【文章內容簡介】 尊重幼兒。后一個方面則要求教師要義不容辭地擔負起教育幼兒的責任。只有尊重幼兒的教育才是真正的培養(yǎng)“人”的教育：而離開了對幼兒的教育和保護，尊重幼兒又成為一句空話。因此，如何將這兩個側面加以最恰當地綜合，是建立良好的教師與幼兒關系的關鍵?！菊_答案】：(1)基礎性。學前教育“是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段”，其主要任務是在健康、語言、社會、科學、藝術諸方面，為一代新人具備良好素質做好破蒙啟智、培土奠基工作，為兒童順利地進入小學及其以后的學習做好身體心理的充分準備，是基礎教育的基礎，具有絕對的基礎性。(2)公益性。學前教育對個體而言是“關系億萬兒童的健康成長”，對社會而言是“關系千家萬戶的切身利益”，對國家而言是“關系國家和民族的未來”。從經濟角度看，是“筑建國家財富”，具有公共物品的性質。從政治角度看，是國家戰(zhàn)略項目，具有公共服務體系組成成分的性質?？傊瑢W前教育“是重要的社會公益事業(yè)”，具有顯著的公益性。(3)保教性。從歷史看，學前教育的前身是家庭教育或母育學校，而家庭教育天然具有“?！焙汀敖獭钡亩匦?。從對象看，學前教育的主要對象是3～6歲的幼兒，其生理心理都處在生長發(fā)育的關鍵時期，不僅需要物理性“?！钡木暮亲o，還需要化學性“教”的知識積累和品行養(yǎng)成。教育性是學前教育與其他教育共有的屬性，保育性是學前教育本身特有的屬性。應在學前教育階段保教統(tǒng)一、保教結合，保教性是學前教育與生俱來的本身固有的性質。　　三、論述題　　1.【答案要點】(1)基本教育思想。蒙臺梭利以她廣博的醫(yī)學、生物學、哲學、心理學、教育學、人類學和精神病學等知識為基礎，在教育實踐中逐步地形成了自己的教育理論。①發(fā)現(xiàn)兒童。蒙臺梭利教育原理以“兒童生命”為其出發(fā)點，是關于“生命的原理”。她認為，教育的目的在于發(fā)現(xiàn)兒童“生命的法則”，幫助兒童發(fā)展其生命。②吸收性心智。蒙臺梭利提出了兒童感覺特別敏感期的理念，也就是處于不同年齡階段的幼兒對于不同的事物有著不同的敏感度。她歸納出以下幾個敏感期：第一。秩序敏感期。幼兒對秩序的敏感從出生第一年就出現(xiàn)并持續(xù)到第二年，甚至在他出生后的第一個月里就可以感覺得到。這是幼兒的一種內部的感覺，以區(qū)別各種物體之間的關系，而不是物體本身。第二，細節(jié)的敏感期。幼兒在1～2歲時會表現(xiàn)出對細節(jié)的敏感。他的注意力往往集中在最細小的細節(jié)上，如鞋子放到了鞋架的旁邊，而沒有放在鞋架上等。第三，行走的敏感期。這是在幼兒發(fā)展中最容易觀察到的一個敏感期。第四，手的敏感期。幼兒會朝外界伸出小手，這個動作的最初推動力代表幼兒自我要進入外部世界之中。第五，語言敏感期。l歲左右幼兒開始學說話，他們所獲得的語言是他們從周圍環(huán)境中聽到的。③自由的原則。蒙臺梭利認為，要建立一種合乎科學的教育，其基本原則是使兒童獲得自由，使兒童的天性得以自然的表現(xiàn)?！　?2)教育的基本內容。包括肌肉練習、日常生活訓練、初步的知識教育以及文化歷史教育。　　(3)教育方法。①提供有準備的環(huán)境。在蒙臺梭利學校中，每一個教師要根據兒童不同階段身心發(fā)展的不同需要，設計出一個能夠幫助兒童發(fā)展的“生命的、活動的真實環(huán)境”。所以，為幼兒提供一個適當的教育、生活環(huán)境是非常重要的。②教師。在蒙臺梭利學校任教的教師被稱為指導員。她們的教學任務有別于其他的學校。因為在這里，教師只要做到三點就夠了，即：觀察指導、示范、準備。③教具——活動材料。兒童的活動主要是通過教具進行的。教具是根據兒童身心特點及所需要的環(huán)境來設計的?？偟膩碚f，蒙臺梭利的教育理論和方法，就是通過教育引起兒童的興趣和自由活動，在活動中，使兒童形成一個生活集體?！　