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正文內(nèi)容

某高校校園垃圾收運(yùn)系統(tǒng)調(diào)查及優(yōu)化畢業(yè)設(shè)計論文(編輯修改稿)

2024-07-25 20:02 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 轉(zhuǎn)站目前只有一片空地和一輛可壓縮式運(yùn)輸車,規(guī)劃過于簡單。如果遇見大風(fēng)天氣,垃圾袋就會漫天亂飛,造成二次污染;如遇見下雨,則所有垃圾都會變成濕垃圾,不利于垃圾的后續(xù)分類,甚至少量的有毒有害固體廢物還會使重金屬等有毒有害物質(zhì)進(jìn)入土壤,造成嚴(yán)重的二次污染。 環(huán)保意識薄弱雖然垃圾桶有可回收和不可回收的標(biāo)志,但是由于一部分同學(xué)環(huán)保意識較為薄弱,丟棄垃圾時根本沒有按照指示進(jìn)行分類。另外,有些垃圾運(yùn)輸人員的環(huán)保意識也存在誤區(qū),垃圾運(yùn)輸人員認(rèn)為:他們只要把垃圾運(yùn)輸?shù)街修D(zhuǎn)站就是完成任務(wù)了,如路線怎么走,時間怎么安排,等問題都是次要的。有時候垃圾盡管已經(jīng)經(jīng)過分類,但是垃圾收集人員在收集垃圾桶時又把垃圾混在一起,使垃圾源頭分類成為無用功。14 第4章 校園垃圾收運(yùn)系統(tǒng)的優(yōu)化 校園垃圾的分類收集據(jù)研究,如果實行垃圾分類收集和廢棄物的有效回收,垃圾量可減少40%~50%,從而可減少從資源開采、生產(chǎn)加工、到消費(fèi)、最終處置各個環(huán)節(jié)能源、人力、物資等資源的消耗[16]。校園垃圾分類收集,不僅可以減少校園垃圾產(chǎn)生量,使資源得以再生利用,還可以減少垃圾的體積,降低垃圾的運(yùn)費(fèi),降低垃圾處理的難度,最終使垃圾處理成本全面降低。不僅如此,分類收集為垃圾的填埋、焚燒、堆肥等后續(xù)處理打下基礎(chǔ),是實現(xiàn)垃圾處理減量化、資源化、無害化的重要前提。這樣不僅可以提高可回收垃圾回收率和回收質(zhì)量,促使資源的循環(huán)利用,還可以保護(hù)環(huán)境,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,是建設(shè)生態(tài)社會的關(guān)鍵。從垃圾的減量化、資源化、無害化管理原則出發(fā),校園垃圾分類收集具有重要的現(xiàn)實意義。所以應(yīng)該以點(diǎn)到面,在各個高校大力推廣校園垃圾分類收集工作。但需要注意的是,校園生活垃圾的分類收集應(yīng)該分步進(jìn)行,不可能一步到位,在分類收集的初期,采取源頭粗分類的收集模式,做到“干濕分類收集、試驗垃圾單獨(dú)收集”即可,例如在家屬區(qū)和住宿區(qū)的垃圾存放點(diǎn)設(shè)置干垃圾收集箱和廚余垃圾收集箱,需要師生自覺分類投放,收集人員按照干濕垃圾分別運(yùn)輸[17] 。 合理配置垃圾桶要實現(xiàn)校園垃圾的分類回收,僅僅靠加強(qiáng)師生環(huán)保意識的宣傳是不夠的。