一天造成的,因此,轉變后進生的工作也不是一朝一夕的事。培養(yǎng)對學習的興趣對知識的渴望,一個人只有是真的喜歡做一件事情那么他才會用心去做,才會拼盡全力去做,那么他的收獲也必將是最大的成效也會是最快的,但是這對于后進生來說又往往是最難的一項,以為他不會,對于自己完全蒙的東西,她們往往會采取躲避的心理,而這也造就了她們厭學的心理,因此為了解決這個最大的難題我從班級管理上去落實得到突破,我們班級座位采取自愿選原則,兩個人一組形成學習小組,基本上是一帶一的原則,通過與優(yōu)生的生活交流以及對學習的溝通,使他們對學習產生興趣發(fā)現學習的無限奧秘,努力跟上班級的步伐這一項的效果一般還有很多要改進的地方,而這也是最重要和最難的一個方面,后續(xù)我也將繼續(xù)努力去實現優(yōu)化。當這些后進生問題暴露出來以后,我非常注重與各科老師及家長的溝通,找出每個學生的優(yōu)點,缺點以及潛在優(yōu)點和缺點。個別同學專業(yè)較好,但是文化基礎非常薄弱,因為這些學生總認為作為專業(yè)生只要學好專業(yè)就可以了,但是不知道在考學中專業(yè)文化是同樣重要的。年月日 政教處審查意見轉化后進生工作總結學校:邊城高級中學年級:高二年級班級:班姓名:王濤 年 下學 期轉化后進生工作總結:一、學情分析經過高中一年半的學習,學生也適應了我們學校的環(huán)境,對高中生活有了更深層的認識。 .本期內遵守校紀校規(guī),不打架斗毆,上課不睡覺,不遲到,嚴格要求自己,培養(yǎng)成智商高、情商高的學生。通過從家長那里多了解學生個性,讓學生能發(fā)揮自己的特長,改善自己的不足,對違反校紀校規(guī)的同學聯系家長共同管理。慢慢的養(yǎng)成好習慣,教師的負擔少了,學生的積極性也提高了,成績也得到了提高,也得到其他同學的肯定與贊賞。我和父母幾次電話交流后,對她的家庭情況有所了解,通過各個任課老師反饋的信息我找到了她的問題所在,于是我開始關注她的日常生活和心理變化,經常找她談話并進行疏導,讓他知道到老師是關心她愛她的,同學們是樂意和她一起玩的,從而使她漸漸恢復自信,愿意接受他人幫助,通過一個學期,現在他學習習慣和開學相比有了很大的改變,學習成績也得到的提高。教育教學是一項慢的活動,永遠不存在速成的知識人格。曉之以理。. 因材施教,因人施教。轉化后進生工作主要包括以下幾個方面:一、發(fā)現學生的優(yōu)點因此我們也需要轉變自己的教學觀念,要善于發(fā)現和觀察后進生身上的閃光點。教師人格的核心是給予學生愛。作為一名教師,學生是我們的培養(yǎng)對象,我們必須以認真的態(tài)度去對待每一位學生,做好家訪工作,多與學生家長溝通,了解學生的家庭及生活情況,探索改正學生錯誤的教育方法。 輔導措施 后進生的轉化工作我主要從以下幾點著手.轉變后進生的思想狀態(tài)后進生不是學習不努力的代表,而是學習不能持之以恒的代表。 最后在和家長溝通的過程中,也一再的要求家長對孩子應該多鼓勵而不是指責總之,作為教師的我,在轉化后進生的工作中最主要的是要抓住思想路線,只有思想轉變,才能夠激發(fā)學生的學習積極性;同時在轉變的過程中一定要注意方式方法,可以借助班上學生的力量,讓老師和其他同學共同幫助后進生提高學習成績。例如梁其昌,上課既不認真聽講,課后更不要說了,學習成績一塌糊涂,在班上每次考試排名都是比較靠后的。她基礎差我就叫她做一些基礎的題,初中沒學,叫她把初中的書給帶過來,慢慢的把初中的知識點給補回來。每周的周一、周二和周四對于學困生進行輔導,教師除平時課堂課堂多關注外,課堂及時輔導和利用周一、周二和放學的時間專門輔導,并及時總結學困生轉化的成功經驗,在班級中樹立典型,相信榜樣的力量是無窮的,以典型來誘導學困生的學習危機。無規(guī)矩不成方圓,良好的紀律性是學習的前提。.改掉不良習慣。  年月日政教處審查意見轉化后進生工作總結學校:邊城高級中學年級:高二班級:姓名:施 瑞 年 下學 期轉化后進生工作總結:  進入高二上學期,學生的情況已經不再是剛進高一那么青澀懵懂,作為班主任,我認為做好后進生及新后進生轉化工作,對提高班級的整體水平起著重要用。利用家長的力量,可以在開家長會的時間,讓各個行業(yè)的家長進入教室,跟學生講述自己行業(yè)的一切情況,增加學生的知識面,同時加強學生與家長之間的聯系,增加學生與家長之間的交流。 輔導措施  后進生轉化工作將從以下幾個方面入手:  一、努力尋找后進生的優(yōu)點。因為我自己是一個性子急噪的人,缺少的正是耐心,我將在這個學期克服自己的缺點,用更多的心思投入到后進生轉化的工作中?! ∥濉⒍喔鷮W生家長聯系,溝通。所以班主任要弄清楚學生是哪里差了,為什么差,原因是什么。使后進生知道老師很關心他。還可以找其他同學監(jiān)督他們,在工作中應把問題想得復雜點,細致點,要多考慮。使每個學生都能找到自信,找到學習的快樂,找到人生的方向也是每個班主任應該思考的問題。對于學習成績差的學生,先做思想工作,在課堂上多提問,讓他們端正態(tài)度,明確學習的目的,培養(yǎng)他們的良好的學習習慣,對他們熱心一點,特別的可以進行個別輔導,樹立起他們刻苦學習的信心,從而提高學習成績。轉化后進生的經驗千條萬條,核心就是多給后進生奉獻愛心,讓愛的陽光溫暖后進生的心靈,讓愛的雨露滋潤后進生的成長。另外,上課速度適當放慢,讓后進生感到能跟上教學進度,后進生跟上來了就好了,我們教學就是為了讓學生搞懂,而不是一味的趕進度,話說回來,學生沒聽懂上的再快也沒得用,所以轉化后進生需要很大的耐心。年月日政教處審查意見78 / 7
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