【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 三等獎(jiǎng)200中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)反思楊吉玲新疆兵團(tuán)農(nóng)五師82團(tuán)中學(xué)三等獎(jiǎng)201淺談教育技術(shù)未來的發(fā)展與研究李紫花新疆兵團(tuán)農(nóng)五師83團(tuán)第一中學(xué)三等獎(jiǎng)202心動(dòng)不如行動(dòng)——淺談化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)唐云清新疆兵團(tuán)農(nóng)五師83團(tuán)第一中學(xué)三等獎(jiǎng)203化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體會(huì)陳玉芹新疆兵團(tuán)農(nóng)五師中學(xué)三等獎(jiǎng)204在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)趙佩莉新疆兵團(tuán)農(nóng)五師中學(xué)三等獎(jiǎng)205中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀和改革措施陳亮新疆兵團(tuán)農(nóng)五師中學(xué)三等獎(jiǎng)206淺談中學(xué)信息資源的有效利用王愛梅新疆兵團(tuán)農(nóng)五師中學(xué)三等獎(jiǎng)207聚焦生物實(shí)驗(yàn)，提高教學(xué)技能姚新桂新疆兵團(tuán)農(nóng)五師中學(xué)三等獎(jiǎng)208對(duì)如何提高兵團(tuán)中小學(xué)教師信息素養(yǎng)的思考張代智/樊輝新疆兵團(tuán)農(nóng)四師教育局電化教育館/新疆兵團(tuán)教育技術(shù)裝備管理中心 三等獎(jiǎng)209探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)例淺析楚延華大連市第二中學(xué)三等獎(jiǎng)210基于城域網(wǎng)應(yīng)用的校本研修實(shí)踐與研究賈晶大連市旅順口區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校三等獎(jiǎng)211“超前”做好小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課岳連秋大連市旅順口區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校三等獎(jiǎng)212新課程標(biāo)準(zhǔn)下多媒體在高中英語教學(xué)中的地位和作用肖麗燕大連市第三中學(xué)三等獎(jiǎng)213信息技術(shù)與課程整合中教師角色定位初探趙文文大連市第五十九中學(xué)三等獎(jiǎng)214“實(shí)驗(yàn)：探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系”教學(xué)設(shè)計(jì)楊志國大連市第四十八中學(xué)三等獎(jiǎng)215精心設(shè)計(jì)科學(xué)實(shí)驗(yàn) 激發(fā)學(xué)生科學(xué)興趣李麗大連市西崗區(qū)石道街小學(xué)三等獎(jiǎng)216論信息技術(shù)在外語教學(xué)中的應(yīng)用張宏雪大連市西崗區(qū)杏園小學(xué)三等獎(jiǎng)217動(dòng)手實(shí)踐 快樂課堂陳江紅大連市西崗區(qū)長(zhǎng)春路小學(xué)三等獎(jiǎng)218中學(xué)化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)秀案例及教學(xué)研究安宇大連市第五中學(xué)三等獎(jiǎng)219論在課程中培養(yǎng)中學(xué)生的信息素養(yǎng)徐岷大連市第三十七中學(xué)三等獎(jiǎng)220電子白板在物理教學(xué)中的應(yīng)用——以《平拋運(yùn)動(dòng)》教學(xué)片段為例廖凌宏福建省福州市第三中學(xué)三等獎(jiǎng)221促進(jìn)高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的新途徑——例談數(shù)字化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用董鐘惠福建省長(zhǎng)樂華僑中學(xué)三等獎(jiǎng)222激趣、引領(lǐng)、實(shí)踐——對(duì)于信息課上學(xué)生玩游戲現(xiàn)象的思考周軒福建省寧德市蕉城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三等獎(jiǎng)223淺議科學(xué)課中學(xué)生“質(zhì)疑”能力的培養(yǎng)梁亦烈福建省霞浦縣西關(guān)小學(xué)三等獎(jiǎng)224關(guān)于“杠桿原理”的科學(xué)探究教學(xué)設(shè)計(jì)闕福南福建省華安縣華豐中學(xué)三等獎(jiǎng)225新課程下的生物實(shí)驗(yàn)室管理鄭春粦福建省莆田第十中學(xué)三等獎(jiǎng)226物理實(shí)驗(yàn)學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)丁彬彬/胡翱梅福建省莆田擢英中學(xué)三等獎(jiǎng)227談小學(xué)科學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與教學(xué)林麗貞福建省莆田市秀嶼區(qū)埭頭中心小學(xué)三等獎(jiǎng)228微型電解實(shí)驗(yàn)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究肖燕莉福建省泉州市第五中學(xué)三等獎(jiǎng)229淺談?dòng)绊懨富钚詫?