市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案20xx級(編輯修改稿)
2024-12-14 02:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 工藝、新技術(shù)、新標準方面的專家要高薪聘請。課堂教學是學校的老師，而實訓則由企業(yè)的工程技術(shù)人員配合教學，尤其是技能高手作為導師。 （三）教材開發(fā)與主要內(nèi)容說明 課程與技能 教材 教材主要內(nèi)容及實訓模塊 閱讀與應(yīng)用文寫作 語文 較好的語言文字表達能力，一般閱讀理解能力訓練及常用應(yīng)用文的寫作訓練。 數(shù)學（幾何、三角函數(shù)等應(yīng)用性知識） 數(shù)學 常用三角函 數(shù)、解析幾何、立體幾何、集合和基本的方程計算、查表能力、簡單的物理計算 英語（含專業(yè)英語） 英語 一般英文的閱讀能力訓練，機械類專業(yè)詞匯的掌握，能借助詞典看懂簡單的專業(yè)資料。 德育與心理健康 思政課、法律常識、職業(yè)道德、心理健康教育等 以教育部規(guī)定的相關(guān)課程內(nèi)容作參考，著重 訓練學生的心理自我調(diào)整能力，進行挫折教育，糾正學生的心理偏差，養(yǎng)成良好的行為習慣。 體育及健康 體育 學習常見的田徑和球類運動技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)。 職業(yè)安全與職業(yè)指導 職業(yè)指導 進行職業(yè)道德教育，培養(yǎng) 學生根據(jù)自身能力特點合理選擇就業(yè)方向，面試技巧，學會職場生存之道。 會計基本技能 會計基本技能 熟練掌握珠算、點鈔等基本技能，并達到規(guī)定的技能等級標準。掌握計算器功能和辨別人民幣真?zhèn)蔚姆椒ā? 經(jīng)濟法律基礎(chǔ)知識 經(jīng)濟法律法規(guī) 掌握主要經(jīng)濟法律法規(guī)，包括公司法、經(jīng)濟合同法、會計法、會計準測、企業(yè)會計制度等內(nèi)容；理解經(jīng)濟法的調(diào)整范圍，公司法和經(jīng)濟合同法的有關(guān)法律概念；了解破產(chǎn)法、企業(yè)法、票據(jù)法及有關(guān)會計行政法規(guī)等內(nèi)容；培養(yǎng)運用法律解決實際問題的能力。 市場調(diào)查基本方法 市場調(diào)查與分析 根據(jù)實際情況選擇正確的 方法來進行市場調(diào)查與分析 ,具備閱讀處理市場調(diào)查數(shù)據(jù)并撰寫市場分析報告的能力 ， 訓練學生從事市場營銷工作的綜合職業(yè)能力。 財政基礎(chǔ)知識 財政與金融 掌握財政的特征、職能，財政收入的主要來源和支出的主要用途，理解國家信用在財政收支活動中的作用，掌握國家預(yù)算編制執(zhí)行和決算的基本知識，金融市場的現(xiàn)狀及分類，國際收支平衡表的構(gòu)成及內(nèi)容。 商品推銷基本知識和技能 推銷實務(wù) 講授商品銷售過程中語言表達的規(guī)范要求和技巧，講授禮儀基本知識和基本技能，使學生掌握銷售語言藝術(shù)及服務(wù)禮儀規(guī)范。 廣告基礎(chǔ)知識 廣告基礎(chǔ) 掌握從事 營銷工作所必需的廣告的基本知識，具有廣告媒體選擇和廣告策劃書草擬，廣告附文寫作的能力。 銷售過程中消費者心理特點 營銷心理學 在講授一般心理活動的基礎(chǔ)上，重點講授商業(yè)活動中顧客心理活動的特點和規(guī)律，使學生能針對不同顧客的心理特點提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。 銷售技巧和基本禮儀 銷售語言與服務(wù)禮儀 講授商品銷售過程中語言表達的規(guī)范要求和技巧，講授禮儀基本知識和基本技能，使學生掌握銷售語言藝術(shù)及服務(wù)禮儀規(guī)范。 會計基礎(chǔ)知識 基礎(chǔ)會計 掌握會計的概念、職能、會計要素及會計等式；理解會計的對象、會計核算的基本前提與一般原則 ，會計要素的關(guān)系，會計核算形式的特點及其適應(yīng)范圍；掌握各種會計核算方法的概念、賬戶結(jié)構(gòu)、借貸記賬法、記賬憑證的填制、會計賬簿的登記、成本與費用概念、費用分配的基本方法、簡要會計報表的編制和企業(yè)主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理等內(nèi)容。