?. [答案要點]幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的原則是教師在創(chuàng)設幼兒園環(huán)境時應遵循的基本要求，是教師所必須堅持的，主要包括：(1)環(huán)境與教育目標的一致性原則；(2)發(fā)展適宜性原則；(3)幼兒參與性原則；(4)開放性原則；(5)經濟性原則；(6)安生性原則。這些原則貫穿于環(huán)境創(chuàng)設的各項工作之中，對環(huán)境創(chuàng)設的每一步都具有指導作用。在環(huán)境創(chuàng)設的過程中，只有認真貫徹這些原則，才能更好地發(fā)揮環(huán)境的教育價值?！　∷?、材料分析題　　1.【答案要點】上述家園合作方式是活動法?；顒臃ㄖ赣變杭议L與托幼機構的教育活動與管理的一種方法，依據參與目的可分為觀摩、慶祝、服務、管理。本材料是慶祝性質?！　?.【答案要點】有利于家園工作的深入，家園相互了解加深，合作加強，充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，有利于實現(xiàn)家庭教育與幼兒教育的同步化?！　?.【答案要點】體現(xiàn)了兩個原則：(1)促進兒童全面發(fā)展的原則。(2)充分利用兒童、家庭、社會的教育資源原則。　　4.【答案要點】社會、健康、藝術等?！　?.【答案要點】提示：能在上述活動基礎上設計活動，而且合理、有操作性?！∥?、活動設計題　　活動目標：　　，萌發(fā)保護水資源的情感?！　?，能用連貫的語言講述自己的想法?！　』顒訙蕚洌骸「煽莸呐杌?、臟娃娃、白帽子、水、錄音機和磁帶　　活動過程：(一)引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題　　　　師：娃娃家的娃娃臟了怎么辦?　　幼：把它拿去洗洗?！　煟鹤鐾昙埞ず?。小朋友的手上粘滿了漿糊怎么辦?　　幼：去洗手啊?！　煟夯▋嚎旄煽萘?，怎樣才能救活它? 幼：給它澆水呀?！　　盟?，請幼兒到盥洗室找水，結果發(fā)現(xiàn)水沒了(活動前教師關掉盥洗室的水閘)?！　?二)幫助幼兒探究原因　?。簽槭裁礇]有水了?　?。涸绯縼韴@時，看到水龍頭滴答滴答地在漏，足足滴滿了一盆，小水滴說了許多的話，請小朋友們聽一聽。　　(出示一盆水)“我真生氣，昨天下午小朋友都回家了，只有我還在滴答滴答地流著，我真?zhèn)?許多人把我當寶貝，說我用途很大，能幫助人做許多事情，大家都離不開我。可是，有的小朋友就是不珍惜我，總是不擰緊水龍頭，瞧!我哭了一夜呢，我的眼淚整整流了一盆，這次我太傷心，太生氣了，我真不想讓小朋友再用水了?！薄　　　煟盒∷紊鷼饬耍∨笥褢撛趺崔k?　　幼：和它說對不起，我們再也不浪費水了?！　煟簺]有水我們的生活會怎么樣?　　幼：不能洗手、沒有水喝會口渴……　　師：水還給我們帶來了哪些好處?　　幼：下雨給樹木、莊稼澆灌……　　(三)引導幼兒嘗試和討論　　。并談談自己的體會?！　?，再請幼兒到盥洗室找水，體會有水的喜悅心情?！　。喝绾巫鰝€節(jié)約用水的好孩子?！秾W前教育學》模擬試題及答案(三)　　一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)　　(　)周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構?！　　　　　　　　　　?　)。　　　　　　　　　　、求知的需要和(　)?！　　　　　　　　　?，讓孩子做手工泥娃娃是屬于(　)的教學活動方法?！　　　　　　　　　　案改甘呛⒆拥牡谝蝗谓處煛敝鲝埖慕逃沂?　)。　　　　　　　　　　～3年心理發(fā)展成就的集中表現(xiàn)是(　)。　　　　　　　　7. 癸卯學制規(guī)定我國幼兒教育機構的名稱為（?。．幼稚園B．蒙養(yǎng)院C．蒙學院D．幼兒園8. 幼兒美育的目標是（?。．