做中學(xué)學(xué)中做邊做邊學(xué)人才培養(yǎng)模式(編輯修改稿)
2024-07-25 03:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”、“頂崗實(shí)習(xí)管理辦法”等。在施工工地，由企業(yè)設(shè)計(jì)和施工人員，根據(jù)工程項(xiàng)目的進(jìn)展情況，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行識(shí)圖、測(cè)量、安全、實(shí)驗(yàn)、質(zhì)量、資料、施工、管理等方面的培訓(xùn)，把“做中學(xué)、學(xué)中做、邊做邊學(xué)”的育人理念落到了實(shí)處 。通過對(duì)2009級(jí)水利（1）班36名、2010級(jí)80名學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的運(yùn)作與管理看，2009級(jí)水利（1）班學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)率為89％，2010級(jí)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)率為100％，達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)生的專業(yè)技能、施工技術(shù)及管理能力等核心技能得到了不斷的提高，尤其是識(shí)讀施工圖和測(cè)量放線的能力有了很大的提高，受到企業(yè)的好評(píng)。頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后，頂崗實(shí)習(xí)的112名學(xué)生中有96名直接進(jìn)入實(shí)習(xí)企業(yè)工作，其余l(xiāng)6名也陸續(xù)找到了專業(yè)對(duì)口的工作單位。這種“做中學(xué)、學(xué)中做、邊做邊學(xué)”基于工學(xué)結(jié)合、雙向選擇的育人模式，對(duì)企業(yè)和學(xué)生都有一定的好處，尤其是對(duì)學(xué)生“職業(yè)能力”的形成非常重要。以國(guó)家重點(diǎn)示范專業(yè)建設(shè)為契機(jī)，學(xué)校還有針對(duì)性地對(duì)校內(nèi)外的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地等教學(xué)條件進(jìn)行了改造。投資160余萬元完善和添置了建筑材料、工程測(cè)量等實(shí)訓(xùn)室的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，新增了數(shù)字化測(cè)圖、工程CAD和工程算量實(shí)訓(xùn)室，使校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室由原來的5個(gè)增加到現(xiàn)在的7個(gè)，校外實(shí)訓(xùn)基地由5個(gè)增加到了31個(gè)，基本上能夠滿足教、學(xué)、做理實(shí)一體的教學(xué)需要。聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)工程師、技術(shù)工人對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，已形成了雙師結(jié)構(gòu)合理的專兼職教學(xué)團(tuán)隊(duì)，有力地保障了“做中學(xué)、學(xué)中做、邊做邊學(xué)”人才培養(yǎng)模式的實(shí)施。具體實(shí)施過程如下：1．開展技能訓(xùn)練與技能競(jìng)賽“基本技能訓(xùn)練”在校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行。由企業(yè)派幾名技術(shù)能手，在校內(nèi)的基本技能實(shí)訓(xùn)基地上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了鋼筋工程、測(cè)量放線工程等方面的技能訓(xùn)練。通過這個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，不僅培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高專業(yè)技能，還能實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)目標(biāo)：(1) 使學(xué)生對(duì)典型的工種施工技術(shù)等內(nèi)容進(jìn)一步加深理解，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。(2)培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行文明施工及安全生產(chǎn)的意識(shí)，樹立學(xué)生的勞動(dòng)觀念及團(tuán)隊(duì)精神。(3)學(xué)習(xí)工程施工質(zhì)量管理的基本方法，對(duì)工程施工質(zhì)量的過程控制有所了解。為檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的效果，還組織學(xué)生參加學(xué)校舉辦的每年一次的校級(jí)專業(yè)技能競(jìng)賽和2011年、2012年、2013年全區(qū)中職學(xué)生“工程測(cè)量”、“工程算量”、“工程CAD”技能大賽，這對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到了積極的推動(dòng)作用 。2．嘗試“師徒結(jié)對(duì)”的實(shí)訓(xùn)方式“崗位技能訓(xùn)練”不僅要在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地上模擬訓(xùn)練，還要在施工現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練。嘗試以“師徒結(jié)對(duì)”的形式訓(xùn)練學(xué)生的崗位技能。每位師傅帶2～3名徒弟（學(xué)生），以保證實(shí)習(xí)效果。還舉行了拜
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