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)劉春波福建省泉州市泉港區(qū)泉港第一中學(xué)三等獎(jiǎng)230寓素質(zhì)教育于小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)之中溫令偉/黃晉德福建省泉州市永春縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三等獎(jiǎng)231巧設(shè)教學(xué)“三變” 發(fā)展學(xué)生素質(zhì)林順興/張慧芳福建省泉州市安溪縣藍(lán)田中心學(xué)校三等獎(jiǎng)232讓處在“靜界”中的儀器動(dòng)起來杜文娟/曹杰甘肅省嘉峪關(guān)市大唐路小學(xué)/甘肅省嘉峪關(guān)市教育局三等獎(jiǎng)233關(guān)注實(shí)驗(yàn)教學(xué)的“細(xì)小”問題 全面落實(shí)物理新課程改革何永健甘肅省永昌縣第一高級(jí)中學(xué)三等獎(jiǎng)234“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”在信息技術(shù)課堂的有效實(shí)施陳亞媛甘肅省天水市麥積區(qū)區(qū)府路小學(xué)三等獎(jiǎng)235淺議化學(xué)實(shí)驗(yàn)與化學(xué)課件整合應(yīng)用吳海峰甘肅省酒泉市肅州區(qū)遠(yuǎn)程教育信息中心三等獎(jiǎng)236關(guān)于小學(xué)科學(xué)課程的幾點(diǎn)思考吳玉萍/吳述存甘肅省酒泉市教育局電教中心/甘肅省酒泉市肅州區(qū)北關(guān)小學(xué)三等獎(jiǎng)237壇壇罐罐作儀器 拼拼湊湊做實(shí)驗(yàn)——淺說自制教具的教學(xué)實(shí)踐及價(jià)值意義馮天輝/韋國祿甘肅省古浪縣教育局/甘肅省古浪縣第六中學(xué)三等獎(jiǎng)238淺談農(nóng)村小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的困惑及對(duì)策孔維萍甘肅省永靖縣紅泉鎮(zhèn)紅泉中心小學(xué)三等獎(jiǎng)239高中新課程中環(huán)境化學(xué)教育方法與途徑初探龍布甘肅省甘南州教育局儀器站三等獎(jiǎng)240淺析民族中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)和多媒體技術(shù)朱斌甘肅省甘南州合作藏族中學(xué)三等獎(jiǎng)241提高生物探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的教學(xué)策略李金寶廣東省中山市云衢中學(xué)三等獎(jiǎng)242巧用校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū) 促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)能力發(fā)展馬碧如/謝偉強(qiáng)廣東省惠州市博羅縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)/廣東省惠州市博羅縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校三等獎(jiǎng)243“點(diǎn)線面”教學(xué)模式在初中生物探究實(shí)驗(yàn)中的研究與實(shí)踐曾慶國廣東省佛山市華英學(xué)校三等獎(jiǎng)244潤(rùn)物細(xì)無聲地提高中學(xué)生信息素養(yǎng)廖敏廣東省佛山市順德區(qū)勒流鎮(zhèn)梁季彝紀(jì)念中學(xué)三等獎(jiǎng)245基于五大問題的研究性學(xué)習(xí)方式在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用楊菊梅廣東省廣州市番禺區(qū)石基中學(xué)三等獎(jiǎng)246“新課標(biāo)下初中物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)有效性教學(xué)策略”的研究和反思陳鋒光廣東省廣州市番禺區(qū)大石富麗中學(xué)三等獎(jiǎng)247促進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)室不斷上新臺(tái)階丁平財(cái)廣東佛山市禪城實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)三等獎(jiǎng)248科學(xué)管理 