【文章內(nèi)容簡介】 大綱審閱人：韓 宇 負 責 人：劉東升X2140081攝像課程教學大綱課程名稱：攝像英文名稱：Camera課程編號：x2140081學 時 數(shù)：32其中實驗（實訓）學時數(shù)：0 課外學時數(shù)：0學 分 數(shù)：適用專業(yè)：動畫一、課程的性質(zhì)和任務(wù)本課程屬于動畫專業(yè)基礎(chǔ)課程。攝像是通過素描、透視等基礎(chǔ)課程的專業(yè)基礎(chǔ)課程的學習，遞進式的進行教學。使學生在本門課程的學習中能夠?qū)⒁郧八鶎W習的知識結(jié)合起來，形成系統(tǒng)的完整的教學體系，形成靜態(tài)畫面到動態(tài)畫面的過渡教學。通過本節(jié)課的學習實際解決學生們的創(chuàng)造美再表現(xiàn)美的能力。攝像是讓學生掌握基礎(chǔ)鏡頭運動和畫面運動，培養(yǎng)學生對實際鏡頭操作的能力。對涉及到鏡頭畫面構(gòu)成元素、手段、方法、規(guī)律、經(jīng)驗、問題、特性等作綜合性的論述。拍攝中解決景別、光線、角度、軸線等畫面內(nèi)部和外部的實際問題，對鏡頭蒙太奇形成初步認識，為動畫場景設(shè)計、分鏡頭等課程奠定基礎(chǔ)。二、課程教學內(nèi)容的基本要求、重點和難點了 解：攝像的概念和作用；景別的產(chǎn)生與發(fā)展；拍攝角度的三要素；光源色溫、光線的性質(zhì)；動作再現(xiàn)的基本因素。理 解：景別的概念；拍攝距離影響景深、透視和立體感；硬光、軟光、混合光形成不同的光線造型；畫面內(nèi)部運動、畫面外部運動和視頻圖像的頻率變化。掌 握：攝像操作要求；景別的實際運用和景別構(gòu)成的蒙太奇；內(nèi)反拍和外反拍角度的運用，畫面總角度的作用；三點式布光的基本原理和基本方法；畫面內(nèi)部運動的處理和表現(xiàn)作用；搖攝鏡頭的視覺因素和操作方式；移動攝像的方式和運動速度。熟練掌握：攝像機的操作；各種景別的含義、特點、作用和運用時的注意事項；攝像角度與軸線的關(guān)系，人物關(guān)系軸線的形成，人物方向軸線的形成、運動方向軸線的形成；雙軸線的拍攝角度；光線的水平角度形成的12個光位和他們不同的造型作用，光線豎直角度形成的5個光位和他們不同的造型作用；攝像機的運動，正確使用推、拉、搖、移、跟、升降、晃動、旋轉(zhuǎn)、甩鏡頭。重 點：白平衡的調(diào)整步驟；不同景別的運用和注意事項；拍攝角度三要素的分別運用和表現(xiàn)的含義；光線的角度和造型作用。難 點：光圈、增益、色溫三者的關(guān)系；景別蒙太奇的形成和運用；借用景別和畫面主體的變化正確進行越軸的處理；三點式布光；場面調(diào)度中畫面內(nèi)部和外部的處理。 三、教學方式及學時分配序號主要內(nèi)容主要教學方 式學時分配輔導(dǎo)答疑比 例一電視攝像技術(shù)基本理論操作方法講授12：1二景別的劃分與運用景別的概念與劃分、各種景別的含義、景別的實際運用講授22：1三拍攝角度軸線拍攝角度三要素內(nèi)外反拍角度拍攝角度與軸線的關(guān)系越軸的處理方法講授2四光線造型的表現(xiàn)手段可見光譜與光源色溫光源決定光線的性質(zhì)照明角度與造型作用三點式布光講授2五動作造型的表現(xiàn)手段動作在現(xiàn)的基本因素搖攝鏡頭與移動攝像講授1六學生操作練習指導(dǎo)24四、課程其他教學環(huán)節(jié)要求帶領(lǐng)學生對影片由針對性地進行觀摩和分析，通過實例學習世界攝像大師拍攝手段，使學生更直觀地理解構(gòu)圖、景別、軸線的變化，對不同角度拍攝熟練掌握；對運動畫面場面調(diào)度進行分析，使學生逐步消化吸收；做好預(yù)習、復(fù)習。五、本課程與其他課程的聯(lián)系攝像先修課程為《素描》、《透視學》、在景深、軸線、構(gòu)圖等方面已經(jīng)打下了堅實的基礎(chǔ)，攝像的景別劃分，拍攝角度軸線、場面調(diào)度等知識點也為以后學習《動畫分鏡頭》、《計算機輔助設(shè)計》、課程奠定基礎(chǔ)。