朱曉軍法學論文(編輯修改稿)
2025-07-25 05:00 本頁面
【文章內容簡介】 （二）家庭的原因 家庭是未成年人活動的最重要的場所，未成年人每天有三分之二的時間都要在家庭中度過。家庭教育的好壞、家庭結構的完善以及家庭成員行為的優(yōu)劣對未成年人的影響至關重要。未成年人犯罪的家庭原因主要表現(xiàn)在： 家庭教育方式不當和監(jiān)護不力 有些家長對孩子百般溺愛和袒護縱容，從而使孩子無所顧忌，步入歧途；有些家長望子成龍心切，教育方法簡單粗暴，動輒惡語相傷、拳腳棍棒相加，使孩子形成了逆反和報復心理；有些家長忙于掙錢和玩樂，對孩子不管不問，放任自流；有的家庭缺少溫暖，家庭成員間關系冷漠；有的家庭“內戰(zhàn)”不斷，孩子終日處于彌漫硝煙之中。這些不當的教育方式和不良的家庭環(huán)境，嚴重違背了未成年人的生理、心理特征和成長規(guī)律，使他們養(yǎng)成不良的生活習慣、形成不健康的人格，為犯罪埋下了伏筆。 家庭結構不健全。 近年來，離婚率居高不下。父母離異后，未成年孩子要么跟隨父親生活，要么跟隨母親生活。家庭的不幸對孩子幼小的心靈是個極大的打擊，他們因缺少父愛或母愛而變得孤獨、冷漠、自卑和消沉，嚴重影響著未成年人的情感、意識和品格的健康發(fā)展。加之他們的心理未完全成熟，社會經驗不足。這樣，他們很容易受不良環(huán)境的影響和壞人的教唆、引誘，而走上歧途。 家庭成員行為不良。 家庭成員的一言一行、一舉一動對未成年人有著言傳身教、潛移默化的作用。有些父母和其他家庭成員有賭博、酗酒、盜竊、賣淫、嫖娼等不良行為，有些父母將情人領到家中過夜。未成年人受父母的影響，要么盲目模仿大人的行為，要么產生反感和背叛心理，從而走上犯罪道路。 （三）、學校的原因 學校是培養(yǎng)人才、塑造人格的專業(yè)場所，是未成年人社會化的重要地方。學校教育的好壞，對未成年人的素質起著決定性的影響。良好的學校教育，可以彌補和矯正家庭教育的不足，幫助未成年人抵制和消除不良因素的影響。但是，目前的學校教育還存在著種種缺陷和失誤。未成年人犯罪的學校原因主要體現(xiàn)在： 片面強調升學率，歧視差生。 一些學校不顧學生全面發(fā)展的需要，片面追求升學率，一些教師視學生的學習成績將學生分為優(yōu)生和差生，對差生的學習和生活漠不關心，使差生受到冷落和歧視，自尊心受到傷害，從而失去進取心和自信心，造成厭學、自暴自棄、破罐子破摔、整天無所事事，很容易成為犯罪團伙的成員。 忽視道德和法制教育。 現(xiàn)在的學校普遍重智育輕德育，放松對學生思想品德和法制觀念的教育，致使學生道德品質不良，法律意識淡薄。在外界不良因素的影響下，容易產生犯罪心理，走上犯罪道路。 學校管理不善。 有的學校，特別是農村中小學校，管理不善，對學校內以大欺小、以強欺弱現(xiàn)象和校外人員對校內學生勒索錢財行為治理不力，致使學校及周邊環(huán)境極為惡劣。有些學生為了不受欺負而結交壞學生和校外地痞，從而走上結幫拉派、打架斗毆的犯罪之路。 （四）、政府的原因 大多數學者都稱作是社會的原因。筆者認為，社會是一個政治學概念，不是法律概念。對社會問題，政府是應當承擔責任的。因此，稱為政府的原因更能清晰地體現(xiàn)責任主體。因政府原因造成未成年人犯罪，主要包括以下幾個方面： 對不良文化管理不到位 近年來，一些充滿暴力、色情的書刊、黃色網站、淫穢的錄像、VCD、DVD光盤充斥文化市場，政府及有關部門盡管采取了一系列措施，但收效不明顯。這些不健康的文化對涉世未深、生理和心理不成熟的未成年人有著強大的腐蝕作用。 另外，沉溺于上網也是誘發(fā)未成年人犯罪的一個原
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