提高教育裝備效能陳悅興廣東省珠海市第四中學(xué)三等獎(jiǎng)249中學(xué)英語語言實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)建設(shè)與使用孔珍珍廣東省佛山市順德碧桂園學(xué)校三等獎(jiǎng)250淺談農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀與思考葉明東廣東省四會(huì)市東城中學(xué)三等獎(jiǎng)251中考理化實(shí)驗(yàn)操作考試，實(shí)驗(yàn)教學(xué)提升的助推器廖明江/廖奕琛廣西南寧市現(xiàn)代教育技術(shù)中心三等獎(jiǎng)252中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中值得注意的四個(gè)問題關(guān)建華廣西柳州市教學(xué)設(shè)備供應(yīng)站三等獎(jiǎng)253如何利用高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生探究能力朱華廣西柳州市第四十中學(xué)三等獎(jiǎng)254論在現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)吳潤(rùn)妮廣西柳州市飛鵝路逸夫小學(xué)三等獎(jiǎng)255高中生物探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的四性陸連連廣西合浦縣廉州中學(xué)三等獎(jiǎng)256發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)改革吳梅芬廣西北海市電教儀器站三等獎(jiǎng)257淺談農(nóng)村新課標(biāo)下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)蘇錦玉廣西來賓市興賓區(qū)橋鞏鄉(xiāng)第二初級(jí)中學(xué)三等獎(jiǎng)258淺談如何讓物理課堂充滿活力廖佳廣西來賓市興賓區(qū)陶鄧鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)三等獎(jiǎng)259探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)是初中化學(xué)教學(xué)的“活靈魂”陳季枝廣西賀州市八步區(qū)仁義中學(xué)三等獎(jiǎng)260教學(xué)課例 課題2 二氧化碳制取的研究鐘子敏廣西賀州市八步區(qū)蓮塘鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)三等獎(jiǎng)261田東縣農(nóng)村中小學(xué)教育信息化建設(shè)的現(xiàn)狀和探討陳紅軍廣西田東縣教育局電教儀器站三等獎(jiǎng)262農(nóng)村初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的弊病與對(duì)策黃慶廣西防城港市防城區(qū)灘營鄉(xiāng)平旺中學(xué)三等獎(jiǎng)263淺談實(shí)驗(yàn)課如何從老師“做”到學(xué)生“做”劉穎貴州省貴陽市新華路小學(xué)三等獎(jiǎng)264淺談生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的“寓樂于教”王雪潔貴州省思南縣鸚鵡溪中學(xué)三等獎(jiǎng)265怎樣利用物理教學(xué)中的有趣成分來誘導(dǎo)初中學(xué)生湯左云貴州省六盤水市鐘山區(qū)第一中學(xué)三等獎(jiǎng)266新課程改革下高中物理創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)初探許晶/王國軍貴州省貴陽一中三等獎(jiǎng)267淺談中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)王建榮貴州省六盤水市鐘山區(qū)第一中學(xué)三等獎(jiǎng)268淺談物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生的心理徐杰貴州省思南縣胡家灣民族初級(jí)中學(xué)三等獎(jiǎng)269趣味性實(shí)驗(yàn)在農(nóng)村初中物理教學(xué)中的應(yīng)用萬德貴貴州省思南縣鸚鵡溪中學(xué)三等獎(jiǎng)270氯氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)綠色化改進(jìn)史光源貴州省黔西縣第一中學(xué)三等獎(jiǎng)271伸長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)觸角 