移動電子商務(wù)在我國的運用(編輯修改稿)
2025-07-25 06:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的嘗試。不少高等院校都相繼開設(shè)了電子商務(wù)專業(yè)或電子商務(wù)課程，力爭在第一時間將符合需求的專業(yè)人才推向市場。1999年l2月，華南理工大學正式開設(shè)電子商務(wù)學科；教育部2001年已批準浙江大學、北京郵電大學、北京交通大學、西安交通大學、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學等13所高等院校開辦電子商務(wù)專業(yè)，還公布了高等教育自學考試電子商務(wù)專業(yè)(?？?的考試計劃；西安交通大學目前已經(jīng)擁有了5屆電子商務(wù)方向的碩士畢業(yè)生。 電子商務(wù)人才所處國內(nèi)環(huán)境分析首先，中國加入WTO將打開國外直接在INTERNET方面投資的大門。根據(jù)中美雙邊WTO協(xié)議，國外服務(wù)提供者將能夠涉及到INTERNET服務(wù)的所有方面。在經(jīng)過同意的情況下，外方可以在合資企業(yè)中保持30%的股份，一年以后可達49%二年后達50%。中國同意按照競爭管理原則承擔WTO文件中規(guī)定的所有義務(wù)。其次WTO將會使中國的法律制度增加透明度。服務(wù)貿(mào)易總協(xié)議（GATS）要求政府出版所有相關(guān)的法律和法規(guī)，并迅速或至少按年度地將新法律法規(guī)或方針告知服務(wù)貿(mào)易理事會。第三，中國將與WTO成員國進行更加廣泛的交流與合作，能與全球貿(mào)易伙伴互相影響，以便對電子商務(wù)形成一種統(tǒng)一的方法。 我國對電子商務(wù)人才需求現(xiàn)狀在企業(yè)需求方面，從下圖中可以看出，我國的電子商務(wù)正從外部的信息發(fā)布、網(wǎng)上交易，向與企業(yè)內(nèi)部業(yè)務(wù)整合的方向發(fā)展。企業(yè)對電子商務(wù)人才的需求，也將從單純的技術(shù)型網(wǎng)站建設(shè)維護人才向復合型懂技術(shù)的商務(wù)人才轉(zhuǎn)變。一般來說，企業(yè)的電子商務(wù)應(yīng)用發(fā)展要經(jīng)歷四個階段：連接到互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布企業(yè)信息；利用互聯(lián)網(wǎng)進行網(wǎng)上營銷；實現(xiàn)全流程的網(wǎng)上交易；將企業(yè)的業(yè)務(wù)遷移到互聯(lián)網(wǎng)上，成為真正的網(wǎng)絡(luò)型企業(yè)。在第一階段中，企業(yè)需要的是大量懂信息技術(shù)的技術(shù)類人才，目前我國企業(yè)多數(shù)正處在第二、第三階段，對電子商務(wù)人才提出了新的需求。原來那些僅具有技術(shù)背景的人才，或僅懂商務(wù)的人才已經(jīng)很難滿足企業(yè)發(fā)展電子商務(wù)的需求。根據(jù)國家工商局的統(tǒng)計，目前我國登記在冊的企業(yè)已有870萬家，其中大中型企業(yè)就有10萬多家，以每家大中型企業(yè)需要引進一名電子商務(wù)人才為比例計算，就需要10萬名專業(yè)人才，可見我國企業(yè)對電子商務(wù)人才的潛在需求是極其巨大的。2 如何培養(yǎng)電子商務(wù)人才 目前我國電子商務(wù)人才培養(yǎng)存在的主要問題．有的偏重技術(shù)．．涉及管理學 信息科學和技術(shù)，經(jīng)濟學、貿(mào)易學、法學等學科．使得課程設(shè)置容易出現(xiàn)過時 銜接不好等問題．繼而直接影響培養(yǎng)的質(zhì)量。實踐技能不足。有的老師在授課中往往偏重干理論 講得多練得少．再加上教學條件的限制．使得學生的實際操作技能較差。層次較低。碩士點數(shù)量較少 博士點幾乎沒有 與社會對電子商務(wù)高層次人才的需求不相適應(yīng)。教材和教師隊伍建設(shè)工作嚴重不足。一方面是教材建設(shè)滯后．在內(nèi)容、系統(tǒng)性、實際案例編寫 可用性等方面不能跟上電子商務(wù)發(fā)展和教學的需要 一方面是 雙師型 教師隊伍建設(shè)迫在眉睫。 電子商務(wù)人才培養(yǎng)的定位企業(yè)究竟需要什么樣的電子商務(wù)人才?對于這個問題，許多企業(yè)往往定位不清。這已嚴重影響到我國電子商務(wù)人才的培養(yǎng)，進而制約了我國電子商務(wù)的快速健康發(fā)展。從目前情況來看，電子商務(wù)人才，應(yīng)具有以下特點：社會對電子商務(wù)人才的需求是多元型的：分別側(cè)重技術(shù)的電子商務(wù)人才和側(cè)重商務(wù)的電子商務(wù)人才，分別側(cè)重支付、物流和信息流的電子商務(wù)人才；專門從事網(wǎng)絡(luò)營銷的電子商務(wù)人才，專門從事電子商務(wù)管理的人才，專門從事電子商務(wù)戰(zhàn)略分析的人才，專門從事證券電子商務(wù)的人才，專門從事網(wǎng)上銀行的人才等，所以要充分認識電子商務(wù)人才的多元化特征。在新浪網(wǎng)執(zhí)行副總裁周樹華看來，企業(yè)需要的人才不是學校培養(yǎng)出來的，而是在市場中實戰(zhàn)鍛煉出來的，人才只有在市場中實戰(zhàn)鍛煉，才有可能成為合格的人才，注重理論教育的學校教育顯然不可能做到這一點。辯證地看這個觀點，其實并非是否認學校的人才培養(yǎng)功能，而是提出了電子商務(wù)人才的實戰(zhàn)性特征。學校的電子商務(wù)教學是學生將來進行實踐操作的基礎(chǔ)，“紙上談兵”必然會在市場競爭中被淘汰，“理論聯(lián)系實際”是電子商務(wù)人才培養(yǎng)的最根本的指導思想。電子商務(wù)是計算機軟件、管理學、經(jīng)濟學、會計學等學科的綜合，是一個理工與經(jīng)管交叉型、復合型新興學科，是一個需要廣泛學科基礎(chǔ)理論訓練和扎
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