【正文】 總結(jié)課文，朗讀全文。當(dāng)時他才39歲。肖邦就是這樣帶著亡國之恨在異國他鄉(xiāng)與世長辭了?！　　　。?）讀一讀，比一比，說說有什么不同。（我的災(zāi)難深重的祖國呀，整整18年，我無時無刻不在思念著你，努力做著一個赤子應(yīng)該做的一切……我生不能回到你的身邊，死后也要長眠于你的懷抱……）　　　引讀第6自然段。（至死不忘祖國的強烈的愛國情感?！薄　　　。?）什么叫“彌留之際”？　　　?。?）肖邦為什么病得這樣重？　　　?。?）肖邦彌留之際哪來的力量“緊緊握著”姐姐的手？（積聚全部的力量，請求姐姐一定要記住他的遺言。　　　指句讀。四、繼續(xù)精讀訓(xùn)練第四段?！　　　⊥阑ケ?，指名背。）三、試背第二段。因此，這個時候，肖邦無論在鋼琴演奏還是在音樂創(chuàng)作方面，都取得了驚人的成就?！　　。?）引讀：所以，“他……時間……可是他……“　　　　　看插圖，肖邦就是這樣夜以繼日地在鋼琴前工作、工作。　　　　　朗讀體會肖邦思念祖國的情懷。　　?。?）思考：他為什么要這么做？　　　　　交流，出示：　　　　　肖邦日夜思考著祖國?！　　　　±首x體會肖邦忘我工作的精神。（通宵，整夜）　　　　　比較：他勉勵自己要工作、工作、再工作?！　　。?）交流?！　　。?）從肖邦的舉動中你感受到了什么？（熾熱的愛國情感，身在國外，心系祖國?！　　　、谡f說詞語的意思：悲痛憤怒到了極點。學(xué)習(xí)第三段。　　?。?）朗讀全段，體會師生之間真摯深厚的情感。　　　　出示：埃斯內(nèi)爾又捧過一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對肖邦說；“這里裝的是祖國波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請收下吧！”　　　　思考：埃斯內(nèi)爾為什么把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦？（提示：聯(lián)系前面老師說的話思考)(老師要肖邦走到哪兒都不要忘了災(zāi)難深重的祖國和處在水深火熱中的人民）　　　　朗讀體會埃斯內(nèi)爾的深情。　　　　自由讀、男生讀，體會老師語氣之懇切?！　　　≈该x有關(guān)語句，體會深厚的師生之情?！　　　　　“Ｋ箖?nèi)爾和同學(xué)們在肖邦懷著凄涼而又悲憤的心情離開首都華沙來為他送行，肖邦事先并不知道，這從“突然”一詞可以看出，而且送別曲《即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》是老師“特地”為他譜寫的?！　　　。?）自由讀對這三個場景的描寫，看看哪兒特別感動你，為什么?！　　　。?）默讀第二段，弄清文中寫了告別的哪幾個場景。二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練?！　　　∽x了課文第一段，你知道了什么？　　　?。ò鍟喊盐业男呐K帶回祖國　　　　　　　　不得不離開　　　　 　 　　肖邦波蘭）　　　　指名讀第一段。四、指導(dǎo)書寫。指導(dǎo)朗讀?！』卮穑骸拔摇笔钦l？（波蘭年輕而富有才華的音樂家肖邦）文章哪一部分告訴了我們？（第一段）　　　 　補充介紹：　　　 　肖邦，6歲就開始學(xué)習(xí)鋼琴，7歲學(xué)習(xí)作曲，8歲便在音樂會上登臺演出，16歲時進(jìn)華沙音樂學(xué)院作曲班，不到20歲已是華沙很有句的鋼琴家和作曲家?！≈笇?dǎo)分段。　　　　　　　深淵　霧靄　吶喊　盛滿　疾馳　蠟燭　　　　　　　維斯瓦河　消逝　催人奮起　肺結(jié)核病　　　?。?）指名試讀課文，看是否流利，了解部分詞語掌握情況?！z查自讀情況?！∽杂勺x課文，要求：　　　?。?）畫出生字，邊認(rèn)字邊讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。教學(xué)準(zhǔn)備　生字卡片 掛圖第一課時一、揭示課題。通過具體語言材料的感知體會肖邦強烈的愛國主義精神。認(rèn)識一個多音字。教學(xué)內(nèi)容3把我的心臟帶回祖國個人意見教學(xué)目標(biāo)正確流利、有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。授課人開辦學(xué)校作業(yè)設(shè)計教后記賢官小學(xué)六年級語文集體備課教案課 題3把我的心臟帶回祖國班 建設(shè)臺灣{　準(zhǔn)備充分決心之大附：板書設(shè)計學(xué)習(xí)第五自然段的寫法，描繪一個你在電視（或電影）中看到的戰(zhàn)斗場面。下面詞語可供選用：膽戰(zhàn)心驚、哭爹喊娘、跪地求饒、東躲西藏、屁滾尿流、魂飛魄散、鬼哭狼嚎以“敵人驚恐萬狀，敵艦隊亂作一團(tuán)。這時你最想對他說點什么？四、布置作業(yè)齊讀最后一段這些圖片說明了什么？沒有鄭成功，這一切都不可能。我們勝利了，臺灣人民自由了。正是由于鄭軍官兵的一片愛國之心，他們才勇往直前，打得敵人落花流水，驚恐萬狀，亂作一團(tuán)。在鄭成功的率領(lǐng)下，這支紀(jì)律嚴(yán)明，軍容整肅，充滿必勝信心的鄭軍官在這場偉大的戰(zhàn)斗中又是怎么做的呢？自讀第五小節(jié)，畫出描寫鄭軍官兵和敵人的詞句，你從中讀懂了什么？（相機板書：大獲全勝）從中你體會到什么？（相機板書：準(zhǔn)備充分）讓我們一起慷慨激昂地讀這句話。從這句話中你讀懂了什么？（相機板書：決心之大）我們一定要收復(fù)祖國的寶島臺灣！”那么鄭成功他對此又是怎么說的？怎么做的？讀課文，找出有關(guān)語句。你們想想，課文中哪一節(jié)概括了你們的想法？（齊讀）讀了這段資料，你想到了什么？投影出示鄭成功圖片和一段歷史資料。第二課時一、導(dǎo)入新課：　抄寫生字詞；四、布置作業(yè)：②、學(xué)生動筆描紅、臨寫，老師巡視，糾正不正確的寫字姿勢。指導(dǎo)生字書寫，并用鋼筆描紅、臨寫。②、同學(xué)們只把課文讀了一遍，就有了這么多收獲，值得表揚！其實文中有一段話，已經(jīng)概括了全文的主要內(nèi)容。①、誰能說說自己的讀后收獲？（學(xué)生自由地讀課文，教師巡視中聽個別學(xué)生讀書，加以指導(dǎo)）但我相信同學(xué)們把《鄭成功》這篇