【文章內(nèi)容簡介】 讓學(xué)生答復(fù)從中初步認(rèn)識前奏、間奏、尾奏。問：老師剛才在教你們歌唱時手一會上一會下知道手在上代表什么?手在下代表什么？師:第四關(guān):、學(xué)生隨著課件動畫圖形譜劃著并輕聲跟范唱完全歌唱一遍歌曲。全部學(xué)生站起來合伴奏有情感地歌唱歌曲，課件播放歌曲MTV伴奏。師：孩子們，慶祝你們闖關(guān)勝利，你們真棒！為了慶賀你們的勝利，我和你們一起合著歌曲唱起來跳起來。老師生一起合著歌曲邊跳邊唱，課件播放歌曲MTV。六、知識擴(kuò)大，情感升華師：在我們生涯中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲，我們一起去聽聽吧！用課件播放歌曲《娃哈哈》，學(xué)生觀賞。問：我們的祖國叫什么？全稱叫什么？用課件播放歌曲《我愛北京天安門》，學(xué)生欣賞。問：中國的首都在哪？中國第一位領(lǐng)袖是誰？用課件播放歌曲《中華國民共和國國歌》前奏。問：這是什么歌？問：當(dāng)我們聽到國歌時該怎么做？生答：立正站好、行隊禮…… 師：聽，國歌還在響，孩子們拿出的舉動來做個愛國的孩子！持續(xù)完整地播放歌曲《中華國民共和國國歌》，課件有升國旗的場景，請求所有在場的人都起立行禮。七、課堂延長 師：謝謝酷愛祖國的孩子們！請你們課后去找一找、聽一聽、唱一唱歌唱祖國、熱愛祖國的歌曲。八、課堂小結(jié)孩子們，我們有一個共同的名字叫中國，為我們是中國人而覺得自滿自滿吧！好好學(xué)習(xí)，長大后成為祖國的棟梁之材！最后學(xué)生合著伴奏唱著《祖國，祖國，我們愛你》出教室。教學(xué)反思：《祖國祖國我們愛你》是一首表達(dá)愛國的歌曲，主要形象有紅旗和五角星；于是，這節(jié)課我采用五角星作為獎勵，采用紅色象征熱情和激情的視覺沖擊達(dá)到情感渲染，讓學(xué)生更加情緒飽滿地學(xué)習(xí)節(jié)奏、歌詞及動作。音樂是情感的藝術(shù)，音樂課程標(biāo)準(zhǔn)要求以審美為中心，要學(xué)生通過聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等去感受音樂的內(nèi)涵和美的情感，這堂音樂課我從情入手，從情境入手，從情感入手，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美為核心來進(jìn)行教學(xué)活動，在教學(xué)的開始先通過觀看天安門、故宮、黃河等圖片，并向?qū)W生介紹天安門、五十六個民族大團(tuán)結(jié)引導(dǎo)學(xué)生說出祖國的漂亮和強(qiáng)盛，并發(fā)自內(nèi)心的呼喊出對祖國的愛：“祖國，祖國，我們愛你”。再以同學(xué)們美術(shù)課上用的蠟筆小精靈為導(dǎo)入，讓同學(xué)們觀察，想象蠟筆小精靈的顏色及它的作用，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，然后播放歌曲，讓孩子們通過不斷聆聽來學(xué)唱這首歌曲的。從而讓同學(xué)們能夠在音樂聲中無形地產(chǎn)生對祖國的愛，注意了音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系，利用舞蹈和肢體語言充分調(diào)動學(xué)生的興趣，再通過動作模仿，創(chuàng)編歌詞，掌握歌曲的節(jié)奏。背景音樂均歌曲的旋律，讓學(xué)生在表演和創(chuàng)編中熟悉它，感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒，并學(xué)會了演唱這首歌曲。把教師的教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生的“我要學(xué)”。創(chuàng)設(shè)平等，互動的師生關(guān)系，抓住學(xué)生的心理，從學(xué)生的實際出發(fā)，以學(xué)生為主，讓學(xué)生在學(xué)中樂，樂中學(xué)。第三篇：祖國祖國我們愛你教案《祖國祖國我們愛你》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《祖國，祖國，我們愛你》教學(xué)目標(biāo):隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲《祖國祖國我們愛你》教學(xué)重點(diǎn)：大聲，自信，有表情演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：音準(zhǔn)，節(jié)奏的把握（特別是別具特色的跳進(jìn)音調(diào)）教學(xué)設(shè)想：本課用情境引路，啟發(fā)引導(dǎo)，通過美麗可愛的圖畫陪伴學(xué)生，教師通過彈奏歌曲的旋律，充分體現(xiàn)活潑、歡快的音樂情緒，學(xué)會演唱歌曲。展現(xiàn)同學(xué)們對幸福生活的向往。教學(xué)過程：第一課時一、師生問好伴隨著輕快的音樂，學(xué)生聽音樂拍手進(jìn)入教室?guī)熒鷨柡枚?、情境?dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師為大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，我們來看看，是什么樣的小精靈來到我們身邊了呢? 出示圖畫：是什么呢？生：小蠟筆。（1）師：對，老師請來了蠟筆小精靈，同學(xué)們快打招呼吧！我們再來看看它還帶來了4位好朋友。（指導(dǎo)圖畫）教師說歌詞：小小蠟筆，穿花衣。（紅、黃、藍(lán)、綠四個蠟筆小精靈出現(xiàn)在圖畫上。）（2）師問：小蠟筆身上的衣裳漂不漂亮？它們衣服上的顏色都一樣嗎？有哪幾種顏色? 生答！師：很好，接下來老師和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲好嗎？三、學(xué)習(xí)歌曲《祖國祖國我們愛你》學(xué)習(xí)第一樂句（提示學(xué)生擊掌打節(jié)奏）（增加課堂活躍性）師：我們來看一下小精靈為自己編的兒歌（出示歌譜）“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍(lán)綠多美麗。”（3）小朋友們仔細(xì)聽，蠟筆小精靈要考考你們，誰能記住兒歌，能把它按照老師的節(jié)奏讀出來嗎？學(xué)習(xí)第二樂句師：這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎？生答。師小結(jié)：“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢？出示畫面：（小朋友們比賽畫畫的圖片）（4）師問：咦？他們在干什么呢？要比賽什么呢？引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞。顯示歌詞：“畫個圖畫比一比”要求學(xué)生跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。學(xué)唱第一樂段。師:老師把前面蠟筆小精靈編的兒歌組合在一起，加上了旋律，小朋友們聽一聽!播放錄音：“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍(lán)綠多美麗。小朋友們多么歡喜，畫個圖畫比一比?！苯處煼冻叱垖W(xué)生試著用哼唱曲調(diào)，教師及時鼓勵。（2遍）學(xué)唱歌曲的第一樂段。學(xué)習(xí)第三樂句。師：我們一起來看看，這幾位小朋友都畫了些什么呢？（5）