【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會(huì)有不同的行動(dòng)，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評(píng)價(jià)造就孩子不同的命運(yùn)。何必要讓自己狹小的視角不公地評(píng)價(jià)一個(gè)人、傷害一個(gè)人？何必要熄滅風(fēng)中的燭光？何必要讓所有的孩子都成為一個(gè)模子里刻出來(lái)的無(wú)個(gè)性的模型？(《哈哈鏡中的我》)(4)引用佳句，多姿多彩。即引用詩(shī)文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。如：想到這里，我又記起了一位名人說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“身邊的書(shū)多著呢，只要發(fā)覺(jué)，肯定會(huì)學(xué)到很多……”（《閱讀身邊的人》）(5)抒情議論，氣勢(shì)不凡。即文章結(jié)尾用優(yōu)美的文字抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)情感，并配以適當(dāng)?shù)淖h論，這樣能使文章結(jié)尾氣勢(shì)不凡，強(qiáng)勁有力。如：其實(shí)寧?kù)o就是那么簡(jiǎn)單，一個(gè)淺淺的微笑，一句貼心的話(huà)語(yǔ)，一顆能包容一切的心靈，足以使一張緊繃的臉?biāo)沙陂_(kāi)來(lái)，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開(kāi)，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點(diǎn)綴著那片蔚藍(lán)的天，清新而自然。(《從天空想到的》)(6)景物烘托，情景合一。結(jié)尾把情與景有機(jī)地結(jié)合在一起，含蓄雋永，讓人回味無(wú)窮。如：風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽(yáng)重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽(yáng)熔化了。太陽(yáng)在遠(yuǎn)處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒(méi)有距離。(《雨中品讀》) (2014?廣東)閱讀下面的文字，按要求作文。女作家桐華說(shuō)過(guò)，青春的可貴在于那顆盈滿(mǎn)勇敢和熱情的心。勇敢與熱情，是她致勝的魔杖！其實(shí)，人人都有一柄致勝的魔杖：執(zhí)著、好奇、自信，抑或是師長(zhǎng)的激勵(lì)、榜樣的引領(lǐng)、挫折的磨煉……同學(xué)們，什么是你致勝的魔杖呢？請(qǐng)結(jié)合自身的經(jīng)歷與體驗(yàn)，以“ 是我致勝的魔杖”為題寫(xiě)一篇文章。要求：①把題目補(bǔ)充完整；②自選文體；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名?！炯炎魇纠? 堅(jiān)持是我致勝的魔杖忍耐和堅(jiān)持是痛苦的，但它會(huì)送給你好處?！}記(巧用題記開(kāi)篇，既起到了提綱挈領(lǐng)的作用，又能揭示文章主旨，給人耳目一新的感覺(jué)。) 我生來(lái)似乎與體育無(wú)緣，沒(méi)有一點(diǎn)運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，體育課對(duì)我來(lái)說(shuō)就是災(zāi)難課。別的倒可以撐過(guò)去，唯獨(dú)那跑步。該死的，不知道是誰(shuí)發(fā)明了這項(xiàng)800米的長(zhǎng)跑，更要命的是這項(xiàng)長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)屬于中考范圍。害得我一輪到上體育課，心里就發(fā)毛，要知道，長(zhǎng)跑可是我的致命弱點(diǎn)。 (欲揚(yáng)先抑，為下文蓄勢(shì)。) 怕什么來(lái)什么。下午體育課，我們正在做準(zhǔn)備活動(dòng)，體育老師一臉的嚴(yán)肅：活動(dòng)結(jié)束后練習(xí)800米跑步。 