學(xué)校需要需要提高硬件條件,要建立垃圾分類機(jī)構(gòu),健全垃圾分類體系,來實現(xiàn)廢品資源的有效回收利用。學(xué)校應(yīng)該在不同的垃圾堆放點(diǎn),根據(jù)分析垃圾的產(chǎn)生的不同類型,設(shè)置多位一體的垃圾桶,對校園垃圾回收價值大的垃圾進(jìn)行回收,并且應(yīng)在垃圾桶上標(biāo)明可回收的垃圾種類與不可回收的標(biāo)志。根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析,需要對以下幾個區(qū)域的垃圾桶設(shè)置做出優(yōu)化。教學(xué)區(qū)不同的教學(xué)樓的垃圾桶情況各不相同。A樓由于工作日上課的學(xué)生比較多,人流量較大,垃圾產(chǎn)量也大,其門口的設(shè)置垃圾桶經(jīng)常堆滿溢出,影響環(huán)境,故可以換為一個垃圾容積大的有分類裝置的垃圾桶或者在增加一個垃圾桶。第二,垃圾清運(yùn)人員可以將校園保潔車停放在垃圾桶附近,這樣學(xué)生可以直接把垃圾投放入車內(nèi),減輕了垃圾桶的垃圾量,減輕清遠(yuǎn)人員的勞動力。第三,由于A樓的垃圾大部分都是廢塑料和廢紙,可以設(shè)置多位一體的垃圾桶,對不同類型的垃圾進(jìn)行分類。B樓、C樓、D樓,由于上課學(xué)生人數(shù)相對較少,垃圾產(chǎn)生量少,不需要增加垃圾桶數(shù)量。但是這三棟樓的垃圾桶均無分類裝置,由于每棟樓的垃圾種類復(fù)雜,均可只這三棟樓門前設(shè)置多位一體的垃圾桶,對不同類型的垃圾進(jìn)行分類。 辦公區(qū)垃圾桶的優(yōu)化由于辦公區(qū)垃圾產(chǎn)量少之又少,道路兩邊各有一個,數(shù)量不需要優(yōu)化。但是這兩個垃圾桶均無分類裝置,不利于校園垃圾的分類回收,又考慮到垃圾產(chǎn)量少,故可以設(shè)置有一般可回收和不可回收分類裝置的垃圾桶即可滿足需求。 住宿區(qū)垃圾桶的優(yōu)化第一,此次調(diào)查的2 樓女生宿舍樓,由調(diào)查結(jié)果可知,宿舍樓人口較多,垃圾產(chǎn)量大,而且成分復(fù)雜,僅僅四個垃圾桶是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。故需要將其垃圾桶數(shù)量增加一倍,并且需要將容積為80L的垃圾桶一律換為110 L的垃圾桶。第二,由于各個宿舍樓的垃圾成分比較復(fù)雜,且都是袋裝垃圾,清運(yùn)人員混合收集,這樣就不利于垃圾的資源化利用。故在住宿區(qū)設(shè)置多位一體的垃圾桶很有必要,垃圾分類收集前期就要靠廣大學(xué)生環(huán)保意識自覺在扔垃圾之前做好分類,并將不同的垃圾扔至不同回收要求的垃圾桶內(nèi)。后期就要求清運(yùn)人員也要有一定的環(huán)保意識,在收集垃圾時做到垃圾分類收集的要求。第三,宿舍樓的廢舊電池大部分都沒有得到分類收集。由于廢電池中含有大量的重金屬、廢堿、廢酸等有害成分,不像一般的可回收垃圾,如未經(jīng)妥善處置進(jìn)入環(huán)境后,會對環(huán)境和人體健康造成威脅。這就需要專門針對廢舊電池進(jìn)行回收,由于電池不會產(chǎn)生難聞的氣味,體積比較小,故可以在每棟宿舍樓大廳設(shè)置一個專門收集電池的箱子,并且標(biāo)明回收電池。