【總結(jié)】普通高等教育“十一五”國際級(jí)規(guī)劃教材21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)學(xué)系列教材?西方經(jīng)濟(jì)學(xué)組編教育部高教司主編高鴻業(yè)編寫者劉文忻(北京大學(xué))馮金華(前武漢大學(xué)現(xiàn)上海財(cái)經(jīng)大學(xué))尹伯成(復(fù)旦大學(xué))吳漢洪(中國人民大學(xué))中國人民大學(xué)出版社第二十一章?經(jīng)濟(jì)增長和經(jīng)
2025-01-21 15:43
【總結(jié)】36宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)部分第十五章國民收入的核算[](包括人力和非人力的)全部財(cái)富時(shí),下列哪項(xiàng)不應(yīng)包括進(jìn)來[],產(chǎn)出沒能全部消費(fèi)時(shí),國民財(cái)富將[],在一特定時(shí)期內(nèi),,通常都不采用這種方法,因?yàn)?[],精確的數(shù)字幾乎不可能[],因?yàn)槠浯蟛糠质敲赓M(fèi)提供的C是被作為
2025-06-10 01:41
【總結(jié)】WORD資料可編輯現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》(宏觀)課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)書王文玉編2009年8月專業(yè)整理分享
2025-06-28 21:54
【總結(jié)】宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)Email:Tel:13191277737第一章(十二章)國民收入核算第一節(jié)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的特點(diǎn)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的是社會(huì)總體的經(jīng)濟(jì)行為及其后果,即對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的整體,包括整個(gè)社會(huì)的產(chǎn)量、收入、價(jià)格水平和就業(yè)水平進(jìn)行分析。研究社會(huì)總體經(jīng)濟(jì)行為就是
2025-01-07 02:37
【總結(jié)】西方經(jīng)濟(jì)學(xué)(宏觀部分)主講人:韓松選講選講目錄目錄講座一泡沫和監(jiān)管講座二可持續(xù)發(fā)展講座三轉(zhuǎn)軌經(jīng)濟(jì)學(xué)?循環(huán)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵;?低碳經(jīng)濟(jì)的要素;?碳幣排放權(quán)交易?泡沫事件和特征;?次級(jí)貸款危機(jī);?不確定性與監(jiān)管
2025-05-12 02:48
【總結(jié)】《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》(宏觀部分)習(xí)題冊(cè)(第五版)學(xué)院班級(jí)姓名學(xué)號(hào)新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教研室2011年2月6目
2025-06-28 21:35
【總結(jié)】12022年2月14日星期一第八章生產(chǎn)要素價(jià)格的決定?前面各章的價(jià)格理論欠缺:?①需求曲線分析中,消費(fèi)者的收入水平??②供給曲線分析中,生產(chǎn)要素的價(jià)格??概括地說,價(jià)格理論缺乏對(duì)生產(chǎn)要素價(jià)格和使用數(shù)量決定的解釋。?需要研究生產(chǎn)要素市場(chǎng)。?從要素需求和要素供給兩個(gè)方面。?產(chǎn)品市場(chǎng)
2025-01-21 15:30
【總結(jié)】西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課后習(xí)題答案說明1111.授課教材——高鴻業(yè)主編:《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》((((下冊(cè)宏觀部分)))),北京:中國經(jīng)濟(jì)出版社,1996199619961996。2222.課后習(xí)題范圍為:第十三章至第十七章。3333.目前所給出的習(xí)題答案主要包括以上各章計(jì)算題,其他習(xí)題一般可以從書本知識(shí)或讀者自學(xué)解決。第
2025-01-15 09:40