六、教學參考書目《影視攝影》 劉永泗 遼寧美術(shù)出版社 1997年6月（第一版）《電視攝像》 任金州 高波 中國廣播電視出版社 2003年6月（第一版）《實用電視攝像》 蘇啟崇 中國廣播電視出版社 2001年7月（第一版）《單機拍攝與制作》 羅伯特 北京廣播學院出版社 2000年8月（第一版） 大綱撰寫人：張玲玲 大綱審閱人：韓 宇 負 責 人：劉東升X2140091色彩課程教學大綱課程名稱：色彩英文名稱：Color課程編號：x2140091學 時 數(shù)：48其中實驗（實訓）學時數(shù)：0 課外學時數(shù)：0學 分 數(shù)：適用專業(yè)：動畫一、課程的性質(zhì)和任務(wù)色彩是動畫專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課。是動畫專業(yè)教學體系中重要的組成部分。其主要任務(wù)是培養(yǎng)學生對靜物、人物、室內(nèi)環(huán)境的描繪及學生對色彩敏銳的感受力、觀察、表現(xiàn)、分析等綜合能力。本門課程是理論與實踐結(jié)合性很強的課程，主要通過寫生的教學過程，達到如下的教學目的：掌握色彩靜物、色彩人物、室內(nèi)環(huán)境的作畫過程及運用色彩塑造物體的體量感、空間感和材質(zhì)感的表現(xiàn)方法。了解物體的色彩基本造型規(guī)律和表現(xiàn)方法。能夠達到熟練造型的能力。 培養(yǎng)學生眼的觀察力、腦的分析力、手的表現(xiàn)力以及三者之間的協(xié)調(diào)能力及一定的整理創(chuàng)作能力。培養(yǎng)學生正確的審美與鑒賞能力。為后繼課程的學習、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計打下良好的造型基礎(chǔ)。二、課程教學內(nèi)容的基本要求、重點和難點（一）色彩概述及作畫步驟了 解：色彩的概念、目的、意義與作用。理 解：寫生色彩的規(guī)律、色彩的發(fā)展概況。掌 握：色彩的繪畫工具和材料。熟練掌握：色彩寫生的繪畫規(guī)律及特點；靜物、人物、室內(nèi)環(huán)境繪畫的方法重 點：構(gòu)圖概念的講解。難 點：色彩規(guī)律的講解、繪畫方法。（二）色彩靜物寫生了 解：色彩靜物寫生的正確觀察方法。理 解：正確的色彩寫生過程。掌 握： 用色彩塑造與表現(xiàn)物體的能力。熟練掌握：熟練的寫生能力和整理創(chuàng)作方法。重 點：正確的色彩靜物寫生的作畫過程和深入刻畫塑造物體的能力。難 點：寫生的熟練程度與造型準確程度、深入刻畫能力及畫面的整體性和藝術(shù)性。（三）色彩人物寫生了 解：處理色彩寫生人物的描繪方法。理 解：培養(yǎng)科學的觀察方法和思維方法。 掌 握：處理好整體與局部的關(guān)系、空間關(guān)系、虛實關(guān)系、色彩關(guān)系。重 點：深入刻畫塑造人物的能力。難 點：造型準確程度及畫面的整體性和藝術(shù)感染力。（四）室內(nèi)環(huán)境寫生理 解：利用色彩描繪室內(nèi)環(huán)境的繪畫形式。掌 握：利用色彩描繪室內(nèi)環(huán)境的繪畫方法。重 點：整體把握大的場景的描繪方法。難 點：利用色彩對室內(nèi)環(huán)境進行正確的、全面的、深入的描繪。三、教學方式及學時分配序號主要內(nèi)容主要教學方 式學時分配輔導(dǎo)答疑比 例一色彩概述及作畫步驟講授62：1二色彩靜物寫生講授、指導(dǎo)22三色彩人物寫生講授、指導(dǎo)14四室內(nèi)環(huán)境寫生講授、指導(dǎo)6四、課程其他教學環(huán)節(jié)要求基礎(chǔ)理論方面：利用CAI教學，使學生能夠直觀的看到各個繪畫步驟，充分吸收理論知識。課題內(nèi)容的安排遵循由簡到繁循序漸進的原則。貫徹因材施教的原則，啟發(fā)學生的藝術(shù)感受，注重學生個人特點，在正確研究對象的基礎(chǔ)上，積極引導(dǎo)學生探索各種不同的表現(xiàn)方法。教學過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學生觀摩和欣賞古今中外優(yōu)秀的作品，開拓學生的藝術(shù)視野。繪畫實踐方面：要求學生必須獨立完成繪畫作品。以學生動手為主的教學輔導(dǎo)方式，充分發(fā)揮學生的個性、主動性和創(chuàng)造性。五、本課程與其他課程的聯(lián)系本門課程是動畫專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，本門課將為后繼課程的學習、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計打下良好的造型基礎(chǔ)。