這需要同學(xué)們自覺的將廢舊電池帶至樓下放入電池收集箱。 家屬區(qū)垃圾桶的優(yōu)化目前,家屬區(qū)的垃圾桶數(shù)量及設(shè)置地點(diǎn),基本合理。但是偶爾也會有垃圾溢出的現(xiàn)象,目前垃圾桶容積已經(jīng)很大,如果在增加垃圾桶的容積,垃圾桶過大則會給垃圾清運(yùn)工作帶來困難,這就需要垃圾清運(yùn)人員每天堅守崗位,把每一個垃圾桶的收集工作做好,否則,就會出現(xiàn)垃圾溢出的現(xiàn)象。家屬區(qū)的垃圾桶容積雖不用優(yōu)化,但是由于家屬區(qū)的垃圾產(chǎn)量大,且垃圾的成分復(fù)雜,故很有必要設(shè)置多位一體的垃圾桶,對回收利用價值較大的垃圾進(jìn)行分類回收利用。 餐飲區(qū)垃圾桶的優(yōu)化第一,雖然餐廳垃圾產(chǎn)量大,垃圾桶容易填滿,本來可以建議換為容積較大的垃圾桶或者增添數(shù)量 ,但是垃圾桶如果較大或者較多,首先會造成餐廳更狹小,其次會給垃圾清運(yùn)人員的清運(yùn)造成不便。故不建議優(yōu)化。第二,餐廳垃圾類型有塑料袋、塑料杯子、紙杯和雞蛋殼等,可以設(shè)置有可回收和不可回收兩種分類裝置的垃圾桶,將餐廳垃圾做到分類收集。但是餐廳垃圾大部門是濕垃圾,要做到分類收集有一定的難度。 運(yùn)動區(qū)垃圾桶的優(yōu)化新體育場的六個垃圾桶合理分配在運(yùn)動場的一周,且分配間距大約為50米,基本合理。在人流量大的運(yùn)動場入口,設(shè)置了容積較大的垃圾桶,可防止在操場上人員過多時垃圾桶運(yùn)力不足的情況,其余的小型垃圾桶均為有可回收和不可回收分類裝置的垃圾桶,根據(jù)垃圾桶的充盈程度可知,只要做好每周清運(yùn)一次,運(yùn)動場的垃圾桶基本可以滿足要求,不需要優(yōu)化。如果遇見學(xué)校舉辦運(yùn)動會等大型活動時,垃圾產(chǎn)量較大,這時需要對垃圾桶進(jìn)行每日清運(yùn)。 運(yùn)輸車輛優(yōu)化目前校園垃圾產(chǎn)量較大,故清遠(yuǎn)人員的工作量也大,且垃圾收集車幾乎都是人力車,這需要校園清運(yùn)人員更多工作時間。要提高校園垃圾收集系統(tǒng)的效率,就需要適當(dāng)增加運(yùn)輸車輛以及提高運(yùn)輸車輛的機(jī)械化程度,來提高減輕工作人員的體力勞動,提高校園垃圾收集的效率。從目前存在問題分析得出,校園的垃圾收集車和垃圾運(yùn)輸車的運(yùn)力存在明前不足,需要改進(jìn)垃圾收集車,適當(dāng)增加運(yùn)輸車輛。建議將垃圾產(chǎn)量較大,垃圾桶數(shù)量多的宿舍區(qū)和家屬區(qū)的人力車改為容積較大的電動垃圾收集車,并且將垃圾收集車改為封閉式的垃圾車,這樣不僅減輕了垃圾清運(yùn)人員的勞動力,還提高了垃圾收運(yùn)系統(tǒng)的效率,對環(huán)境影響也較小。在垃圾中轉(zhuǎn)站,目前只有一輛可壓縮式垃圾運(yùn)輸車明顯不夠。建議再增加一輛可壓縮式的垃圾運(yùn)輸車,兩輛車輪流工作,負(fù)責(zé)將中轉(zhuǎn)站的垃圾運(yùn)送至填埋場。 校園垃圾中轉(zhuǎn)站的優(yōu)化鑒于垃圾中轉(zhuǎn)站垃圾堆放的現(xiàn)象。