【文章內(nèi)容簡介】 任專業(yè)知識和專業(yè)技能的教學(xué) 、 訓(xùn)練的教師隊伍， 能滿足 課程教學(xué)和學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力培養(yǎng)的要求，成為專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的 有利保障 。 教學(xué)改革與實踐 在本專業(yè)建設(shè)中 ， 積極開展 教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革 ，建設(shè)中堅持做到 ：一是邀請企業(yè)行業(yè)專家全過程參與專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)；二是 改革有計劃、有目標、有成效 。 按 ?工作過程導(dǎo)向?改 革課程體系 結(jié)合專業(yè)特點 ，我們借鑒了德國職業(yè)教育經(jīng)驗，按?工作過程導(dǎo)向?改革 了課程體系 ； 在遴選教學(xué)內(nèi)容上打破 了 學(xué)科知識體系， 以工作過程為基礎(chǔ)，構(gòu)建項目化教學(xué)內(nèi)容，通過任務(wù)驅(qū)動來實施教學(xué)。 其中 《 供用電網(wǎng)絡(luò)繼電保護運行 》 、《 電氣設(shè)備檢修、維護與故障處理 》 、 《 供用電網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)運行及設(shè)計 》 3 門 核心課程進行了?基于工作過程開發(fā)?的課程改革 。 校企合作共同開發(fā)各類工學(xué)結(jié)合特色教材 供用電技術(shù)專業(yè)團隊協(xié)同 相關(guān)單位的 企業(yè)行業(yè) 專家 為本 專業(yè) 編寫 實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)書 及電力類工學(xué)結(jié)合特色教材。 專業(yè)教材與指導(dǎo)書情況見表 表 5 。 湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 水利高等職業(yè)教育示范專業(yè)自評報告 — 供用電技術(shù)專業(yè) 13 表 4： “ 供用電技術(shù) ”專業(yè)教師參與編寫專業(yè)教材 序號 專業(yè)教材名稱 編寫教師 角色 出版社 出版時間 1 水電站繼電保護 李付亮 第一主編 黃河水利出版社 2020 年 9 月 2 電機與電力拖動 李付亮 第二主編 北京理工大學(xué)出版社 2020 年 8 月 3 水電站電氣設(shè)備 禹 紅 第二副主編 黃河水利出版社 2020 年 11 月 4 電氣控制與 PLC 吳明亮 第二主編 黃河水利出版社 2020 年 8 月 5 電路基礎(chǔ) 禹 紅 第二主編 黃河水利出版社 2020 年 8 月 6 電力系統(tǒng)自動裝置 楊亞軍 第一副主編 黃河水利出版社 2020 年 8 月 7 水電站輔助設(shè)備 胡文花 參編 黃河水利出版社 2020 年 1 月 8 電子技術(shù) 禹 紅 第二副主編 北京理工大學(xué)出版社 2020 年 8 月 9 電路 禹 紅 第二主編 中國電力出版社 2020 年 12 月 表 5： “ 供用電技術(shù) ”專業(yè)教師參與編寫指導(dǎo)書 序號 專業(yè)教材名稱 編寫教師 角色 出版社 出版時間 1 繼電保護調(diào)試與二次配線實習(xí)實 訓(xùn)指導(dǎo) 李付亮 編著 黃河水利出版社 2020 年 8 月 2 電器安裝實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo) 胡文花 主編 校本教材 2020 年 5 月 3 電工實訓(xùn)指導(dǎo) 李付亮、禹 紅等 主編 校本教材 2020 年 10月 4 運行實習(xí)指導(dǎo) 胡文花、張蓉暉 主編 校本教材 2020 年 10月 5 繼電保護課程設(shè)計指導(dǎo) 李付亮 主編 校本教材 2020 年 8 月 6 PLC 應(yīng)用實訓(xùn)指導(dǎo) 吳明亮 主編 校本教材 2020 年 8 月 7 電氣一次課程設(shè)計指導(dǎo) 陳 芳、張蓉暉 主編 校本教材 2020 年 5 月 8 頂崗實習(xí)指導(dǎo) 李付亮、張蓉暉 主編 校本教材 2020 年 9 月 9 畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo) 李付亮、胡文花、禹 紅 、 李建云 主編 校本教材 2020 年 3 月 課程改革見成效，建設(shè)多門 省 、 院級精品課程 本專業(yè)教師積極開展教學(xué)改革，教學(xué)改革成績顯著 ， 李付亮老師主持建設(shè)了《水電站繼電保護》 （ 本專業(yè) 中為《 供用電網(wǎng)絡(luò)繼電保護運行、維護與設(shè)計 》 ） 省級精品課程； 禹紅老師主持建設(shè)了《電氣 一次 部分 安裝檢修與設(shè)計 》 （ 本專業(yè)中為《 電氣設(shè)備檢修、維護與故障處理 》 ） 教育 部 水利水電工程 教 指 委 精品課程；吳明亮老師主持建設(shè)了《 電氣控制與 PLC》 （ 本專業(yè)中為《 可編程控制系統(tǒng)分析及應(yīng)用 》 ） ；馬威老師主持建設(shè)了 《 電子電路分析與制作 》 院級精品課程等等。 