【文章內容簡介】 有高素質的領導干部隊伍，我們的各項工作和社會事業(yè)就會遭受巨大損失，我們的發(fā)展就會出現(xiàn)各種困難和問題。與國際政治經濟新形勢和國內改革發(fā)展新要求相比，各級領導干部還有一些不適應問題，在思想觀念、理論武裝、精神狀態(tài)、工作作風以及實踐能力上還存在不少問題。針對這些問題，我們必須認真分析研究，并下大決心和力氣予以解決。這些問題主要有以下幾種：（一）理論素養(yǎng)不高。主要表現(xiàn)在：一是對馬克思主義理論的學習不重視、不認真。浙江省委黨校對382名縣處級黨政領導干部理論學習情況進行問卷調查（1），結果顯示：23%的人沒有看過《鄧小平文選》，17%的人沒有看過《鄧小平建設有中國特色社會主義理論學習綱要》，%的人沒有看過《社會主義市場經濟理論》，%的人沒有看過《社會主義法制建設基本知識》。二是學習目的不明確。有的領導干部學習理論不與實際相結合，單純?yōu)閷W習而學習。不是從實際發(fā)展，把學習理論的過程當作增長才干、堅定信念的過程，把學習理論當作提高理論素養(yǎng)和實際工作能力的有效途徑。（二）進取精神不強。主要表現(xiàn)在：一是缺乏高度的事業(yè)心、責任感，精神痿靡頹廢。一些領導干部在辦公室里談天說地，高談闊論，更有甚者辦公室玩電腦游戲、下棋、打牌。二是忙于應酬。不少領導干部看似忙忙碌碌，實則忙于應酬，迎來送往。三是畏首畏尾。有的領導干部雖然有思路，但一遇到矛盾和問題就退卻，埋怨客觀條件和外部因素，缺乏敢闖、敢冒、敢于突破取得勝利的勇氣和膽識。還有的領導干部思想消極，對前途悲觀失望，工作沒有積極性，不敢也不怨抵制各種歪風邪氣，明哲保身，但求無過。（三）工作作風浮夸。主要表現(xiàn)在：一是夸夸其談，坐而論道。有一部分領導干部不深入基層，說起來頭頭是道，喜歡空論大道理，不喜歡觸及實際問題。二是好煉虛功，做表面文章，弄虛作假，沽名釣譽。有的領導干部不顧全局利益，工作上分不出輕重緩急。下基層不是真正為了調查研究和解決實際問題，而是走過場，做樣子。有的為了騙政績，騙榮譽，騙升遷，不惜說假話，造數(shù)字，添水分；有的過分追求“電視上有影，廣播里有聲，報紙上有名，群眾中有威”不惜花錢買吆喝。三是心浮氣躁，急于求成。少數(shù)領導干部喜歡追求轟動效應，好大喜功，不遵循經濟發(fā)展的基本規(guī)律，一味追求大跨度、跳躍式、快節(jié)湊的發(fā)展方式，憑熱情決策，規(guī)定高指標，攀比高速度，導致許多“面子工程”、“浮躁政績”，甚至是“豆腐渣工程”。有的領導干部不考慮客觀條件是否具備，亂鋪攤子，亂上項目，不切實際地勾畫所謂宏偉藍圖，想立竿見影，結果“雞飛蛋打”，給國家集體帶來嚴重損失。（四）群眾觀念淡薄。主要表現(xiàn)在：一是背離宗旨。一些領導干部離全心全意為人民服務的宗旨越來越遠，卻能做到全心全意為個人或集體利益。個別領導干部為了個人利益或個人升遷的機會，不以群眾利益作為工作的出發(fā)點和落腳點，卻能時時處處迎和領導意愿，滿足領導好惡，把我們黨的“從群眾中來到群眾中去”的群眾路線變成了“從上級領導中來，到基層群眾中灌”。不尊重群眾首創(chuàng)精神，主觀臆斷。二是疏遠群眾。有的領導干部對群眾發(fā)生了感情異化，不愿甚至不敢見群眾，怕群眾“糾纏”，怕影響形象。三是以權壓人。少數(shù)領導干部搞高壓強權政策，不考慮群眾意愿，對群眾的問題不是耐心說服教育，以理服人，切實解決問題，而是利用高壓手段平息群眾怨氣。