【總結(jié)】第十二章國民收入核算?為什么有些經(jīng)濟(jì)活動(dòng)從微觀看是合理的,有效的,而從宏觀看卻是不合理的,無效的?解答:兩者之間的區(qū)別在于:(1)研究的對(duì)象不同。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究組成整體經(jīng)濟(jì)的單個(gè)經(jīng)濟(jì)主體的最優(yōu)化行為,而宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究一國整體經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行規(guī)律和宏觀經(jīng)濟(jì)政策。(2)解決的問題不同。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)要解決資源配置問題,而宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)要解決資源利用問題。(3)中心理論不同。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的
2025-03-26 05:50
【總結(jié)】第十二章國民收入核算?為什么有些經(jīng)濟(jì)活動(dòng)從微觀看是合理的,有效的,而從宏觀看卻是不合理的,無效的?解答:兩者之間的區(qū)別在于:(1)研究的對(duì)象不同。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究組成整體經(jīng)濟(jì)的單個(gè)經(jīng)濟(jì)主體的最優(yōu)化行為,而宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究一國整體經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行規(guī)律和宏觀經(jīng)濟(jì)政策。(2)解決的問題不同。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)要解決資源配置問題,而宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)要解決資源利用問題。(3)中心理論不同。微觀
2025-08-05 04:27
【總結(jié)】Chapter11宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)?授課教師:韓瑾?郵箱:Chapter12參考書目:?高鴻業(yè)主編:《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》(第五版,宏觀部分),中國人民大學(xué)出版社,2021。?易綱張帆《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》中國人民大學(xué)出版社2021?曼昆:《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》
2025-05-10 06:36
【總結(jié)】期末考試題型及分值一、計(jì)算題4個(gè),24分;二、單選題10個(gè),10分;三、辨析題4個(gè),12分;四、簡答題3個(gè),24分;五、論述題1個(gè),15分;六、案例題1個(gè),15分。馬工程《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》(宏觀部分)習(xí)題第九章宏觀經(jīng)濟(jì)的基本指標(biāo)及其衡量一、單項(xiàng)選擇題()的市場(chǎng)價(jià)值總和。(地區(qū))境內(nèi)生產(chǎn)的所有最終產(chǎn)品與服務(wù)(地區(qū))境內(nèi)交換的所有最終
2025-03-26 03:45
【總結(jié)】范文范例參考期末考試題型及分值一、計(jì)算題4個(gè),24分;二、單選題10個(gè),10分;三、辨析題4個(gè),12分;四、簡答題3個(gè),24分;五、論述題1個(gè),15分;六、案例題1個(gè),15分。馬工程《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》(宏觀部分)習(xí)題第九章宏觀經(jīng)濟(jì)的基本指標(biāo)及其衡量一、單項(xiàng)選擇題()的市場(chǎng)價(jià)值總和。(地區(qū))境內(nèi)生產(chǎn)的所有最終產(chǎn)品
【總結(jié)】第五章:IS-LM模型運(yùn)用:宏觀經(jīng)濟(jì)政策分析??財(cái)政政策的政策效果?貨幣政策的政策效果?第一節(jié)、財(cái)政政策和貨幣政策的影響?利用IS-LM模型分析財(cái)政與貨幣政策的作用和效果。?政府實(shí)施的財(cái)政與貨幣政策的理論基礎(chǔ):IS-LM模型決定的均衡收入不一定是充分就業(yè)國民收入,依靠市場(chǎng)
2025-05-14 07:51
【總結(jié)】曼昆《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》(第五版)習(xí)題解答目錄第一章經(jīng)濟(jì)學(xué)十大原理 1第二章像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考 4第四章供給與需求的市場(chǎng)力量 4第五章彈性及其應(yīng)用 4第六章供給、需求與政府政策 4第七章消費(fèi)者、生產(chǎn)者與市場(chǎng)效率 4第八章應(yīng)用:賦稅的代價(jià) 4第九章應(yīng)用:國際貿(mào)易 4第十章外部性 4第十一章公共物品和公共資源 4第十二章稅制的設(shè)計(jì) 4第十三章生產(chǎn)成本
2025-06-28 07:11