頓時(shí)，全身的雞皮疙瘩冒了出來(lái)。 (細(xì)節(jié)描寫(xiě)，突出“我”怕的程度。)做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，我一直心不在焉，有氣無(wú)力，擔(dān)心著即將到來(lái)的長(zhǎng)跑。“啪”的一聲，我的肩上落下了一只有力的手掌，轉(zhuǎn)頭一看，體育老師正對(duì)著我，無(wú)處可逃了，硬著頭皮硬撐吧。 800米練習(xí)開(kāi)始了，雖是練習(xí)，可老師卻要計(jì)時(shí)，還說(shuō)，誰(shuí)要是沒(méi)達(dá)標(biāo)的話(huà)，那后果要自負(fù)。(繼續(xù)渲染緊張氣氛，突出跑前“不堪一擊”的“我”。) 人家一個(gè)個(gè)站在起跑線(xiàn)上，我的臉上不由得因緊張過(guò)度而流下汗來(lái)。我們都做了準(zhǔn)備，身子微微向前傾斜，左右兩腳都稍微拱起，兩只耳朵豎得高高的。 “預(yù)備——跑！”老師一聲令下。 一個(gè)個(gè)似離弦的箭射了出去。 我?jiàn)^力擠進(jìn)隊(duì)伍中間，使出了吃奶的勁，快步向前跑。同學(xué)們雙手前后擺動(dòng)著，兩腿像機(jī)械曲柄伸縮，在微風(fēng)中，在沙塵中，同學(xué)們像是一匹匹初試蹄勁的駿馬，昂首挺進(jìn)。(運(yùn)用比喻、對(duì)比，寫(xiě)出了“我”與同學(xué)們的差距之大。)第一圈，我還能跟住隊(duì)伍，可是到了第二圈，我就慢慢地退了下來(lái)，后面的同學(xué)一個(gè)個(gè)從我身邊掠過(guò)，霎時(shí)，我有種想停下來(lái)的念頭。正在這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)不遠(yuǎn)處傳來(lái)老師大聲地喊叫：“不能停，沖過(guò)去！加油！” 可是我的腿已經(jīng)不聽(tīng)使喚，步伐邁得越來(lái)越慢。嗓子眼像有一千根刺，干痛發(fā)熱。(運(yùn)用描寫(xiě)和比喻寫(xiě)出跑步中的“我”已瀕臨崩潰。) 忽然，我感覺(jué)有個(gè)身影跑在我的左側(cè)，那個(gè)影子一邊跑還一邊說(shuō)：你甘愿當(dāng)著這么多同學(xué)停下來(lái)嗎？你甘愿做不及格的那個(gè)人嗎？時(shí)間還來(lái)得及，拐過(guò)這個(gè)彎，前面就是最后的直道，沖過(guò)去！我陪著你跑！我想及格，我不想做逃兵，驀地，不知哪里來(lái)的一股力氣，我?jiàn)^力向終點(diǎn)沖去。 測(cè)試的結(jié)果出來(lái)了，我達(dá)標(biāo)了。淚水順著臉頰滑下來(lái)，但我告訴你：那不是傷心的淚水，那是幸福的淚水。 生活中還有很多的800米等著我去沖刺，但我已不再懼怕，因?yàn)槲乙呀?jīng)擁有了致勝的魔杖。(結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭的題記，點(diǎn)睛之筆，升華文章的主旨。)【名師點(diǎn)評(píng)】文章通過(guò)敘述自己一次800米測(cè)試的經(jīng)歷，體會(huì)到堅(jiān)持是戰(zhàn)勝失敗的法寶，從而為自己的人生找到致勝的魔杖。此文可謂從小處落筆，寫(xiě)出真實(shí)感受，并悟出深刻的道理的佳作。文章中作者細(xì)膩地描寫(xiě)了自己堅(jiān)持中的心理起伏，語(yǔ)言生動(dòng)形象，特別是首尾運(yùn)用技巧，比如開(kāi)頭的題記、結(jié)尾的點(diǎn)睛，都恰到好處地提升了本文的分值檔次，由此可見(jiàn)，考場(chǎng)作文錘煉其開(kāi)篇和結(jié)尾是非常必要的。 煉選材——百花齊放春意鬧 生活精彩紛呈，“鮮花”處處皆有，美就在身邊，就看我們是否擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。有的人善于發(fā)現(xiàn)，精于采摘，挑選出一兩朵，把自己打扮得恰到好處。有的人卻視而不見(jiàn)，概不入眼，兩手空空，還高喊“世上無(wú)花”。我們要勤觀(guān)察，會(huì)捕捉，善選擇，精采摘，體驗(yàn)“五彩繽紛的事”，認(rèn)識(shí)“個(gè)性獨(dú)特的人”，欣賞“絢麗多姿的景”，抒發(fā)真摯火熱的情。 。從親身經(jīng)歷或觀(guān)察中得到材料。