【正文】 心里藏著很多的問題、很多的疑問，與學生交流談心是非常重要的，要知道學生的內(nèi)心，這樣才能很好的引導學生學習，讓后進生能夠明白老師、班主任是一個可靠的、知心朋友。石怡丹，女，特長生，學習太度好，但是特長的學習耽誤了很多的課程，導致該生成績不是很理想。這部分學生沒有意識到學習是自己的事，因此需要教師、家長長期以來的引導和關(guān)愛。學生的任務是培養(yǎng)學生的能力，這不是短時間內(nèi)就能做到的，這是一個潛移默化的過程，樹立起榜樣作用，而且一個良好的班集體不僅需要班主任的正確教導。有自信，學生才能對學習上心，這就是所謂的連鎖蝴蝶效應。對于頑皮淘氣、不守紀律且學習基礎(chǔ)差，又總是趕不上隊的學生和對學生中間產(chǎn)生的有損班集體榮譽、而在學生中造成不良因素誤入歧途的學生，教師在與學生交往過程中，應給學生創(chuàng)造和提供一種良好的、融洽的學習、生活氛圍，把自己置身于學生之中，使學生輕松愉快地學生、生活，并在各項活動中發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性。脾氣還相當急躁，作為住宿生,希望她在學校能遵守各項規(guī)章制度,以學業(yè)為重,自我調(diào)節(jié),自我改進,做一名合格的中學生。我經(jīng)常找到她了解情況，并不是立即訓斥教育她，而是讓她和我到操場以散步形式聊天了解情況，寬容對待她的事情。如果沒有愛，任何說服都無法開啟一顆封閉的心靈；如果沒有愛，任何甜言蜜語都無法打動一顆冰冷的心。所以要轉(zhuǎn)化后進生，必須要先研究后進生的心理，幫助他們克服心理障礙。我相信在正確的引導下的孩子必定不會太差?，F(xiàn)將一學期來的轉(zhuǎn)化工作做如下總結(jié)：一、基本情況總結(jié)開學初，經(jīng)過仔細觀察，反復征求科任老師的意見，確定了以下同學為輔導對象：劉慧磊，男，專業(yè)學習態(tài)度很好，但是文化學習非常懶墮，被動，特別是英語科目幾乎一竅不通。在新高考政策的指導下，要堅信要以專業(yè)為主，但是文化也不能有一點放松。.改掉懶惰的性格，積極參加集體活動。三、教他們學會做事，明白事理要想打開后進生的心扉，就必須付出你的情感于其中，因為后進生更需要老師和他人的溫暖、信任和熱愛，所以教育后進生要講究方法，做到張弛有度，尋找優(yōu)點，提高信心。我的主要做法有：抓住或是主動創(chuàng)造與這些學生說話聊天的機會，拉近彼此之間的距離，如在路上的一次偶然相會，在某次課堂活動中，或是某次作業(yè)之后等等；動之以情。我在輔導過程中特別注意以下幾點：對后進生要求要適度。教師要有較高的業(yè)務水平，但如果沒有愛心，那不是一個好老師。通過對他們成績的分析，以及平時上課情況的觀察，跟他們具體談談，別的同學跟他們相比，他們的長處在哪兒短處在哪兒，如何來取長補短。久而久之，他現(xiàn)在的情況改善了很多，上課也能認真聽講了，成績也提高了很多。 年月日 政教處審查意見轉(zhuǎn)化后進生工作總結(jié)學校：邊城高級中學年級：高二班級：班姓名：王榮 年 下學 期轉(zhuǎn)化后進生工作總結(jié)：一、后進生名單：蔡傳坤 廖武星 莫楊 石仙保 石玉合二、后進生的現(xiàn)實表現(xiàn)班級的后進生有一部分，但是以上五名同學問題特別明顯，他們的共性是紀律很差，學習習慣也不好，學習沒有興趣沒有動力，很貪玩。這些不好的習慣表現(xiàn)可能是過去長久形成的，可能具有某些不好的家庭成長環(huán)境有關(guān)。老師及時鼓勵學生，幫助其樹立自信心?！　『筮M生的自覺性不夠高，自制力不強，因而比較散漫，平常容易犯一些小錯誤。我們班很多同學,成績都不怎么好,我們對待后進生還可以講一些生動有趣故事，給他們與同學和睦相處指明方向。所以應該努力在學生面前表現(xiàn)的好一點。我記得期中考試之后，我們班熊劉英同學就問我說：老師，我發(fā)現(xiàn)你對成績好的同學比對我們好，你看我們的眼神都不一樣。教育者對后進生所取得的點滴進步都應給予肯定和贊賞，不可因教師過高期望學生沒有到達而訓斥、否定他們。因此，應時不時尋找發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，并加以引導和培養(yǎng)，促進其進步。