學校宣傳片拍攝腳本(編輯修改稿)
2024-07-25 03:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “三尺講臺，終歲莫問枯榮事；兩袖清風，回首只聞桃李香。”棗莊市第三十五中學的教師始終把它作為人生的最高追求，他們忠于教育事業(yè)，用愛心對待每一位學生，為他們構(gòu)筑邁向成功的道路。在教師素質(zhì)培養(yǎng)方面，通過政治學習、學習先進人物等方法實現(xiàn)高尚師德的形成；“知識淵博，教藝精湛，樂于奉獻，關(guān)愛學生”，是棗莊市第三十五中學教師的真實寫照。棗莊市第三十五中學匯聚了一支德才兼?zhèn)?、素質(zhì)精良的教師隊伍。） 鏡頭：教師賽課、學生融入課堂畫面、區(qū)域教研。 （解說詞：在業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)方面，經(jīng)常組織賽課、聽課評課等活動提高教師基本素質(zhì)，還通過“請進來、走出去“的方式加強教育教學信息的采集與學習。課堂是學生成長和發(fā)展的搖籃，是學校實施素質(zhì)教育的主陣地。去年，教師結(jié)合區(qū)局“二五三”教學模式潛心研究提高課堂效率的教學模式，并結(jié)合學生的實際形成具有本校特色的教學模式。這種 “二五三” 模式，糾正以往老師只管自己講，不管學生學的慣性教法。其次還做到了堂堂清、日日清、周周清、月月清。這樣的教學理念，調(diào)動了學生自主學習的熱情；提高了學生的自學能力；極大地提高了課堂效率。鏡頭：翻轉(zhuǎn)課堂2014年開始，學校引進新的教學模式，結(jié)合學校和學生的實際，形成獨具特色的“翻轉(zhuǎn)課堂”，學生先自主學習教材，然后通過視頻解決疑難問題，主動合作交流，體驗知識形成的過程，體會學習的興趣，享受成功的喜悅；學生始終處在思考、分析、探索、提高的狀態(tài)中，提高學生的問題意識和創(chuàng)新意識，形成了以學生為主體的教學特色。翻轉(zhuǎn)課堂與35中學原有的“二五三”高效課堂模式結(jié)合，真正實現(xiàn)課堂的高效。學生的學比教師的教更重要、更關(guān)鍵。傳統(tǒng)課堂45分鐘的講解濃縮為15分鐘，教師少講、精講，節(jié)約群體授課平均化教學的時間，學生就有了大量的自主學習時間。學生課前已經(jīng)完成了對知識的學習，在課堂上先獨立做作業(yè)，對于難題則通過小組協(xié)作的方式來完成，組內(nèi)不能解決的通過全班來解決，全班學生都不能解決的由教師來解決。在學生獨立或互助學習時，教師巡視課堂，給學生以必要的個別指導(dǎo)。翻轉(zhuǎn)課堂讓所有學生都有事可做，讓所有學生都“動”起來、“忙”起來，增加了師生之間和生生之間的互動和個性化的接觸時間。第三部分、素質(zhì)教育鑄輝蝗（音樂起，輕音樂或浪漫型的
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