自己親身經(jīng)歷的事情，有自己的切身感受，最容易表 達(dá)真情實(shí)感，這樣寫(xiě)出的文章感人，而且任何人的經(jīng)歷都不可能與別人雷同，所以，選擇這種材料便能給人耳目一新的感覺(jué)。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！睍?shū)讀得越多，擁有的材料就越多。一些間接的知識(shí)只有通過(guò)閱讀來(lái)獲得。因此認(rèn)真地讀幾本有價(jià)值的書(shū)，也是我們積累素材的一條途徑。當(dāng)然，在中考備考階段，我們時(shí)間緊迫，沒(méi)有很多的時(shí)間去閱讀，這時(shí)我們讀書(shū)便要專(zhuān)一，即專(zhuān)注一個(gè)名人，一本名著。即通過(guò)報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體獲取信息，再現(xiàn)時(shí)代風(fēng)云。但是面對(duì)鋪天蓋地而來(lái)的信息，我們不能全部吸收，而要有所側(cè)重。從中考備考的角度來(lái)說(shuō)，盡量關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，讓自己的文章與社會(huì)脈搏同時(shí)跳動(dòng)，面對(duì)社會(huì)大舞臺(tái)、大變革，抓住一個(gè)熱點(diǎn)話(huà)題，特別是個(gè)人比較感興趣的熱點(diǎn)話(huà)題，進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致地追蹤，是選材創(chuàng)新的又一法寶。 (2014?徐州)題目：閱讀，曾讓我感動(dòng)要求：①以“閱讀，曾讓我感動(dòng)”為題目寫(xiě)一篇600字以上的文章，文體自選。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等透露個(gè)人身份的信息?！炯炎魇纠? 閱讀，曾讓我感動(dòng) ——讀《穿越時(shí)空遇見(jiàn)你》(作者巧妙地增設(shè)了一個(gè)副標(biāo)題，讓自己的寫(xiě)作一下子有了一個(gè)小小的“落腳點(diǎn)”，避免了泛泛而談。) 當(dāng)沉重的暮色開(kāi)始叩門(mén)的時(shí)候，把古藤木椅挪到窗下，窗外那柔和的光線(xiàn)正好打在書(shū)上，窗臺(tái)上是媽媽親手泡的一杯菊花茶，抬頭向那墨藍(lán)中帶有一絲金黃的遠(yuǎn)處望去，一個(gè)像紙片一樣薄的小人兒圍著那個(gè)早已破敗的舊圖書(shū)館高高地飛舞，我忽然比平時(shí)清楚好幾倍地意識(shí)到他——是個(gè)神奇的圖書(shū)馴服師時(shí)，我，沉靜片刻，小口抿了一口茶，然后又陷入書(shū)中。(開(kāi)頭的環(huán)境描寫(xiě)烘托了讀書(shū)的氛圍，渲染了閱讀者的愉悅心情。) 一大群藍(lán)蜻蜓從我所在的小院上空飛過(guò)，呼啦呼啦像扇風(fēng)般的聲音從我頭上打過(guò)，他們向同一個(gè)方向飛去——那個(gè)圖書(shū)館，我像中了魔般慢慢跟隨著他們向那個(gè)方向走去。 走進(jìn)圖書(shū)館，手里緊緊攥著那本書(shū)，空氣中有一種潮濕、古老的氣息，似乎還漂浮著一絲絲油墨的香味，我仔細(xì)地嗅著，我想，這是我所喜歡的味道。噓！我豎起耳朵，胡桃木書(shū)架上的書(shū)們開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)啦！ “喂！你別擠我行不行，書(shū)架本來(lái)就夠滿(mǎn)了！” “誰(shuí)擠你了，你怎么誣陷人??！不，是誣陷書(shū)！……” 噢！我的天！滿(mǎn)屋子書(shū)的說(shuō)笑聲、打鬧聲、喧嘩聲，明明聽(tīng)起來(lái)是刷拉拉、呼啦啦的聲音，我卻完全能聽(tīng)明白！突然間，已破爛不堪的門(mén)吱呀一聲開(kāi)了一條細(xì)長(zhǎng)的縫，已是深夜，陽(yáng)光卻猛地一下涌滿(mǎn)了每個(gè)角落，刺得我睜不開(kāi)眼睛，我用手遮擋著，朦朧間，我看見(jiàn)了那個(gè)小人兒，他越走越近，我終于看清了他。他的下巴四周有一圈俏皮的胡子，卻掩蓋不住他英俊的面龐，可是，他的個(gè)子很矮很矮，看起來(lái)一米四都不到，這讓我有些失望。