【總結(jié)】第二講必要的理論基礎(chǔ)?一、古典社會(huì)學(xué)?二、新古典社會(huì)學(xué)?三、基本國情?四、理論架構(gòu)一、古典社會(huì)學(xué)?(一)導(dǎo)言?(二)馬克思?(三)韋伯?(四)涂爾干?(五)齊美爾(一)導(dǎo)言?1、專業(yè)化的社會(huì)學(xué)理論起源于西方,但這并沒有否定在我國早已存在從社會(huì)的角度分析問題的思想。因此
2025-05-12 08:16
【總結(jié)】一、電視教材的教育學(xué)基礎(chǔ)二、電視教材的心理學(xué)基礎(chǔ)三、電視教材的傳播學(xué)基礎(chǔ)四、電視教材的藝術(shù)與美學(xué)基礎(chǔ)Chap2電視教材編制的理論基礎(chǔ)一、電視教材的教育學(xué)基礎(chǔ)?電視教材與教育目的–既要編制傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展學(xué)生智力的電視教材,也要編制培養(yǎng)學(xué)生正確立場(chǎng)、觀點(diǎn)與思想品德的德育教材,還要重視編制指導(dǎo)學(xué)生文體活動(dòng),
2024-10-16 19:14
【總結(jié)】E網(wǎng)城市規(guī)劃的理論基礎(chǔ)?第一節(jié)城市發(fā)展的基本理論?第二節(jié)城市開發(fā)理論?第三節(jié)風(fēng)水E網(wǎng)第一節(jié)城市發(fā)展的基本理論一、城市與區(qū)域開發(fā)理論1、點(diǎn)軸開發(fā)理論2、城鄉(xiāng)一體化理論二、城市分散發(fā)展理論1、田園城市理論2、衛(wèi)星城理論三、城市集中
2024-10-18 13:03
【總結(jié)】顏色的理論基礎(chǔ)一、色彩的基本組成1、三原色:紅黃藍(lán)2、對(duì)比色?例如:紅的對(duì)比色就是綠,黃的對(duì)比色就是紫,藍(lán)紫的對(duì)比色就是黃橙....3、近似色?近似色就是與其左右相鄰的6個(gè)顏色。?一個(gè)顏色的近似色中不包含其對(duì)比色4、同類色?同類色就是同色系顏色,包含大量同一種色素的顏色。?例如:黑色的
2025-03-21 21:38
【總結(jié)】電腦科學(xué)的理論基礎(chǔ)空大面授教師何秀蘭第一章簡單的數(shù)學(xué)與邏輯理論電腦硬體作業(yè)系統(tǒng)應(yīng)用程式使用者認(rèn)識(shí)電腦系統(tǒng)電腦簡要結(jié)構(gòu)圖主記憶體CPU中央處理器週邊設(shè)備程式資料系統(tǒng)算術(shù)運(yùn)算單元邏輯運(yùn)算單元資料暫存區(qū)儲(chǔ)存設(shè)備列印設(shè)備網(wǎng)
2024-10-11 14:40
【總結(jié)】生態(tài)旅游的理論基礎(chǔ)?一、可持續(xù)發(fā)展理論?1、可持續(xù)發(fā)展理論的產(chǎn)生?可持續(xù)發(fā)展理論的形成經(jīng)歷了相當(dāng)長的歷史過程。20世紀(jì)50到60年代,人們?cè)诮?jīng)濟(jì)增長、城市化、人口、資源等所形成的環(huán)境壓力下,對(duì)增長——發(fā)展的模式產(chǎn)生懷疑并展開講座.1962年,美國女生物學(xué)家萊切爾?卡遜發(fā)表了一部引起很大轟動(dòng)的環(huán)境科普著作《寂靜的春天》,作者描繪了
2025-02-21 12:15
【總結(jié)】教育技術(shù)學(xué)的理論基礎(chǔ)學(xué)習(xí)理論傳播理論系統(tǒng)科學(xué)方法教學(xué)理論引言n教育技術(shù)學(xué)是一門技術(shù)性應(yīng)用學(xué)科,整合了多門相關(guān)學(xué)科的理論n它們相互交叉,相互滲透,形成了教育技術(shù)學(xué)的理論基礎(chǔ)體系學(xué)習(xí)理論v早期的行為主義理論v桑代克試誤學(xué)習(xí)理論:學(xué)習(xí)即形成刺激-反應(yīng)聯(lián)v巴甫洛夫經(jīng)典條件作用實(shí)驗(yàn)??:v條件作用期間,鈴聲+
2025-07-19 03:15
【總結(jié)】第二章綠色食品的理論基礎(chǔ)本章要點(diǎn)1.農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)原理在綠色食品中的應(yīng)用2.土壤質(zhì)量管理在綠色食品生產(chǎn)中的地位3.綠色食品生產(chǎn)中病蟲草害控制的原理4.綠色食品發(fā)展的社會(huì)學(xué)意義5.國際有機(jī)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系的框架綠色食品工程以生態(tài)學(xué)原理為基礎(chǔ),將農(nóng)學(xué)、生態(tài)學(xué)、環(huán)境學(xué)、營養(yǎng)