六、教學參考書目《升華自然》 張義波著 吉林美術(shù)出版社 2006《色彩之路》 魯迅美術(shù)學院 遼寧美術(shù)出版社《色彩教學問答》 郭振山著《從色彩走向設(shè)計》 陸琦著 中國美術(shù)學院出版社 2002 大綱撰寫人：吳麗莉 大綱審閱人：韓 宇 負 責 人：劉東升X2140101建筑概論課程教學大綱課程名稱：建筑概論 英文名稱：Architectural conspectus課程編號：x2140101學 時 數(shù)：32其中實驗（實訓）學時數(shù)：0 課外學時數(shù)：0學 分 數(shù)：適用專業(yè)：建筑學（五年制）一、課程的性質(zhì)和任務(wù)本課為專業(yè)基礎(chǔ)課，讓學生建立起專業(yè)的建筑概念,把握建筑的基本屬性。在這個基礎(chǔ)上,闡述中國和外國建筑的沿革, 使學生初步了解建筑的歷史及其發(fā)展狀況。對建筑有一個正確而較為系統(tǒng)的認識,對建筑學專業(yè)有一個比較綜合的理解。這不僅為以后學習建筑設(shè)計,而且也為以后學習建筑歷史打好基礎(chǔ)，為我們?nèi)绾稳フ莆毡緦I(yè)指明方向。二、課程教學內(nèi)容的基本要求、重點和難點（一）建筑的意義建筑概論課程的內(nèi)容介紹，建筑的含義。重點和難點：對建筑含義有個初步認識，了解建筑多個含義的內(nèi)容。（二）建筑的物質(zhì)性 簡述建筑物質(zhì)技術(shù)構(gòu)成。重點和難點：了解建筑物質(zhì)技術(shù)的發(fā)展。（三）建筑的社會文化性簡述建筑的社會性和文化性。重點和難點：了解文化對建筑和建筑對社會的影響。（四）中國建筑的沿革簡述從先秦到南北朝的中國古代建筑。重點和難點：熟知一些從先秦到南北朝的知名中國古代建筑。（五）外國建筑的沿革簡述外國近現(xiàn)代建筑。重點和難點：熟知一些知名外國近現(xiàn)代建筑。三、教學方式及學時分配 序號主要內(nèi)容主要教學方 式學時分配輔導(dǎo)答疑比 例一建筑的意義講授42 ：1二建筑的物質(zhì)性講授62 ：1三建筑的社會文化性講授62 ：1四中國建筑的沿革講授82 ：1五外國建筑的沿革講授82 ：1四、課程其他教學環(huán)節(jié)要求（一）初步認識建筑，了解建筑多個含義的內(nèi)容。（二）掌握建筑與人的關(guān)系和建筑的基本屬性。 （三）了解中國古建發(fā)展和古建筑的基本結(jié)構(gòu)型制。（四）了解中世紀和文藝復(fù)興時期及西方古代晚期的建筑。五、本課程與其他課程的聯(lián)系本課后續(xù)課程為《中國建筑史》，《外國建筑史》。六、教學參考書目《建筑概論》 沈福熙 中國建筑工業(yè)出版社 第一版 《世界建筑師的思想和作品》 淵上正幸 中國建筑工業(yè)出版社 第一版 大綱撰寫人：吳金鑫 大綱審閱人：于欣波 負 責 人：劉東升X2140112建筑設(shè)計（1）（2）基礎(chǔ)課程教學大綱課程名稱：建筑設(shè)計基礎(chǔ)(1)(2)英文名稱：Fundamentals of Architectural Design (1)(2)課程編號：x2140112學 時 數(shù)：128其中實驗（實訓）學時數(shù)：0 課外學時數(shù)：0學 分 數(shù)：適用專業(yè)：建筑學（五年制）一、課程的性質(zhì)和任務(wù)建筑設(shè)計基礎(chǔ)是進入建筑設(shè)計領(lǐng)域的第一步，是建筑學的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一，是建筑設(shè)計課程的準備和起步階段。它的宗旨是使學生對建筑所探討的基本問題做初步的了解，并通過專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本技能的學習與訓練，培養(yǎng)學生良好的形象思維能力、表現(xiàn)能力、動手能力、創(chuàng)造能力以及基本美學素養(yǎng)，為后一階段的專業(yè)設(shè)計打下扎實的專業(yè)基礎(chǔ)。二、課程教學內(nèi)容的基本要求、重點和難點（一）工程美術(shù)字（中文、英文、數(shù)字） 了解工程美術(shù)字的意義。掌握仿