【正文】 養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識教學(xué)設(shè)想：通過交談,事例引導(dǎo)學(xué)生自我保護(hù)創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課（4分鐘）教師：現(xiàn)實(shí)生活中總是有很多困難和危險，有時需要我們未成年人單獨(dú)去面對。第一幕 身陷出租屋網(wǎng)吧老板和小童先上場。教師：其他組通過剛才的探討，有沒有要補(bǔ)充的？六組一生：用甜言蜜語討好歹徒尋找機(jī)會逃生，撥打110。教師：小童用他的機(jī)智逃脫了厄運(yùn)，這是故事真正的精彩結(jié)局?；卮饡r就以這個小組選出的代表發(fā)言為主，其他組當(dāng)然可以補(bǔ)充發(fā)言。 拓展性學(xué)習(xí)3⑦一生：去居委會反映求助或者上他繼父的單位向他單位領(lǐng)導(dǎo)反映。評析：在教學(xué)策略中，這一部分是被分為了兩個步驟：“自主學(xué)習(xí)，組內(nèi)探究”、“分組展示，集體探討”，即讓學(xué)生先根據(jù)學(xué)案簡單預(yù)習(xí)通覽一遍，再根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容把展示任務(wù)分到各個學(xué)習(xí)小組。注意引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)收獲時談?wù)媲閷?shí)感，切戒說大話、空話。附：未成年人的自我保護(hù)導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)，小組探究 通過學(xué)習(xí)，我知道了…… 面對可能遇到的非法侵害，今后我會這樣做……地點(diǎn)：網(wǎng)吧——出租屋情節(jié)：（1）學(xué)案設(shè)計(jì)的科學(xué)性是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。收獲的船兒歸航，抖一抖你的行囊，看收獲了多少寶貝。（板書）求助，調(diào)解訴訟法律援助中學(xué)生小童用大家提到的辦法又重新踏進(jìn)了學(xué)校的大門。下面我們接著中學(xué)生小童的話題談，小童用自己的機(jī)智逃脫了魔掌，可是小童回家后又遇到了新的麻煩。⑥一生：一次我姐姐放學(xué)回家的路上，一個陌生的男青年老是尾隨著，姐姐看前面有個中年婦女，故意大聲叫媽，讓后面的陌生男青年聽見。第二幕虎口余生小童苦苦哀求：叔叔，我還小，饒了我吧，求求您了?！扼@魂出租屋》這是一個真實(shí)的故事，小童到底怎樣了呢？大家肯定非常關(guān)心，對吧？那我們就來接著欣賞我們同學(xué)精彩的表演。一生：直接告訴歹徒，你別殺我，我讓我爸爸給你錢，你放過我吧！教師：真是急中生智，告訴歹徒你們家很有錢，許諾給他100萬，看他動不動心！一生：還可以拖住歹徒，與之周旋，和他說算命先生是騙他的，迷信是不對的，并給歹徒分析這樣的危害。但現(xiàn)在他又遇到了一個足以致命的大麻煩，真應(yīng)了一句俗話：福無雙至，禍不單行啊。評析：創(chuàng)設(shè)情景要有趣味性、科學(xué)性。小童（上下打量中年人，作遲疑狀）：好吧中年人：一點(diǎn)小活，很快。通過比較這些方法，大家認(rèn)為小童在這種情況下，最好的辦法就是什么？（學(xué)生齊答，教師板書）無能力，智斗教師：小童都15歲了，像我們班15歲的同學(xué)，個頭也不矮了。下面我考驗(yàn)一下我們同學(xué)。人工呼吸⑤訴訟，又叫打官司，要到人民法院去，它是維護(hù)我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種途徑，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。分三部分分到組中。 依法維權(quán)：協(xié)商 120說一說：中學(xué)生小童遇到了什么問題？議一議：假如遇到類似的情況，自己知道怎么辦嗎？（2）繼父在一家效