建議第一,可以在中轉(zhuǎn)站增加一輛可壓縮式垃圾車,兩個垃圾車可輪流工作,如果垃圾收集車送來垃圾較多時,可以兩個同時運(yùn)行工作,這樣就防止了垃圾隨意傾倒,避免了垃圾的二次污染。第二,教會垃圾清運(yùn)人員可壓縮式垃圾車前斗的開關(guān)使用,一個開一個關(guān),操作比較簡單。如果垃圾清運(yùn)人員送來垃圾時,管理員恰巧不在的情況下,清遠(yuǎn)人員可以自己按下開關(guān),將垃圾運(yùn)輸車前斗垃圾送至車斗內(nèi)進(jìn)行壓縮后關(guān)閉,將垃圾收集車的垃圾傾倒在清空的前斗內(nèi)。第三,為防止垃圾堆放情況,學(xué)校環(huán)衛(wèi)科可以制定一些懲罰制度來杜絕這些情況。還有垃圾中轉(zhuǎn)站規(guī)劃過于簡單,容易造成二次污染。建議學(xué)校為垃圾中轉(zhuǎn)站建一個簡置房,大小能放下兩輛運(yùn)輸車即可,在房子門口設(shè)置一個管理員室。這樣可以遮風(fēng)擋雨,避免二次污染,使校園環(huán)境干凈整潔。 校園垃圾收運(yùn)路線的優(yōu)化由于學(xué)校各個區(qū)域功能不同,其垃圾成分有所差異,學(xué)校后勤相關(guān)部門分區(qū)分人管理垃圾的收運(yùn)工作。餐飲區(qū)、住宿區(qū)、家屬區(qū)等不同區(qū)域的垃圾均由專人負(fù)責(zé)清運(yùn),故餐飲區(qū),住宿區(qū)、家屬區(qū)的垃圾清運(yùn)只需要清運(yùn)人員按照學(xué)校主干道送至校園垃圾中轉(zhuǎn)站即可,不存在優(yōu)化路線的情況。教學(xué)區(qū)包括AF樓和鼎元廣場,范圍較大,垃圾收運(yùn)點(diǎn)較多,需要對現(xiàn)有的收運(yùn)路線進(jìn)行路線優(yōu)化,來提高垃圾清運(yùn)的效率。由于辦公區(qū)與教學(xué)區(qū)的垃圾成分及產(chǎn)量相差不大,故可以將其分為同一個區(qū)域進(jìn)行其路線優(yōu)化,具體的優(yōu)化情況如下圖所示。圖41 路線優(yōu)化圖由于A教學(xué)樓的垃圾產(chǎn)量比較大,時間階段性強(qiáng),可回收成分高,故需要將A樓與其他教學(xué)樓分開來進(jìn)行垃圾清運(yùn)。垃圾清運(yùn)人員每天下班時,可以將校園垃圾保潔車停在A樓門口,學(xué)生們可以順手將垃圾丟棄在車內(nèi),這樣不僅可以減輕垃圾桶的壓力,還可以減少清運(yùn)人員的勞動量,等學(xué)生上課以后開始垃圾的清運(yùn)工作,將A樓門口的垃圾桶內(nèi)的垃圾收集裝車,這時校園保潔車差不多已經(jīng)裝滿,然后沿著校園主干道將車內(nèi)垃圾送至校園垃圾中轉(zhuǎn)站。垃圾傾倒完以后,繼續(xù)沿著校園主干道回到教學(xué)區(qū),把E、F樓的垃圾桶清運(yùn)收集裝車,繼續(xù)前進(jìn)至C,D樓把垃圾桶清運(yùn)裝車,接著把鼎元廣場的六個垃圾桶收集清運(yùn),然后把AB樓的垃圾桶清運(yùn)。除A樓之外,BCDEF樓的垃圾產(chǎn)生量小,所以沒有必要進(jìn)行每日清運(yùn),可以把每個樓的垃圾清運(yùn)工作放在不同的工作日進(jìn)行。但是由于鼎元廣場上人流量較大,垃圾產(chǎn)量也大,必須進(jìn)行每日清運(yùn)。