（五）享樂之風抬頭。主要表現(xiàn)在：一是吃喝風屢禁不止。有些領導干部認為，現(xiàn)在經濟發(fā)展了，人民富裕了，自己的房子大一點，車子好一點，公款消費多一點無所謂。二是互相攀比。有的領導干部在待遇上相互攀比，“寸土必爭”。三是沉迷酒色。有的領導干部沉迷于聲色歌舞之中，找“三陪”，包“二奶”。此外，有的領導干部利用職權支持家屬從事經營開發(fā)活動并從中謀取不正當利益，有的領導干部交友不慎，傍大款，甚至同地方黑惡勢力拉上關系。導致以上問題的原因是多方面的，但從主觀和客觀兩個層面來分析，主要有五個方面的原因。（一）疏于學習。一些領導干部在思想深處不重視學習，尤其是不重視學習科學理論，不能很好地學習掌握中國特色社會主義的理論體系，導致理論素養(yǎng)不高，更不能把這些科學理論運用到實際工作中去。（二）不注重思想修養(yǎng)。有的領導干部滿足于應付日常工作，不注意自己思想的改造和完善提高，思想保守，觀念落后，思維呆滯，導致做工作、處理問題不能從全局利益和長遠利益出發(fā)，不能從團結穩(wěn)定的角度解決各種問題。（三）世界觀、價值觀、人生觀扭曲變形。一些領導干部年輕時樹立起來的正確世界觀、價值觀、人生觀在實際工作和生活中被現(xiàn)實扭曲，導致“三觀”發(fā)生質變，因而對待矛盾、處理問題的手段和途徑就發(fā)生了嚴重變化，總是從自身利益或小集體利益出發(fā)，最終使用自己偏離人生的正確軌道。（四）黨性修養(yǎng)不夠。有一些黨員領導干部，自認為自己有比較高的政治覺悟，有一定的理論水平，忽視了經?；狞h性鍛煉，逐漸淡化了自己的黨性，最后把自己混同于一般普通百姓，其共產黨員的先進性完全喪失。（五）監(jiān)督機制不健全。從客觀上看，我們的監(jiān)督機制還不夠完善，尤其是對各地各部門主要領導干部監(jiān)督還存在漏洞，因而造成這些領導干部出現(xiàn)這樣那樣的腐敗問題。此外，我們對各種腐敗現(xiàn)象的打擊懲罰力度不夠大，也是導致少數(shù)領導干部明知不能為而為之的重要原因。四、加強領導干部素質建設的基本途徑新時期加強領導干部素質建設要立足新任務，研究新情況，面對新問題，要在提高理論素質，堅定中國特色社會主義信念，提高應對復雜局面和引領科技發(fā)展能力上下功夫。（一）加大培訓力度，提高理論素養(yǎng)。理論素質是領導干部素質的靈魂。我們要站在講政治的高度，站在事關黨和國家前途命運的高度，來認識學習馬克思主義理論的重要性和緊迫性，加大對各級領導干部的理論培訓。一要建立完善的干部教育培訓機制。各級黨委要嚴格按照《全國干部教育培訓規(guī)劃（2）》的要求抓好干部的教育培訓工作。首先應從理順干部學習管理體制入手，成立由組織部門牽頭，宣傳、教育、人事、黨校等相關部門協(xié)同配合的干部教育組織機構。其次，要結合干部隊伍建設實際，及時制定本地區(qū)、本部門的教育培訓計劃，落實責任，從而保證干部教育培訓工作走上制度化、規(guī)范化的軌道，提高培訓的實用性和實效性。二要改進教育培訓方式、方法。以往在干部教育培訓中多采取短期輪訓的方式進行，學習效果往往難以保證。為此，要改進培訓方式，把短期輪訓與脫產培訓相結合，充分發(fā)揮黨校的教育主陣地作用，分期分批組織在職干部到黨校進行脫產學習。同時，要采取集中授課與研討、考察、撰寫論文相結合的辦法，激發(fā)領導干部的學習興趣，營造人人是專家的研究氛圍