未成年人的自我保護(編輯修改稿)
2024-07-25 19:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的介紹情況。下面我考驗一下我們同學(xué)。假如現(xiàn)在我們教室里闖進了一名歹徒，并且劫持了一名同學(xué)，現(xiàn)在撥通了110，你該怎么說？一個學(xué)生：110嗎？我們這兒有歹徒劫持了人質(zhì)，地址是臨沭縣第二初級中學(xué)南教學(xué)樓二樓最東頭的七年級六班教室。（有學(xué)生為他細(xì)致的地址名鼓掌）教師：除了打110要注意，打其他緊急呼救電話也要注意。大家知道的緊急電話還有哪些？學(xué)生集體回答：111122．教師：這些緊急電話分別是干什么用的？（生答）好了，現(xiàn)在我們從《小鬼當(dāng)家》中的莫費和中學(xué)生小童身上了解到了這么多的自我保護手段，非常的機智、精彩。那么我們同學(xué)能不能也談?wù)勛约夯蛏磉叺娜耍蠹铱粗鴮W(xué)案（7分鐘）生活連線：教師：哪個同學(xué)談一談自己在生活中遇到危險或困難并實施自我保護的例子？也可談自己身邊的人經(jīng)歷的類似事情。一生：去年暑假中午在家午休，家里電線老化引起火災(zāi)，用濕毛巾捂住嘴跑出去，撥打了119，并找鄰居幫忙。一生：一次我姐姐放學(xué)回家的路上，一個陌生的男青年老是尾隨著，姐姐看前面有個中年婦女，故意大聲叫媽，讓后面的陌生男青年聽見。陌生男青年很快消失。大家看著同步78頁三、情景再現(xiàn)，1組主要處理（1）、（2）兩題；2組負(fù)責(zé)（3）、（4）兩題；3組負(fù)責(zé)（5）；4組負(fù)責(zé)（6）、（7）；5組負(fù)責(zé)（8）；6組負(fù)責(zé)第2題?；卮饡r就以這個小組選出的代表發(fā)言為主，其他組當(dāng)然可以補充發(fā)言。給你們1——2分鐘的時間在小組內(nèi)探討交流。（教師巡視了解小組交流情況）以小組為單位展示（其他小組不時有補充爭論）：① 119,隔離容易著火的物品，如火勢較大，不要冒險救火，撤離現(xiàn)場② 申明自己的合法權(quán)益。110③ 拓展性學(xué)習(xí)1④ （可考慮不做）120，不要盲目下去救人，是大人還是小孩。你有沒有能力，到附近呼救。人工呼吸⑤ 一般是拒絕不能見，虛擬網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實畢竟有很大差距。你認(rèn)為是美女，可能一見面是個老大爺。如果你非要見不可，一定要找人陪同一起去。⑥ 拓展性學(xué)習(xí)3⑦ *122，120⑧ 拿不準(zhǔn)，要拒絕。你可以說，我正在等人呢。119的打法教師：建議大家課下好好看一看同步79到81頁的拓展性學(xué)習(xí)和課本71頁的相關(guān)鏈接。是很好的自救材料。下面我們接著中學(xué)生小童的話題談，小童用自己的機智逃脫了魔掌，可是小童回家后又遇到了新的麻煩。真是麻煩不斷，關(guān)鍵是這次自己解決不了了，希望我們同學(xué)獻計獻策幫幫他，什么麻煩呢？請看學(xué)案第四題：（9分鐘）獻計獻策：教師：哪位同學(xué)愿意把題目給大家讀一下？一生讀題。教師：請大家讀書，課本72到74頁，邊讀書，邊在小組內(nèi)研討交流自己想出的辦法?？磿〗M內(nèi)交流5分鐘后三組展示：教師：先用最簡單、最快捷的辦法來解決問題。一生：去居委會反映求助或者上他繼父的單位向他單位領(lǐng)導(dǎo)反映。教師：如果繼父對居委會和單位領(lǐng)導(dǎo)的話聽不進去，又怎么辦？一生：用法律維權(quán)。教師：那你知道能提供法律服務(wù)和幫助的機構(gòu)有哪些？一生：律師事務(wù)所、公證處、法律服務(wù)所等。教師：具體怎么用法律維權(quán)呢？一生：去人民法院提起
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1