中職教育的發(fā)展現狀及其前景分析(編輯修改稿)
2025-07-26 00:45 本頁面
【文章內容簡介】 動, 你就收獲一種習慣。 播下一種習慣, 你將收獲一種性格。 播下一種性格, 你將收獲一種命運?！盵6]豐厚的回報源自于適當時機的成本投入，教育成本投入的基礎和前提就是個人素質的不斷積淀和提高。而教育成本的培育和積累就在我們勤學苦讀之中, 就在我們?yōu)椴シN希望而不懈奮斗。故我們將個人學校學習的機會成本感知設為變量X5。 中職學生的學習意愿隨著社會的發(fā)展和經濟的轉型，人類社會已經步入全民學習的階段。中職學生作為職業(yè)教育的重要組成部分，是未來我國技能技術型產業(yè)的生力軍，故社會對中職教育人才的培養(yǎng)也提出了更高的要求。然近幾年來，中職學校的生源質量、教學質量和教學目標實現呈逐年下降的趨勢。[7]可能導致中職學生的不盡如人意的因素可能是復雜多變的，然本文主要從中職教學目標陳述，中職教學課程體系建構，教學與市場的信息對稱性，教學與社會的信任互動性和個人學校學習的機會成本感知五個變量來觀測它們的邏輯關聯。故我們將中職學生的學習意愿設為變量X6?；谏鲜龅淖兞渴崂砼c理解，我們認為變量間存在這樣的關系假設，見圖1。其中除HH5和H11為負向關系假設外，其他如HHHHHHH9和H10等8個關系假設為正向關聯。二、基于安徽省市級中職學校的模型探究與驗證安徽省市級中職學校概況安徽省市級中職學校主要涉及安徽省行政轄區(qū)17個地級市區(qū)范圍內的93個中職學校。這些中職學?；旧洗砹税不帐≈新殞W校的發(fā)展狀況，而其遭遇的問題也基本反映了安徽省中職學校的基本困境。接下來，我們嘗試利用SPSS分析軟件來探究這六個因子的邏輯關聯。并在此基礎上。安徽市級中職學校發(fā)展現況與發(fā)展前景分析模型的問卷設計、數據收集與分析（1）問卷設計據前文梳理，我們假設安徽市級中職學校發(fā)展現況與發(fā)展前景受六個潛在變量影響。每個變量存在最重要（9分）、比較重要（7分）、同等重要（5分）、比較不重要（3分）、不重要（1分）五種情況判斷。通過這樣的處理我們可以實現問卷的設計與計算。（2）數據收集本文運用科學的問卷調查方法，收集相關評價數據。在調查對象的選擇上，每個市我們選擇兩所中職學校。每一個中職學校發(fā)放25份問卷，分別讓學生（15份），教師（5份），學校領導（5份）來填寫問卷。共發(fā)放問卷50*17=85
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1