年月日政教處審查意見轉(zhuǎn)化后進生工作總結(jié)學校：邊城高級中學年級：高二班級：姓名：麻愛君 年 下學 期轉(zhuǎn)化后進生工作總結(jié)：　　通過一個學期的觀察，現(xiàn)在有的學生不但學習差，品行素質(zhì)也不好，其表現(xiàn)為：厭學，自我調(diào)節(jié)能力差，學習目的不明確；還有不良風氣，抽煙喝酒，還有晚上凌晨兩三點再宿舍打牌的，各種遲到違反紀律，這種原因來自家庭、學校和社會，學生缺乏社會責任感，針對此現(xiàn)象，我采取了一下措施：一、進行思想教育對于違反紀律的學生，先進行思想教育，把學生喊到一邊（辦公室或者外面走廊），先不要在教室等公共場合直接批評，以免傷其自尊，適得其反。老師應首先分析問題產(chǎn)生的原因。一、了解后進生形成的原因。要達到轉(zhuǎn)化的目的，必須要有耐心做保證，我將要自己在這個方面努力。根據(jù)學生所講述的將其歸類到不同的原因類別，對下藥。成績越來越差，上課越來越聽不懂，然后就會不聽課紀律上就會出現(xiàn)很大問題。如果有進步的話，我就會即于獎勵，這樣可以提高他們的積極性。二、輔導措施.利用課余時間通過談心的方式溝通了解他們的學習情況，讓他們做到不驕不躁，靜下心來學習，不受任何外在和內(nèi)在因素的消極影響。年月日政教處審查意見轉(zhuǎn)化后進生工作總結(jié)學校：邊城高級中學年級：高二班級：姓名：瞿雨成 年 下學 期轉(zhuǎn)化后進生工作總結(jié)：　　后進生轉(zhuǎn)化工作是班主任工作中的一項重要工作，現(xiàn)將年下學期的轉(zhuǎn)化工作做如下總結(jié)：一、基本情況總結(jié)班共有學生人，本班學生大多比較安靜聽話，紀律性強，大部分同學學生比較勤奮，但是由于基礎(chǔ)差，課程難度的提高，部分學生出現(xiàn)了心灰意冷的狀態(tài)。大概是因為這段對話讓他有了信心與自尊心。首先要做的就是追根溯源，查明原因，然后才能對癥下藥。石一雯，女，底子較好，但從上學期之后，突然大變，非常的內(nèi)向排外，拒絕一切與老師和同學之間的往來，常識一個人發(fā)呆，作業(yè)不按時完成，筆記不做，成績下滑厲害。為了總結(jié)經(jīng)驗，更好地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)對本期后進生的轉(zhuǎn)化工作總結(jié)如下：一、學習要求我們班后進生的問題就是不愛完成作業(yè)，教師應和學生進行真誠地交流，告誡要誠實，不會做的、就不做，不要抄，不要為了應付而欺騙教師，欺騙家長，最終是害了自己。二、轉(zhuǎn)化目標：我班的后進生對象暫定為王凌峰、石永豪、龍杰霞,希望達到的目標如下：．學會學習、學會做人，嚴于律己，養(yǎng)成良好的生活習慣。長期積累學生不僅形成了上課認真聽講的習慣，也使老師的課堂更加活躍，他們都有了課堂表現(xiàn)欲望。糾正不良習慣，后進生往往不是一天就轉(zhuǎn)化而來而是長期的一個過程造就了這樣的結(jié)果，他們的學習及日常行為習慣都是十分的不好，因此對于后進生的轉(zhuǎn)化必須從根本上去改變他們的行為習慣，以及對于學習的認知，讓他們形成對的自我認知，可是這是一件很難的事情，因此我會讓他們多交流學習上的事，最好是差別比較大的兩個人，例如：學習成績，個性，學習的狀態(tài)，思維能力。二、賞識成就希望沒有一個人不渴望被鼓勵，特別是后進生，他們更需要鼓勵，鼓勵也許能夠增強他們的信心。這樣堅持了半個學期，學習習慣改變了許多，學習態(tài)度、學習成績也有了很大的提高，學好理科的自信心提高不少，學習成績進步很快。.注重日常跟蹤管理到位注重精細化管理，進一步摸準轉(zhuǎn)化后進生的對象。二﹑良師益友，寬容以待班主任應是學生的良師益友，應寬容以待之。課堂下與學生建立了相互信任的朋友關(guān)系，很多時候同學們遇到問題，我會以朋友的身份給與建議。善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，挖掘他們內(nèi)在的潛力，鼓勵他們培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度，幫助他們樹立追求目標、激發(fā)學習的興趣。相信這樣的處罰不僅能夠加強他們的基礎(chǔ)知識，同時也能強制其學習，也許能過起到很好的引導作用。當孩子作業(yè)完成的比較好或者考試得到不錯的成績時，家長可以采取鼓勵措施或是一些獎勵政策等激勵他們。