老師招聘上半年幼兒綜合素質(zhì)真題及答案解析(編輯修改稿)
2025-07-25 21:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 海拔3000米左右，我國(guó)地勢(shì)最高的內(nèi)陸高原盆地，位于昆侖山、祁連山之間；青藏高原東北部，青海省境內(nèi)大部分為沙漠、戈壁，東南部多鹽湖和沼澤地，有“聚寶盆”之稱，石油、有色金屬礦、鹽礦資源豐富。塔里木盆地海拔1000米，位于昆侖山與天山之間；新疆境內(nèi)是我國(guó)面積最大盆地，有最大沙漠—塔克拉瑪干沙漠（世界最大的流動(dòng)沙丘區(qū)）和最大內(nèi)流河，封閉嚴(yán)密、干燥。四川盆地海拔500米以下，位于四川和重慶境內(nèi)，東是巫山，西是橫斷山，北是大巴山，南是云貴高原；也稱“紫色盆地”，最濕潤(rùn)的外流盆地，多低山丘陵，西有面積較大的成都平原。吐魯番盆地是我國(guó)最低的洼地，也是世界第二低地。，我國(guó)從20世紀(jì)70年代起到現(xiàn)在，已經(jīng)擁有各種類(lèi)型的科考船。我國(guó)建造的第一艘水文氣象科考船是( )?！敬鸢浮俊窘馕觥肯蜿?yáng)紅一號(hào)船是國(guó)家海洋局建造的第一艘水文氣象船，也是我國(guó)第一艘噸位比較大的氣象船。《送劉司直赴安西》詩(shī)中寫(xiě)道“絕域陽(yáng)關(guān)道，胡沙與塞塵?！痹?shī)人的朋友要經(jīng)過(guò)“陽(yáng)關(guān)道”去的地方屬于 ( )?！敬鸢浮俊窘馕觥俊敖^域陽(yáng)關(guān)道,胡沙與塞塵”,語(yǔ)出王維的一首詩(shī),因?yàn)楫?dāng)時(shí)的陽(yáng)關(guān)是西域和內(nèi)地的分界線,西漢時(shí)為陽(yáng)關(guān)都尉治所,魏晉時(shí),在此設(shè)置陽(yáng)關(guān)?！皵?shù)字”，世界各大文明都曾創(chuàng)造過(guò)“數(shù)字”，有的現(xiàn)代已經(jīng)不再使用，有的只用于特定的場(chǎng)合，右圖鐘表盤(pán)面上表示時(shí)間的數(shù)字，使用的是 ( )?！敬鸢浮俊Ｏ铝羞x項(xiàng)中，屬于法國(guó)小說(shuō)家圣?？诵跖謇飫?chuàng)作的作品是 ( )。A.《金銀島》B.《水孩子》C.《小王子》D.《彼得潘》【答案】C.《小王子》【解析】《小王子》是法國(guó)作家安托萬(wàn)德圣?？颂K佩里于1942年寫(xiě)成的著名兒童文學(xué)短篇小說(shuō)?！督疸y島》（Treasure Island）作者是十九世紀(jì)出生在英國(guó)蘇格蘭愛(ài)丁堡，著名的文學(xué)作家羅伯特路易斯斯蒂文森（Robert Louis Stevenson）金銀島是他一生最暢銷(xiāo)的小說(shuō)之一。《水孩子》為英國(guó)19世紀(jì)作家查爾斯金斯萊所著的一部?jī)和膶W(xué)，亦為其兒童文學(xué)創(chuàng)作的代表作，首版于1863年。《彼得潘：不會(huì)長(zhǎng)大的男孩》（Peter Pan: The Boy Who Wouldn39。t Grow Up）是蘇格蘭小說(shuō)家及劇作家詹姆斯馬修巴利（James Matthew Barrie），最為著名的劇作，于1904年出版，而后在1911年將小說(shuō)改成了舞臺(tái)劇。，在保證道路交通安全、暢通方面有著重要作用，分為主標(biāo)志和輔助標(biāo)志兩大類(lèi)。主標(biāo)志包括禁令標(biāo)志、警告標(biāo)志、指路標(biāo)志、指示標(biāo)志等。下列選項(xiàng)中，表示“禁止直行”的是 ( )。A.B.C.D.【答案】A。向上箭頭+斜線，點(diǎn)擊功能圖標(biāo)，可實(shí)現(xiàn)的操作是 ( )?！敬鸢浮?