然而由于周末教學(xué)區(qū)和辦公區(qū)人流量明顯減少,垃圾清運(yùn)人員可以選擇性的在周末任意一天將垃圾全程清理一次,故可以把教學(xué)區(qū)與辦公區(qū)的路線優(yōu)化為:表41 教學(xué)區(qū)路線優(yōu)化路線星期一A樓→ 垃圾中轉(zhuǎn)站→E、F樓→鼎元廣場→垃圾中轉(zhuǎn)站→A樓門前星期二A樓→ 垃圾中轉(zhuǎn)站→C、D樓→鼎元廣場→垃圾中轉(zhuǎn)站→A樓門前星期三A樓→ 垃圾中轉(zhuǎn)站→行政辦公樓→鼎元廣場→垃圾中轉(zhuǎn)站→A樓門前星期四A樓→ 垃圾中轉(zhuǎn)站→A、B樓→鼎元廣場→垃圾中轉(zhuǎn)站→A樓門前星期五A樓→ 垃圾中轉(zhuǎn)站→C、D樓→鼎元廣場→垃圾中轉(zhuǎn)站→A樓門前星期六A樓→ 垃圾中轉(zhuǎn)站→E、F樓→C、D樓→A、B樓→鼎元廣場→垃圾中轉(zhuǎn)站→A樓門前星期日餐飲區(qū)包括一餐廳和二餐廳,負(fù)責(zé)清運(yùn)餐飲區(qū)垃圾的清運(yùn)人員需要輪流將餐廳垃圾收集清運(yùn)至垃圾中轉(zhuǎn)站,由于兩個餐廳均挨著校園主干道,故不存在路線優(yōu)化的問題。住宿區(qū)包括14 宿舍樓,每棟宿舍樓垃圾產(chǎn)量大,垃圾清運(yùn)人員一次只能清運(yùn)一棟樓的垃圾堆放點(diǎn),然后沿校園主干道將堆滿的垃圾運(yùn)送至垃圾處理廠,然后原路返回至下一棟宿舍樓,每棟宿舍樓輪流清運(yùn),一上午清運(yùn)兩次。不存在路線優(yōu)化問題。家屬區(qū),即教職工家屬院,家屬院有東門和北門兩個門,北門只能由行人進(jìn)入,而機(jī)械車輛必須從東門才能進(jìn)入小區(qū),這就需要垃圾清運(yùn)人員只能從東門進(jìn)出,此小區(qū)的垃圾清遠(yuǎn)工作有兩人一起工作,故路線優(yōu)化可為:將家屬院分為東西兩部分,兩人輪流清運(yùn)。兩人一起從北門開始工作,一個人沿路向西,一人向東,沿路將垃圾清運(yùn),在進(jìn)入第二條街道、第三條街道清運(yùn),呈S型路線進(jìn)行手機(jī)工作,最后在最后一天街道從東門將垃圾送至垃圾中轉(zhuǎn)站。這樣就避免了垃圾桶的漏掉。如圖41所示。運(yùn)動區(qū),包括北門新體育場和西門老體育場。西門老體育場人流量較小,垃圾產(chǎn)生量較小,且規(guī)劃簡單,故其垃圾清運(yùn)工作可以由負(fù)責(zé)道路垃圾清運(yùn)人員按道路垃圾清運(yùn);北門新體育場還有網(wǎng)球場籃球場的垃圾清運(yùn)工作,由專人負(fù)責(zé)清運(yùn)。由于新體育場就在垃圾中轉(zhuǎn)站附近,故不存在路線優(yōu)化問題。24第5章 校園垃圾分類回收及資源化建議,校園垃圾分類回收勢在必行學(xué)校是一個教育學(xué)生,啟蒙思想的地方。要加強(qiáng)師生的環(huán)保意識,就必須通過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,加強(qiáng)宣傳教育,提高廣大師生對校園垃圾回收的參與率。第一,可以在宣傳欄或者報欄設(shè)置垃圾分類回收宣傳,讓廣大師生不僅知道校園垃圾要分類回收的必要性,還要知道如何進(jìn)行分類回收;第二,學(xué)??