使幼兒掌握美學的知識B．使幼兒掌握表現(xiàn)美的技能C．培養(yǎng)幼兒的審美動機D．培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣和初步能力　　“顧此失彼”.說明幼兒注意的(　)較差?！　　　　　　　　　。@符合(　)?！　　　　　　　　　?　)?！　　　　　　　　　?，哪一項不屬于托兒所的保教任務?(　)　　　　　　　　　　～3個月的嬰兒，應提供的玩具和游戲材料有(　)。　　、繪畫材料　　　　　　、撥浪鼓　　(　)。　　　　　　　　　　(　)。　　　　　　、社會性的特點　　　　16.(　)不是幼兒期兒童性格的典型特點?！　　　　　　　　　?　)中發(fā)生的?！　　　　　　　　　?　)應以情感教育和培養(yǎng)良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中?！　　　　　　　　　?，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關系。從身邊的小事人手。培養(yǎng)初步的(　)和行為?！　　　　　　　　　?　)幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等?！　　　　　　　《⒑喆痤}(本大題共4小題。每小題6分，共24分)　　?！　?　　3. 簡述幼兒教學活動的原則　　?　　三、論述題(本大題共2小題，每小題42分，共24分)　　。　　，教師容易忽略的問題及解決策略?！　∷?、材料分析題(共15分)　　閱讀下列材料，完成15題。　　大班科學活動：改裝工具。　　準備：幾大盆水。每個幼兒一籮筐材料：完好和有洞的桶、瓶、塑料袋、小籮筐、漏斗、漏網等。一組輔助材料：皮筋、橡皮泥、透明膠、塑料紙、剪刀、線等?！　』顒娱_始，教師提出活動要求和注意的問題?！　∮變鹤杂山Y伴四人一組玩水，嘗試每一種材料能否裝水并分類?！　〗處熖岢鰡栴}，引導幼兒再次探索：為什么有的能裝水，有的不能裝水?有什么辦法能讓它們都可以裝水，而且不漏水?　　啟發(fā)幼兒利用輔助材料，互相合作改裝工具?！　≌故靖难b成功的運水工具，相互交流介紹自己的好辦法?！　。處熤饕瓿傻闹怯繕耸鞘裁?　　?　　“教”的方式是什么?幼兒“學”的方式是什么?　　，教師與幼兒相互作用的中介有哪些?　　?　　五、活動設計題(17分)　　　以《落葉》為題，設計一個音樂教育活動，以理論說明其中的活動目標?！?答案解析)一、單項選擇題　　1.【答案】C。解析：《幼兒園工作規(guī)程》第二條規(guī)定，幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施 保育和教育的機構，是基礎教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎階段?！　?.【答案】A。解析： 排以及注意調節(jié)幼兒身體練習時身體和心理所承受的負荷。　　3.【答案】D。解析：社會交往需要是兒童的精神需要之一。　　4.【答案】B。解析：操作法是指兒童按照一定的要求和程序通過自身的實踐活動進行學習 的方法?！　?.【答案】B。解析：福祿貝爾認為，親子教育非常重要，而且首先必須教育母親?！　?.【答案】B。解析：獨立性的出現(xiàn)是兒童心理發(fā)展過程中非常重要的一步，也是人出生頭2～3年心理發(fā)展成就的集中表現(xiàn)。它表明，兒童心理具備了人類的一切特點：直立行走，使用工具，用語言交際，能進行想象和思維，有了自我意識。7.【答案】B[解析]癸卯學制規(guī)定我國幼兒教育機構的名稱為蒙養(yǎng)院。8.【答案】D[解析]對幼兒進行美育，是要培養(yǎng)其感受美、表現(xiàn)美的情趣和初步能力。　　9.【答案】C。解析：注意分配是指在同一時間內把注意集中到兩種或兩種以上不同的活 動上。　　10.【答案】B。