【文章內(nèi)容簡介】 0。建設(shè)臺灣{　開辦學(xué)校作業(yè)設(shè)計教后記賢官小學(xué)六年級語文集體備課教案課 題3把我的心臟帶回祖國班 級授課人主備人英小環(huán)備課時間20130授課時間教學(xué)內(nèi)容3把我的心臟帶回祖國個人意見教學(xué)目標(biāo)正確流利、有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。認(rèn)識4個生字，兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫。認(rèn)識一個多音字。理解由生字組成的詞語。通過具體語言材料的感知體會肖邦強烈的愛國主義精神。　　教學(xué)重難點　通過具體語言材料的感知體會肖邦強烈的愛國主義。教學(xué)準(zhǔn)備　生字卡片 掛圖第一課時一、揭示課題?！　　　《⒊踝x指導(dǎo)?！∽杂勺x課文，要求：　　　　（1）畫出生字，邊認(rèn)字邊讀課文，注意讀準(zhǔn)字音?！　　　。?）畫出生字詞及不理解的詞語，借助字典并聯(lián)系上下文理解意思?！z查自讀情況?！　　　。?）讀生字詞，相機正音?！　　　　　　∩顪Y　霧靄　吶喊　盛滿　疾馳　蠟燭　　　　　　　維斯瓦河　消逝　催人奮起　肺結(jié)核病　　　?。?）指名試讀課文，看是否流利，了解部分詞語掌握情況?！　　　　　　　∧x課文，思考揭題時提出的問題答案各在文中哪一部分?！≈笇?dǎo)分段。三、精讀指導(dǎo)?！』卮穑骸拔摇笔钦l？（波蘭年輕而富有才華的音樂家肖邦）文章哪一部分告訴了我們？（第一段）　　　 　補充介紹：　　　 　肖邦，6歲就開始學(xué)習(xí)鋼琴，7歲學(xué)習(xí)作曲，8歲便在音樂會上登臺演出，16歲時進(jìn)華沙音樂學(xué)院作曲班，不到20歲已是華沙很有句的鋼琴家和作曲家。默讀第一段，思考：肖邦為什么離開自己的祖國。指導(dǎo)朗讀?！　　?　正當(dāng)這個富有才華的音樂家為祖國和人民施展他的音樂才能時，他卻－－不得不離開自己的祖國，該是多么－－悲憤！　　　　體會肖邦當(dāng)時的悲憤之情。四、指導(dǎo)書寫?！　　? 第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入?！　　　∽x了課文第一段，你知道了什么？　　　?。ò鍟喊盐业男呐K帶回祖國　　　　　　　　不得不離開　　　　 　 　　肖邦波蘭）　　　　指名讀第一段?！　　　∵^渡：既然是不得不離開祖國，那么離別的情景肯定是令人難忘的。二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練?！　　W(xué)習(xí)第二段?！　　　。?）默讀第二段，弄清文中寫了告別的哪幾個場景。　　　?。?）交流：詠唱送別曲；老師的叮囑；贈送銀杯?！　　　。?）自由讀對這三個場景的描寫，看看哪兒特別感動你，為什么?！　　　。?）交流并指導(dǎo)朗讀?！　　　　　“Ｋ箖?nèi)爾和同學(xué)們在肖邦懷著凄涼而又悲憤的心情離開首都華沙來為他送行，肖邦事先并不知道，這從“突然”一詞可以看出，而且送別曲《即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》是老師“特地”為他譜寫的?！　　　≌埾胂髱熒伋蛣e曲時，是怎樣的神情?！　　　≈该x有關(guān)語句，體會深厚的師生之情?！　　　