很多問題多與家長溝通和聯(lián)系，深入家庭，利用好家庭這個環(huán)境，多與家長進行思想溝通，通過這方面進行家教指導，這樣不僅可以幫助建立良好的家庭環(huán)境，也對學生的生活學習都會產(chǎn)生積極的影響。當這些后進生問題暴露出來以后，我非常注重與這些同學的交流談心，同時也交給他們很多班級上的事物去完成，好讓他們能夠找到一些信心，有了這些信心之后，在學習上就不會灰心喪氣，才會有更多的時間用在學習上，而不是無所事事，不如說自習課時，將個別同學叫到走廊或者辦公室里來交談一下，談談平時的學習情況，談談平時的生活情況等等。修正教育方式與克制約束不良心態(tài)的滋生相結(jié)合，使學困生重拾學習的信心。讓學困生從思想和心理上增強克服困難的勇氣和信心，減輕學困生精神上的壓力。尊重每一位學生，是對每一位教師的基本要求。根據(jù)學生實際,確定能達到的實際進度,把教學的步子放小,把教學內(nèi)容按由易到難,由簡到繁的原則分解成合理的層次,分層推進。我便多次找其了解思想動態(tài)，感覺到他對爺爺很感激，以此感化教育增強其責任心。有了更好的溝通，可以拉近師生之間的距離，后進生會自覺的放下心里防線，把更多的問題展現(xiàn)給老師，這樣老師才能對癥下藥。年月日政教處審查意見轉(zhuǎn)化后進生工作總結(jié)學校：邊城高級中學年級：高二班級：姓名：向蕾 年 下學 期轉(zhuǎn)化后進生工作總結(jié)：每個人都有長處和短處，每個班也總有第一名和最后一名，因此一個班級的后進生轉(zhuǎn)化工作是必不可少的一個環(huán)節(jié)，每一位班主任對于這項工作都是十分重視的，下面我對本學期的后進生轉(zhuǎn)化工作做一個簡短的總結(jié)。我認為教學過程中優(yōu)先提問差生，是一個很有效的途徑。沒有考好的原因大概有這幾個方面:學生缺乏鉆研精神，學習積極性較差，不會主動預習，總結(jié)能力較差，課后沒有及時復習，自律性也有待提高。由于“后進生”身上毛病較多,但只要我們認真挖掘，認真研究，就一定能轉(zhuǎn)化好他們。向旭，家庭條件相對較好，爸媽都是老師，但長期以來沒有關(guān)注，養(yǎng)成一身的壞毛病，學習積極性很差，甚至不知道自己為什么讀書，非常被動，老師布置的作業(yè)經(jīng)常沒有按時完成，只有在緊逼的情況下才會做。樹立生活中的榜樣，用集體論來譴責督促他們。定期對后進生行家訪或電話溝通,向家長了解學生的基本情況，且在家長的積極配合下，讓每一位學生能夠安心于教室學習?？傊?，后進生的轉(zhuǎn)化工作是一項艱巨的長時間任務，是班級班風、學風建設(shè)的重要組成部分。經(jīng)過一個學期的努力，班在后進生地轉(zhuǎn)化工作中取得了一定的進展。即一個優(yōu)生幫助一個后進生，利用課后休息以及課余時間給予幫助。.培養(yǎng)學習興趣和自信。后進生或者“新后進生”，一方面是由于眼界原因，明顯的目標不明確，或者說根本無從確立目標，他們根本不了解自己以后要去哪，不了解用人單位的要求，有的清楚自己想要什么，卻不知道自己與目標的差距，不知道該從哪里努力，一方面是由于人的惰性和怯生性，很多學生存在偏科，具體表現(xiàn)為偏愛某一個老師，那一門課就很好，不喜歡某個老師，那一門課就直接放棄的現(xiàn)象，久而久之，有的學科拖欠的知識點越來越多，變成弱勢科目，變到無從下筆，最后直接放棄。通過我的行動，我相信可以達到轉(zhuǎn)化的目的?！　∫陨暇褪俏疫@個學期后進生轉(zhuǎn)化工作計劃，實施中我將加倍努力，相信一定可以取得很好的成績。后進生很重感情，如果真心對待他們，他們知道真心實意為他們好，他們會感動并聽話。學習的氛圍很重要，班主任要努力把班級的學習氛圍搞好。幫助他們克服自卑感，調(diào)整心里狀態(tài)，使得他們的優(yōu)點和積極因素得到發(fā)揚光大。如一位后進生數(shù)學常考四十多分，這次得了六十分；而令一位學生?？及耸郑@次得了九十多分，顯然那位后進生進步更大。俗話說，孝順的孩子，差不到哪里去，所以我從培養(yǎng)學生的責任心出發(fā)，教育他們要孝順父母，尊敬老師，見到長輩要有禮貌，不能和家長以及老師吵吵鬧鬧，在學校必須嚴格聽老師的話，不惹事，不打架，晚上不爬墻出去上網(wǎng)，要心疼父母的不容易，更要感恩父母，我們這邊經(jīng)濟條件普遍的不好，好多父母都是外出去打工來貢好幾個小孩讀書，家里又有老人，實在是不容易，所以孩子更要懂得孝順。在高中生活中班主任扮演著一個重要的角色。這些后進生如果家庭貧困沒錢交學費，老師可以向?qū)W校為他免除