解析：課程設置需要考慮兒童的不同年齡特征的需要，符合發(fā)展適宜性原則?！　?1.【答案】B。解析：兒童的語言最初的是對話式的。　　12.【答案】C。解析：教幼兒認識簡單的字不是托兒所的保教任務?！　?3.【答案】C。解析：對于0—3個月的嬰兒，提供的玩具和游戲材料應為色彩鮮明的小球?！　?4.【答案】C。解析：掌握動作技能階段是幼兒體育過程中最主要的環(huán)節(jié)?！　?5.【答案】A。解析：原始的情緒與生理需要有密切關系?！　?6.【答案】D。解析：幼兒期兒童性格的典型特點是活潑好動、喜歡交往、好奇好問和模仿 性強。 ’　　17.【答案】A。解析：幼兒的社會范圍小，社會交往情境大多都是在游戲中進行的。 18.【答案】D。解析：以情感教育和培養(yǎng)良好行為習慣為主是幼兒園的品德教育?！　?9.【答案】B。解析：在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關系。從身邊的小事人手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為?！　?0.【答案】C。解析：健康領域的活動要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律?！　《?、簡答題　　1.【答案要點】張雪門反對以培植士大夫和宗教信徒為目標的幼稚教育，主張以發(fā)展兒童個性和以改造中華民族為目標的幼稚教育。他主張實施“幼稚園行為課程”，認為：“課程是經驗，是人類的經驗。”“生活就是教育，五六歲的孩子們在幼稚園生活的實踐，就是行為課程?！贝送?，他還一貫重視幼稚園師資的培訓和師范教育。　　2.【答案要點】記憶策略是兒童采用的接受信息、提取信息的方式，它直接影響著記憶的效果，兒童常見的記憶策略有：(1)反復背誦或自我復述。(2)使記憶材料系統(tǒng)化。(3)間接的意義識記?！　?. [答案要點](1)科學性和思想性相結合；(2)積極性原則；(3)發(fā)展性原則；(4)直觀性原則；(5)活動性原則；(6)靈活性原則；(7)啟發(fā)性原則；(8)趣味性原則；(9)教師主導與幼兒積極性相結合。　　4.【答案要點】幼兒的教育離不開家庭，其原因是：　　(1)家庭是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境。幼兒身心尚未成熟，他們需要社會特殊的保護和照料。家庭是社會最基本的單元，也是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境，擔負著養(yǎng)育幼兒的重大責任。對于幼兒來說，與父母共同生活是最重要的需要。　　(2)家庭是人的第一所學校。父母對孩子的態(tài)度給幼兒以后對社會的態(tài)度奠定了基礎。每個幼兒都從自己家庭的生活中獲得不同于他人的經驗、形成自己的行為習慣、發(fā)展待人處事的能力以及語言等。這一切在幼兒入園后，仍然極大地影響和制約著幼兒園教育，幼兒園教育只能在幼兒原有的基礎上展開，否則教育效果不佳。　　(3)家長是幼兒園重要的教育力量。家長與幼兒天然的聯(lián)系使家長具有別人難以替代的優(yōu)勢，一旦家長與教師為著一個共同的目的攜起手來，教育效果將倍增。具體表現(xiàn)在：家長的參與極有利于幼兒的發(fā)展。家長是教師最好的合作者。家長本身是幼兒園寶貴的教育資源?！　∪?、論述題　　1.【答案要點】(1)政治思想方面。要認識新中國文化教育建設的方針。樹立為人民服務的思想，學習馬列主義、毛澤東思想，要培養(yǎng)兒童的“五愛”精神，為國家建設而努力。　　(2)業(yè)務修養(yǎng)方面。要深切認識幼兒教育工作的偉大意義，增強幼教工作的自覺性、積極性。要了解和精通幼教業(yè)務，如音樂、自然、故事、游戲、舞蹈、手工、圖畫等教學技能和方法：同時，要具有優(yōu)良品質，處處以身作則。要特別注意保護