重慶市巴南區(qū)樂一融合幼兒園項(xiàng)目建議書(編輯修改稿)
2025-07-25 10:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 圓形，十字，正方形（4）連線（兩點(diǎn)間連線，三點(diǎn)間連線，五點(diǎn)間連線至多點(diǎn)連線包括曲線）（5）寫漢字（由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，仿寫，組詞，補(bǔ)充句子，造句等）（1）刀具的使用（用刀切橡皮泥轉(zhuǎn)至用刀切水果）（2）搓橡皮泥（單手搓成條狀、雙手搓成條狀）（3）拉開后套上筆套（鋼筆，彩色筆）（4）用膠棒貼配對(duì)的圖形（5）蓋章（6）剪紙（按直線剪，剪圖形，剪復(fù)雜圖形）（7）使用橡皮擦擦掉格子內(nèi)的字（四）自閉癥兒童語(yǔ)言與溝通訓(xùn)練 （1）目光接觸（利用感興趣的物品來(lái)引導(dǎo)注視訓(xùn)練者）（2）臉部及手部的動(dòng)作（面對(duì)兒童坐著時(shí)的反應(yīng)）（3）分辨聲音（分辨人與其他聲音，以及聲音的位置）（4）口腔器官的運(yùn)動(dòng)（雙唇的運(yùn)動(dòng)，舌頭、牙齒的運(yùn)動(dòng)）（5）手勢(shì)的動(dòng)作模仿（社交動(dòng)作） （1）模仿單音（模仿單韻母、模仿聲母、模仿疊音、模仿人稱、模仿動(dòng)物叫聲 、模仿數(shù)字110）（2）模仿表示動(dòng)作（如爬走跑打）（3）模仿表示方位的詞（上下左右等） （1）名稱指令a對(duì)自己名字的反應(yīng)、理解常見的物品名稱b理解你、他（你叫什么名字？他叫什么名字？你的衣服、他的衣服等）c指認(rèn)（身體部位、食物、餐具、家庭成員、動(dòng)物、公共設(shè)施、天氣）d動(dòng)作指令（理解肯定與否定指令，理解簡(jiǎn)單的動(dòng)作指令如拍手、跺腳、彎腰等）e對(duì)形容詞的理解（理解大小、長(zhǎng)短、相同、高矮、多少）f理解所屬關(guān)系（這衣服是誰(shuí)的？）g理解條件關(guān)系（有要求有結(jié)果） （1）表達(dá)常見物品（蔬菜、水果、工具、文具等等）（2）表達(dá)照顧者稱呼（那是誰(shuí)？）（3）表達(dá)身體部位(4)表達(dá)“不”（對(duì)觀察到兒童不喜歡的教他表達(dá)“我不喜歡）（5）說(shuō)句子（由說(shuō)短句轉(zhuǎn)至說(shuō)句子）（6）需求表達(dá)（我要吃xx\我要喝xx、幫我拿xx……）（五）自閉癥兒童認(rèn)知訓(xùn)練1. 經(jīng)驗(yàn)與表征（1）按指令交出和指出物件及位置（2）辨認(rèn)圖片和說(shuō)出圖片名稱（3）示范使用物品（如勺子，杯子等）2. 因果關(guān)系（1）知道動(dòng)作引起的直接后果（2）示意求助（3）完成簡(jiǎn)單的拼圖（4）配對(duì)（食物配對(duì)，圖形配對(duì)，食物與味覺配對(duì)，數(shù)字配對(duì)等等）3. 概念形成（1）時(shí)間概念（一周包括幾天、四季、分辨圖片中的早中晚）（2）空間概念（模仿將物件放進(jìn)容器里、尋找隱藏的物品、從容其中取出物品、伸手抓視線內(nèi)的物體、按要求放置物品）（3）顏色概念（配對(duì)【顏色相同、顏色相同大小不一的】、說(shuō)出顏色名稱、說(shuō)出常見物體顏色）（4）形狀概念（配對(duì)三種基本形狀、說(shuō)出形狀名稱、按要求畫出形狀）（5）數(shù)前概念 （指認(rèn)大小，長(zhǎng)短，多少，辨別一半，一個(gè)的東西）（6）數(shù)的概念及理解（唱數(shù)1100分段進(jìn)行訓(xùn)練、按指令拿出一定的數(shù)目1數(shù)出要求的個(gè)數(shù)1認(rèn)讀數(shù)字1100，簡(jiǎn)單加法，減法，數(shù)畫圖形，連線，補(bǔ)充數(shù)字，簡(jiǎn)單的文字題及應(yīng)用題，判斷題，選擇題）（六）自閉癥兒童社會(huì)交往訓(xùn)練（1）社交非口語(yǔ)能力（與訓(xùn)練者的注視、與陌生人和熟悉人近距離的身體接觸、安坐）（2）認(rèn)識(shí)自己（照鏡子認(rèn)識(shí)自己的身體部位和觀察面容喜怒哀樂、認(rèn)識(shí)自己的物品：衣服鞋子褲子等、知道回答自己的名字年齡，以及父母的名字）（3）簡(jiǎn)單的自我評(píng)價(jià)（如衣服漂亮，畫畫的好看，字寫得好等）（4）控制自己（執(zhí)行“不準(zhǔn)”的指令） 2. 社交技巧（1）與照顧著的互動(dòng)（用微笑回應(yīng)照顧著，用微笑和動(dòng)作回應(yīng)照顧著表達(dá)喜愛之情、請(qǐng)求照顧著的幫助）（2）與陌生人的互動(dòng)（對(duì)陌生環(huán)境或?qū)δ吧说姆磻?yīng)、分享、用動(dòng)作去表示接納陌生人的關(guān)懷，如擁抱、拉手、親臉等）3. 社交禮儀（1）近距離打招呼或者告別（用表情及動(dòng)作表示問候如微笑，拉手，擁抱，伸手等，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答別人的問候如“好、阿姨好、叔叔好”等）（2）遠(yuǎn)距離打招呼或者告別（揮手問候或者表示離別）（3）自我介紹（被動(dòng)介紹—兒童回答別人對(duì)自己名字的提問，主動(dòng)介紹—我叫xxx）（4）電話告別（5）表示感謝及抱歉（動(dòng)作，簡(jiǎn)單的語(yǔ)言） (七)、自閉癥兒童自理訓(xùn)練1. 進(jìn)食 （1）吸吮（使用奶瓶，使用吸管）（2）合唇（吃湯匙內(nèi)的食物，吃包裝紙中的糖果）（3）喝（湯匙，吸管，杯子喝水及飲料）(4)咀嚼（咀嚼軟的或者硬的固體食物）（5）取食方式a用湯匙把食物放進(jìn)口中(由協(xié)助到獨(dú)立進(jìn)食)b用叉子取食（有協(xié)助到獨(dú)立進(jìn)食）c用筷子把食物扒進(jìn)口中d用刀切軟的食物e將水或者飲料從水壺中倒入杯子f使用筷子夾食物g撕開包裝袋2. 如廁 （1）表示如廁需求（以手勢(shì)表示或者聲音如廁需求、主動(dòng)說(shuō)入廁、主動(dòng)到廁所里排尿排便）（2）如廁技能（如廁前或后自己拉下或提起褲子及內(nèi)褲，如廁后自己洗手，清理廁所，整理衣物）3. 穿衣 （1）脫（襪子，鞋子，褲子，衣服，解扣子，系扣子）（2）穿（襪子，鞋子，褲子，衣服，解扣子，系扣子）（3）放置衣物4. 梳洗 （1）洗（洗手心，手背，手指縫，擰毛巾，使用香皂，洗臉）（2）擦（用毛巾擦嘴，擦手）（3）刷（用牙刷粗略的刷牙，用清水漱口，用擠有牙膏的牙刷刷牙）（4）梳頭發(fā)（自己用梳子將頭發(fā)梳整齊）5. 睡眠（1）按時(shí)睡覺不吵鬧，按時(shí)上廁所不尿床（2）睡前整理自己的衣物（3）自己蓋被子6. 其它日常自理能力（家具）（1）固定位置訓(xùn)練整理家務(wù)（玩具，衣物等）（2）開關(guān)（門，電燈，扭動(dòng)們把手開門）（3）收拾碗筷（飯后將自己的碗筷收到廚房轉(zhuǎn)至講桌子上的碗筷收到廚房）（4）洗碗（洗塑料碗）（5）擦桌子，收椅子（八）、自閉癥兒童情緒與行為訓(xùn)練1. 依附情緒行為 （1）回應(yīng)行為反應(yīng)（對(duì)成人的行為作出反應(yīng)）（2）依戀情緒行為（與照顧著分離時(shí)的情緒反應(yīng)）2. 情緒理解 （1）情緒識(shí)別
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1