梢远嘟M織有助于提高師生垃圾分類回收的各種活動,提高廣大師生的參與率,并對積極參加活動的師生給予一定的獎勵。要想提高師生的環(huán)保意識,宣傳教育是關(guān)鍵,只有環(huán)保意識深入人心,校園垃圾分類回收工作才能做好。 提高垃圾清運(yùn)人員素質(zhì)僅僅靠提高廣大師生的環(huán)保意識還不夠,即使垃圾收集前期做到了分類收集,但是垃圾清運(yùn)人員如果在收集垃圾時混合收集,那么前期的分類則是功虧一潰。因此需要對垃圾運(yùn)送人員進(jìn)行專門的業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高環(huán)保意識和職業(yè)素質(zhì)修養(yǎng),將有利于提高校園垃圾收運(yùn)系統(tǒng)的收運(yùn)效果。 減少校園垃圾產(chǎn)生量和節(jié)約資源因為學(xué)校是人口比較集中的場所,物品消耗量巨大,垃圾經(jīng)常生量也是非常大,要減少校園垃圾,就要從源頭做起,第一,要提高物品的使用率,要盡量避免不合理的使用,避免浪費(fèi)。第二是提高廣大師生的購物理念,提高物品的重復(fù)使用率,在質(zhì)量和品種上下功夫,選用重復(fù)使用率高的產(chǎn)品,特別避免選用一些質(zhì)量差,不耐用的產(chǎn)品,人口數(shù)量大,小小的浪費(fèi),總量就會很大,量變引起質(zhì)變。在校園中加強(qiáng)節(jié)約意識的教育,尤其要在餐廳宣傳加強(qiáng)節(jié)約意識,不僅要進(jìn)行“光盤行動”,還要盡量不使用餐廳的一次性塑料袋,每人每天能少用或不用一兩個塑料袋和塑料杯子,那么校園廢塑料產(chǎn)生量將會有很大的減少,為垃圾處理系統(tǒng)減輕很大的壓力,并且為資源的節(jié)約做出很大的貢獻(xiàn)。厲行節(jié)約,倡導(dǎo)高品質(zhì)的低碳生活,是一種良好的現(xiàn)代生活方式和意識,學(xué)校是教書育人的地方,應(yīng)該對學(xué)生在學(xué)校期間,加強(qiáng)節(jié)約意識,倡導(dǎo)低碳生活的意識和習(xí)慣。如果每個人都能節(jié)約一點(diǎn)資源,向低碳生活邁一小步,那么我們就會向和諧美好生態(tài)社會前進(jìn)一大步。 學(xué)校應(yīng)制定有關(guān)校園垃圾的管理辦法首先,學(xué)校要結(jié)合學(xué)院后勤有關(guān)部門的職能,制訂出合理的垃圾分類回收的標(biāo)準(zhǔn)和管理辦法法規(guī)以及獎懲政策。其次,學(xué)校應(yīng)該增加對校園垃圾收集系統(tǒng)的資金投入,加強(qiáng)對校園垃圾分類回收設(shè)施的建設(shè),在校園內(nèi)設(shè)置足夠的多位一體的多功能垃圾桶。另外,為做好校園垃圾收集工作的監(jiān)督和管理工作,學(xué)校還要建立監(jiān)管機(jī)制,發(fā)揮社團(tuán)監(jiān)督作用,對違反學(xué)校垃圾分類工作學(xué)生,應(yīng)給予其教育和疏導(dǎo),使其提高對垃圾分類認(rèn)識和環(huán)保意識。
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