“Ｋ箖?nèi)爾“緊緊地”握住肖邦的手，他說的話“……無論……都不要……啊”是何等懇切！　　　　想象埃斯內(nèi)爾此時的激動心情?！　　　∽杂勺x、男生讀，體會老師語氣之懇切。　　　　老師把祖國的泥土作為“特殊的禮物”送給肖邦，使他激動萬分，實在感人?！　　　〕鍪荆喊Ｋ箖?nèi)爾又捧過一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對肖邦說；“這里裝的是祖國波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請收下吧！”　　　　思考：埃斯內(nèi)爾為什么把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦？（提示：聯(lián)系前面老師說的話思考)(老師要肖邦走到哪兒都不要忘了災(zāi)難深重的祖國和處在水深火熱中的人民）　　　　朗讀體會埃斯內(nèi)爾的深情?！　　　〈藭r此刻，此情此景，肖邦怎能不激動呢？指名讀有關(guān)語句?！　　。?）朗讀全段，體會師生之間真摯深厚的情感。　　?。?）過渡：肖邦帶著祖國的泥土，告別了親人，離開了他深愛著的家園，上路了。學(xué)習(xí)第三段?！　　。?）指名讀第3自然段，出示：悲憤欲絕（讀）　　　　①查字典，解釋“絕”：氣息中止?！　　　、谡f說詞語的意思：悲痛憤怒到了極點。　　?。?）引讀：什么消息令肖邦悲憤欲絕？肖邦是怎樣做的？　　　（3）想象波蘭人民起義失敗，一個個倒在敵人槍口下的情景和波蘭人民聽到《革命進(jìn)行曲》，振奮精神，重新拿起武器抗?fàn)幍那榫??！　　。?）從肖邦的舉動中你感受到了什么？（熾熱的愛國情感，身在國外，心系祖國。）　　?。?）默讀第4自然段，思考寫了什么?！　　。?）交流?！　　　　±斫狻皬匾埂薄＃ㄍㄏ?，整夜）　　　　　比較：他勉勵自己要工作、工作、再工作?！　　　　　　　∷銊钭约阂ぷ?、工作，再工作。　　　　　朗讀體會肖邦忘我工作的精神?！　　　　∽杂勺x、指名讀。　　?。?）思考：他為什么要這么做？　　　　　交流，出示：　　　　　肖邦日夜思考著祖國。他把亡國的痛苦和對祖國前途的憂慮，全部傾注在自己的音樂創(chuàng)作之中?！　　　　±首x體會肖邦思念祖國的情懷。重讀帶點的詞?！　　。?）引讀：所以，“他……時間……可是他……“　　　　　看插圖，肖邦就是這樣夜以繼日地在鋼琴前工作、工作。思鄉(xiāng)情，亡國恨，隨著琴聲從他的作品里流淌出來。因此，這個時候，肖邦無論在鋼琴演奏還是在音樂創(chuàng)作方面，都取得了驚人的成就?！　　。?）小結(jié)：這一段寫什么？（肖邦日夜思念祖國，將一腔勢血化成音符，忘我地進(jìn)行音樂創(chuàng)作。）三、試背第二段。想想如何記憶。　　　　同桌互背，指名背?！　　　⌒〗Y(jié)：背誦也要講究方法，方法得當(dāng)，事半功倍。四、繼續(xù)精讀訓(xùn)練第四段?！　　　∵^渡：時間在肖邦的緊張工作中飛逝?！　　≈妇渥x?！　　〕鍪荆簭浟糁H，肖邦緊緊地握著姐姐路德維卡的手，喃喃地說：“我死后，請把我的心臟帶回去，我要長眠在祖國的地下?！薄　　　。?）什么叫“彌留之際”？　　　?。?）肖邦為什么病得這樣重？　　　?。?）肖邦彌留之際哪來的力量“緊緊握著”姐姐的手？（積聚全部的力量，請求姐姐一定要記住他的遺言。）　　　　（4）朗讀肖邦的話，看看表達(dá)了他怎樣的思想感情。（至死不忘祖國的強烈的愛國情感。）　　　想象肖邦此時在想什么。（我的災(zāi)難深重的祖國呀，整整18年，我無時無刻不在