廣東機電職業(yè)技術(shù)學院思想道德修養(yǎng)與法律基礎課教(編輯修改稿)
2024-12-14 01:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學環(huán)境 多媒體課室，能進行課件演示。 模擬項目小組進行項目策劃和設計，并 能 進行展示和評價。 教學方法 案例教學、大腦風暴、項目教學 時間安排 學生活動設計 教學過程 教師活動設計 2分鐘 5分鐘 13分鐘 10分鐘 組織教學 導入新課 項目準備 項目任務 整頓秩序， 吸引注意力 教師引題：人人有祖國，有國才有家。中華民 族有優(yōu)良的愛國傳統(tǒng)。民族英雄證明了這一 點。這一節(jié)我們要以案例分析、 自學 思考、 分 組討論、 小組 發(fā)言、師生交流 的形式， 和大家 一起理解 愛國主義的歷史及其現(xiàn)實意義。 學生觀看課件資料，對照自己言行進行思考 展示圖片： 中外愛國者言與行的典型實例 （可以參考電影“東京審判”） 學生思考問題、查看資料、寫出個人看法 下達任務： 思考：為什么要強調(diào)愛國？ 時間安排 學生活動設計 教學過程 教師活動設計 20分鐘 20分鐘 10分鐘 10分鐘 學生分組、選定組長，積極討論，相互補充完 善，形成小組意見。 項目實施 項目展示 項目總結(jié) 師生互動 怎樣的言行才是真愛國？ 各組長組織本組同學開展討論， 教師巡查，了解每小組的進度， 參與、指導 并記錄討論結(jié)果。 并 督促各小組 的討論 。教師對學生提出的問 題進行積極的引導，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和 解決問題的能力，提高學生參與教學的積極 性。 每組派 一名代表上臺進行 意見 教師組織各組發(fā)言 ，并對各小組觀點進行必要 交流。其他各組認真聽 取，并進 的概括，并分別板書其發(fā)言要點 。 行評價。 教師對各組表現(xiàn)及思想觀點進行 簡單點評 ， 注 重肯定和 鼓勵 ，對偏頗、 不足之處加以引導 補 充 ， 幫助 學生 正確認識愛國主義的歷史與現(xiàn)實 意義，引導大學生樹立堅定的愛國情懷。 學生提出相關(guān)疑問或者關(guān)注點 教師針對學生問題進一步解釋、促其理解 作業(yè) 思考：一般來說，當代大學生都有愛國的精神。面對一些國際爭端或者外來挑釁，你將認 同怎樣的愛國言行？ 教學反饋 學生參與課堂教 學活動的積極性很高， 并對愛國主義有了更為深入的思考和理解 。 廣東機電職業(yè)技術(shù)學院 《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》 課教學方案 教 師： 第 6 號 學習內(nèi)容 第二課（二） 愛國主義的歷史與現(xiàn)實 課時 2 教學目標 專業(yè)能力 正確理解新時期愛國主義的要求，堅定為中華復興而奮斗的決心 方法能力 提高全面地認識問題、分析問題、解決問題的能力 社會能力 學會向榜樣學習 、加強自我修養(yǎng)的方法 目標群體 07級和 08級學生 教學環(huán)境 多媒體課室，能進行課件演示。 模擬項目小組進行項目策劃和設計，并 能 進行展示和評價。 教學方法 案例教學、大腦風暴、項目教學 時間安排 學生活動設計 教學過程 教師活動設計 2分鐘 5分鐘 13分鐘 10分鐘 組織教學 導入新課 項目準備 項目任務 整頓秩序， 吸引注意力 教師引題：當代大學生人人講愛國。但是有些 人、包括大學生的“愛國”行動卻是在害國。 這一節(jié)我們要以案例分析、 自學 思考、 分 組討論、 小組 發(fā)言、師生交流 的形式， 和大家 一起理解 新時期愛國主義的新要求。 學生觀看課件資料，對照自己言行進行思考 展示圖片： 當前國際國內(nèi)發(fā)生的理性愛國與激進愛國者的典型案例 （可以參考“天河城愛國行動”事件） 學生思考問題、查看資料、寫出個人看法 下達任務： 思考： 以上哪些愛國言行是合理的？哪些不合理？ 時間安排 學生活動設計 教學過程 教師活動設計 20分鐘 20分鐘 10分鐘 10分鐘 學生分組、選定組長，積極討論，相互補充完善，形成小組意見。 項目實施 項目展示 項目總結(jié) 師生互動 面對國際爭端，大學生怎樣做才是真愛國？ 各組長組織本組同學開展討論， 教師巡查，了解每小組的進度， 參與、指導 并記錄討論結(jié)果。 并 督促各小組 的討論 。教師對學生提出的問 題進行積極的引導，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和 解決問題的能力，提高學生參與教學的積極 性。 每組派 一名代表上臺進行 意見 教師組織各組發(fā)言 ，并對各小組觀點進行必要 交流。其他各組認真聽取，并進 的概括，并分別板書其發(fā)言要點 。 行評價。 教師對各組表現(xiàn)及思想觀點進行 簡單點評 ， 注 重肯定和 鼓勵 ，對偏頗、 不足之處加以引導 補 充 ， 幫助 學生 正確認識新時期愛國主義的特點 與要求，明確大學生的愛國應該是理性的、積 極的 。 學生提出相關(guān)疑問或者關(guān)注點 教師針對學生問題進一步解釋、促其理解 作業(yè) 思考：一般 來說，當代大學生都有愛國的精神。面對估計爭端或者挑釁，你將采用怎樣的愛國言行？ 教學反饋 學生參與課堂教學活動的積極性很高， 并對愛國主義有了更為深入的思考和理解 。 廣東機電職業(yè)技術(shù)學院 《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》 課教學方案 教 師： 廖建梅、杜建華、李江林、嚴家強、陳維國、蘇國暉、鄭廣峰 第 7 號 學習內(nèi)容 第三章領悟人生真諦 創(chuàng)造人生價值 之 確立為人民服務的人生目的和積極進取的人生態(tài)度 課時 2 教學目標 專業(yè)能力 確立為人民服務的人生目的和積極進取的人生態(tài)度 方法能力 判斷與綜合分析能力、創(chuàng)造性解決問題的能力 社會能力 分工合作、團隊精神 目標群體 07級和 08級學生 教學環(huán)境 多媒體課室，能進行課件演示。模擬項目小組進行項目策劃和設計，并各自進行展示和評 價。 教學方法 大腦風暴、案例教學、項目教學 時間安排 學生活動設計 教學過程 教師活動設計 2分鐘 5分鐘 13分鐘 3分鐘 組織教學 導入新課
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