2025-01-06 07:27
【總結(jié)】分鏡頭腳本創(chuàng)作分鏡頭腳本的作用,就好比建筑大廈的藍(lán)圖,是攝影師進(jìn)行拍攝,剪輯師進(jìn)行后期制作的依據(jù)和藍(lán)圖,也是演員和所有創(chuàng)作人員領(lǐng)會(huì)導(dǎo)演意圖、理解劇本內(nèi)容、進(jìn)行再創(chuàng)作的依據(jù)。分鏡頭腳本的寫作方法是從電影分鏡頭劇本的創(chuàng)作中借鑒來的。一般按鏡號(hào)、鏡頭運(yùn)動(dòng)、景別、時(shí)間長度、畫面內(nèi)容、廣告詞、音樂音響的順序,分項(xiàng)填寫。對(duì)有經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)演,在寫作時(shí)格式上也可靈活掌握,不必拘泥于此。
2025-08-05 03:31
【總結(jié)】7/8·需求層次理論·X理論·Y理論·Z理論·超Y理論·成就需要理論·復(fù)雜人假設(shè)·經(jīng)濟(jì)人假設(shè)·決策人假設(shè)·社會(huì)人假設(shè)·ERG理論需求層次理論?馬斯洛在1943年出
2025-06-27 21:48
【總結(jié)】......分層教學(xué)的理論基礎(chǔ)和特點(diǎn)(一)分層教學(xué)的概念從心理學(xué)角度來看,個(gè)性差異是分層教學(xué)的研究依據(jù);從教育學(xué)研究來看,因材施教其理論基礎(chǔ)。盡管二者的理論說法不同,但不論是從教育學(xué)還是心理學(xué)的角度來研究分層教學(xué),它們的
2025-06-26 11:38
【總結(jié)】第一章中醫(yī)養(yǎng)生文化的理論基礎(chǔ)?一、中醫(yī)養(yǎng)生文化的雙重屬性?中醫(yī)養(yǎng)生理論體系形成于古代,受到中國古代的唯物論和辨證法思想的深刻影響。對(duì)于事物的觀察分析方法,多以“取類比象”“以表知里”的整體性觀察方法,通過對(duì)
2025-08-05 01:25
【總結(jié)】網(wǎng)絡(luò)營銷的理論基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)營銷的理論基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)營銷作為電子商務(wù)和市場(chǎng)營銷的交叉學(xué)科,必須從這兩個(gè)母學(xué)科中吸收一切相關(guān)成果,將其作為本學(xué)科進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)營銷的理論基礎(chǔ)主要包含10個(gè)部分,它們是:電子商務(wù)經(jīng)濟(jì)學(xué)消費(fèi)者行為理論整合營銷傳播理論直復(fù)營銷理論關(guān)系營銷理論企業(yè)對(duì)企業(yè)營銷理論全球營
2025-08-15 20:44
【總結(jié)】第三章清潔生產(chǎn)與循環(huán)經(jīng)濟(jì)的理論基礎(chǔ)清潔生產(chǎn)與循環(huán)經(jīng)濟(jì)清潔生產(chǎn)與循環(huán)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展理論物質(zhì)平衡理論生態(tài)學(xué)理論ISO14000管理系列標(biāo)準(zhǔn)第三章清潔生產(chǎn)的理論基礎(chǔ)清潔生產(chǎn)與循環(huán)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展理論可持續(xù)發(fā)展思想的由來可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵和基本原則
2025-02-18 02:22
【總結(jié)】第二章細(xì)胞工程的理論基礎(chǔ)山東師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院?動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)(cellandtissueculture)是動(dòng)物細(xì)胞工程的重要技術(shù)基礎(chǔ)。?動(dòng)物的細(xì)胞與組織培養(yǎng)是指從活的機(jī)體中取出組織或細(xì)胞,模擬機(jī)體內(nèi)生理?xiàng)l件,在體外建立無菌、適溫和一定營養(yǎng)條件等,使之生長和生存,并維持其結(jié)構(gòu)和功能的技術(shù)。?組織培養(yǎng)的概念
2025-01-18 19:10