、圖片、文字等，下列選項(xiàng)中，能實(shí)現(xiàn)這一操作的是 ( )?！敬鸢浮?，與“電磁爐”和“家用電器”的邏輯關(guān)系相同的是( )。A.“鋼筆”與“文具”B.“電腦”與“微機(jī)”C.“電視”與“冰箱”D.“教具”與“黑板”【答案】A.“鋼筆”與“文具”【解析】“鋼筆”與“文具”及“電磁爐”和“家用電器”都是前者屬于后者的關(guān)系?！半娨暋迸c“冰箱”是并列關(guān)系。，下列選項(xiàng)中，填入空白處最恰當(dāng)?shù)氖?( )。【答案】D.【解析】遵循菱形內(nèi)的小菱形分別在左右上下的順序可知選D。二、材料分析題：建構(gòu)游戲開(kāi)始了，樊老師對(duì)孩子們說(shuō)：“你們喜不喜歡西安啊？”小朋友們齊聲說(shuō)：“喜歡！”樊老師又說(shuō)：“那你們都來(lái)說(shuō)一說(shuō)西安都有哪些著名的建筑？”林曉英搶著說(shuō)：“老師，我知道，西安有城墻。”賀子涵接著說(shuō)：“老師，還有大雁塔”……孩子們你一言我一語(yǔ)地說(shuō)著。于是，樊老師提議：“那咱們大家一起把這些建筑搭建出來(lái)好嗎？”孩子們興奮地去積木區(qū)選擇自己需要的材料。一開(kāi)始，賀子涵將大雁塔搭得上下一樣寬，有小朋友反對(duì)說(shuō)：“這個(gè)不像大雁塔！我見(jiàn)過(guò)大雁塔，下面大一些，上面尖尖的?！辟R子涵立刻說(shuō)：“我還沒(méi)搭好呢！”接下來(lái)，他通過(guò)幾次調(diào)整，將“大雁塔”的底部變大了，“大雁塔”穩(wěn)固了不少。林曉英在嘗試搭建城墻的過(guò)程中，最先采用了垂直堆高的方法，不一會(huì)兒功夫就擺放到位，驕傲地站在城墻邊，邀請(qǐng)小朋友觀看。樊老師發(fā)現(xiàn)孩子們都沒(méi)有注意到城墻磚塊交錯(cuò)的方式，于是拿來(lái)一張城墻的照片，說(shuō)：“孩子們快來(lái)看，城墻的磚塊是怎樣擺放的呢？”孩子們通過(guò)觀察照片，一下子發(fā)現(xiàn)案例中磚塊交錯(cuò)擺放的秘密，很快做出修正。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教育觀的角度，評(píng)析樊老師的教育行為。（14分）答題思路：廣義的教育觀包括教育觀與教學(xué)觀：素質(zhì)教育觀基本要求（狹義）：素質(zhì)教育要促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展；素質(zhì)教育要促進(jìn)幼兒終身可持續(xù)性發(fā)展；素質(zhì)教育要以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為重點(diǎn)；素質(zhì)教育要面向全體幼兒；素質(zhì)教育要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。（兩性重兩全）新課程改革的教學(xué)觀：1. 教學(xué)從“教師為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)生為中心”。2. 教學(xué)從“教會(huì)學(xué)生知識(shí)”轉(zhuǎn)向“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”。3. 教學(xué)從“重結(jié)論輕過(guò)程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時(shí)更重過(guò)程”。4. 教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”。（學(xué)習(xí)過(guò)人）【參考
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