了解會計的產(chǎn)生與發(fā)展、企業(yè)會計工作的組織、會計電算化管理、賬戶的分類等內(nèi)容。 網(wǎng)絡(luò)購物操作和維護 電子商務(wù)基礎(chǔ) 使學生熟練運用顧客網(wǎng)絡(luò)購買分析的能力，具有網(wǎng)絡(luò)營銷調(diào)研、目標市場選擇的能力和網(wǎng)站、顧客、成本、渠道策略和網(wǎng)絡(luò)溝通的能力。 市場營銷基礎(chǔ)知識 市場營銷基礎(chǔ) 講授有關(guān)市場營銷、消 費者需求、市場細分及目標市場策略、市場營銷組合策略等基礎(chǔ)知識，使學生掌握企業(yè)營銷的基本知識和基本方法。 商業(yè)基礎(chǔ)知識 商業(yè)基礎(chǔ)知識 掌握商 業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展，商業(yè)的地位、職能和作用，商業(yè)主體運行，商業(yè)客體運行，商業(yè)的載體和介體， 了解 商業(yè)經(jīng)營類型與交易方式， 使學生熟悉 商業(yè)宏觀調(diào)控與商業(yè)企業(yè)管理 的基礎(chǔ)知識。 會展營銷知識 會展營銷實務(wù) 熟悉會議中心、會議公司、展覽中心、展覽公司和會展目的五個營銷主體，介紹和具體探討如何運用營銷理論進行營銷，了解國內(nèi)外會展營銷的發(fā)展現(xiàn)狀和新理論。 市場營銷策劃基礎(chǔ)知識 市場營銷策劃 使學生熟練運用企業(yè)的營銷目標開展有效的市場策劃活動，從而具備從事市場營銷策劃的能力，能樹立正確的職業(yè)道德和行業(yè)基本能力。 售貨基本方法 售貨技術(shù) 掌握售貨服務(wù)技術(shù)的基本內(nèi)容，進行服務(wù)技能和操作技能的培養(yǎng)訓練，為學生形成銷售服務(wù)觀念和能力以及今后就業(yè)和繼續(xù)學習打下良好的基礎(chǔ)。 七、教學質(zhì)量評價標準 （一）教學質(zhì)量評價體系 本專業(yè)的教學質(zhì)量評價應(yīng)有兩部分所構(gòu)成：理論課課堂教學質(zhì)量評價和實踐課教學質(zhì)量評價。 理論課課堂教學質(zhì)量評價的指標體系一般應(yīng)由教學態(tài)度、教學內(nèi)容、教學方法和教學效果四部 分構(gòu)成。為從不同的角度來客觀、公正、合理地評價教師的教學質(zhì)量 , 特制定下表（參考表格） : 表 1 課堂教學質(zhì)量評價表 (學生用表 ) 課程名稱 : 教師編號 : 專業(yè) : 班級 : 學生性別 : 一級指標 二級指標 (指標內(nèi)涵 ) 權(quán)重 等級 A B C D E 教學態(tài)度 教師對講課內(nèi)容和方法做了精心準備 教師對教學熱忱，教課時充滿活力 教師鼓勵學生提出問題并能認真解答 教師對每 個同學都很友善、真誠關(guān)心學生 教學內(nèi)容 教師能充分討論本學科發(fā)展前沿 教師在課堂上除講他人觀點也講自己的觀點 講授專業(yè)名詞術(shù)語時能同時用英語表述 教師講課深淺度適合學生理解水平 教師講課內(nèi)容量適合學生掌握 教學方法 教師的講課方式有助于學生做筆記 教師講課能促進學生思維 , 富有啟發(fā)性 教師鼓勵學生參與課堂討論 , 發(fā)表不同觀點 教師能合理應(yīng)用 現(xiàn)代教育技術(shù)手段 教師在作業(yè)上給予的指導及反饋很有價值 教學效果 教師的教學使我對該學科的興趣提高了 教師的教學使我理解并掌握了該課程內(nèi)容 教師的教學使我的認識和解決問題能力提高了 教師的教學使我學會了該學科學習方法 A優(yōu)秀 (95 分 )； B 良好 (85 分 ) ； C 合格 (70 分 )； D 不合格 (60 分 )； E 不稱職 (45 分 )。 表 2 課堂教學質(zhì)量評價表 (領(lǐng)導、教學督導員用表 ) 課程名稱 : 任課教師 : 職稱 : 上課班級 : 聽課時間 : 一級指標 二級指標 (指標內(nèi)涵 ) 權(quán)重 實得分數(shù) 教學內(nèi)容 符合大綱要求 , 深度和廣度適當。
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