優(yōu)化學(xué)生素質(zhì)李發(fā)光貴州省納雍縣第一中學(xué)三等獎(jiǎng)272初中化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)初探羅桂英貴州省六盤水市水鋼實(shí)驗(yàn)學(xué)校三等獎(jiǎng)273淺談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)陳茜貴州省黔西縣鳳凰中學(xué)三等獎(jiǎng)274多媒體技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用徐長(zhǎng)志貴州省六盤水市水鋼實(shí)驗(yàn)學(xué)校三等獎(jiǎng)275實(shí)驗(yàn)室制氯氣的交互性模擬動(dòng)畫設(shè)計(jì)張健貴州省遵義市第二中學(xué)三等獎(jiǎng)276讓問題教學(xué)貫穿于化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的始終張華林貴州省遵義市第二中學(xué)三等獎(jiǎng)277海南省初中理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀與影響因素分析蔡儒冠海南省電化教育館三等獎(jiǎng)278農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的瓶頸與對(duì)策文永信海南省農(nóng)墾總局教研室三等獎(jiǎng)279淺談高三化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)方法馮慧俐海南省?？谑械诙袑W(xué)三等獎(jiǎng)280探究式學(xué)習(xí)在科學(xué)課程教學(xué)中的實(shí)踐梁其芹海南省瓊海市實(shí)驗(yàn)小學(xué)三等獎(jiǎng)281淺談多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的輔助作用陳健鴻海南省儋州市光村鎮(zhèn)中心小學(xué)三等獎(jiǎng)282時(shí)時(shí)處處培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力杜詩首海南省?？谑杏琅d中學(xué)三等獎(jiǎng)283物理實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)需要重組與創(chuàng)新錢成香海南省屯昌縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校三等獎(jiǎng)284讓預(yù)設(shè)與生成共精彩王華英海南省保亭縣保亭中學(xué)三等獎(jiǎng)285突出實(shí)驗(yàn)探究性的幾點(diǎn)思考丁萍海南省三亞市實(shí)驗(yàn)中學(xué)三等獎(jiǎng)286中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀的剖析和創(chuàng)新案例徐淑芬河北省石家莊市第十中學(xué)三等獎(jiǎng)287新課標(biāo)下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)注意的問題康云柏河北省三河市第二中學(xué)三等獎(jiǎng)288電動(dòng)機(jī)非純電阻特性的探究與教學(xué)馮興國河北省遷安市第三中學(xué)三等獎(jiǎng)289矮牽牛生根培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)案例王艷華河北省遷安市第三初級(jí)中學(xué)三等獎(jiǎng)290中學(xué)物理家庭實(shí)驗(yàn)探索張建通河北省大城縣第一職業(yè)中學(xué)三等獎(jiǎng)291家庭生物小實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)舉例劉燕河北省廊坊市新世紀(jì)中學(xué)三等獎(jiǎng)292善待“意外事故” 收獲精彩結(jié)局宗振莉河北省石家莊市第五十三中學(xué)三等獎(jiǎng)293讓科學(xué)課展現(xiàn)探究的魅力王艷麗/康領(lǐng)彥河北省正定縣曲陽橋小學(xué)三等獎(jiǎng)294拓寬實(shí)驗(yàn)教學(xué)新資源，創(chuàng)設(shè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)新課堂王三彬/賀磊琪河北省辛集市舊城鎮(zhèn)第一中學(xué)三等獎(jiǎng)295讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)因科學(xué)探究而精彩朱艷娟河北省欒城縣第五中學(xué)三等獎(jiǎng)296小學(xué)科學(xué)課的有效教學(xué)張?jiān)窖嗪颖笔⌒良行聣绢^中心小學(xué)三等獎(jiǎng)297走出物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)困境——用低成本實(shí)驗(yàn)推進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展高俊霞河北省鹿泉市第二中學(xué)三等獎(jiǎng)298南陽市農(nóng)村初中教育技術(shù)裝備資源與應(yīng)用研究調(diào)查報(bào)告姚文全河南省南陽市教育技術(shù)裝備管理中心三等獎(jiǎng)299淺談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力中的做法和反思李恒娓河南省鄭州市第二中學(xué)三等獎(jiǎng)300淺談如何通過物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力王彥彬河南省安陽市第五中學(xué)三等獎(jiǎng)301在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力尹婧婧河南省汝南縣雙語學(xué)校三等獎(jiǎng)302多方面促使生物實(shí)驗(yàn)從模仿走向創(chuàng)新王永剛河南省中牟縣實(shí)驗(yàn)