教學(xué)改革研究與推廣 1）教學(xué)改革研究與推廣的成果：專業(yè)教師積極開展教學(xué)改革研究， 2020 年由? 供用電技術(shù) ?專業(yè)教師為主研 究的 ?高等職業(yè)教育模式研究?院級課題結(jié)題，并獲得學(xué)院教學(xué)成果一等獎； 2020 年?職業(yè)教育精品課程開發(fā)與建設(shè)研究?課湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 水利高等職業(yè)教育示范專業(yè)自評報告 — 供用電技術(shù)專業(yè) 14 題獲省教科院立項； 2020 年?基于工作過程導(dǎo)向的小型水電站及電力網(wǎng)專業(yè)課程體系 構(gòu)建與課程開發(fā) ?課題獲湖南省 教育廳 立項； 2020 年?‘先教會學(xué)生，后教懂學(xué)生’教學(xué)模式在電類專業(yè)中的推廣與應(yīng)用?、?單片機應(yīng)用開發(fā)實驗箱的研究? 等 5 個院級 教研 課題 于 2020 年順利結(jié)題。 近三年來，專業(yè)教師團隊共公開發(fā)表 教研教改論文 14 篇。 表 6： “ 供用電技術(shù) ”專業(yè)團隊近三年在國內(nèi)外刊物上發(fā)表的教研教改論文 序號 論文題目 刊物名稱 時 間 作者 1 巧用計算方法 提高測量精度 岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 李付亮 2 加強實踐教學(xué) 堅持四個“注重” 湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 學(xué)報 李付亮 3 加強實驗室建設(shè)與管理 提高學(xué)生職業(yè)實踐技能 廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院 李付亮 4 利用實驗仿真系統(tǒng)推進高知實驗教學(xué)改革 湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 學(xué)報 禹 紅 5 “ 利用實物 現(xiàn)場引導(dǎo)拓展式 ”的 教學(xué) 方式 在水電站電氣部分課程中的應(yīng)用 湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 學(xué)報 禹 紅 6 關(guān)于辦好高等職業(yè)院校幾個關(guān)鍵問題的思考 長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 禹紅 7 高職教育人才培養(yǎng)目標及辦學(xué)層次定位淺析 當(dāng)代教育論壇 禹紅 8 加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，提高高職教學(xué)質(zhì)量 中國電力教育 胡文花 9 模塊式教學(xué)在高職 PLC 課程教學(xué)中的應(yīng)用 中國電力教育 2020． 8 吳明亮 10 淺談高等職業(yè)教育考試改革 中國科技博覽 期 吳明亮 11 高職電力類 CAD 教學(xué)方法初探 湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 2020． 3 馬威 12 基于工作過程的《專業(yè)技能訓(xùn)練》課程改革 考試周刊 期 馬威 13 高職院校電類專業(yè)實踐教學(xué)的特點與方法 科技情報開發(fā)與經(jīng)濟 期 馬威 14 淺議實驗設(shè)備的“三段式”管理 實驗教學(xué)與儀器 期 馬威 3 實踐教學(xué) 實踐教學(xué)條件 ． 校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)條件 學(xué)院擁有與本專業(yè)相關(guān)的校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)場所 17 個，設(shè)備總價值達 萬元，實驗實訓(xùn)的設(shè)施設(shè)備項目達 標率達 95%，項目開出率達 100%，價值達標率達90%，完好率達 96%以上。校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)場所名稱如表 7 所示，主要實習(xí)實訓(xùn)場所介紹如表 8 所示。 表 7 ： “ 供用電技術(shù) ”專業(yè)相關(guān)的 校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)室名稱 序號 實習(xí)實訓(xùn)室名稱 序號 實習(xí)實訓(xùn)室名稱 1 模擬電站 2 繼電保護實訓(xùn)室 3 電氣二次實訓(xùn)室 4 PLC 應(yīng)用實訓(xùn)室 湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 水利高等職業(yè)教育示范專業(yè)自評報告 — 供用電技術(shù)專業(yè) 15 5 單片機應(yīng)用實訓(xùn)室 6 電工實訓(xùn)室 7 電子實訓(xùn)室 8 電工基本技能實訓(xùn)室 9 電氣控制實訓(xùn)室 10 電氣技術(shù)實訓(xùn)室 11 電機維修實訓(xùn)室 12 低壓配電實訓(xùn) 場（一） 13 低壓配電 實訓(xùn) 場（二）（學(xué)院配電房） 14 高壓設(shè)備檢修實訓(xùn)場 15 高壓試驗室 16 焊工實訓(xùn)室 17 金工實訓(xùn)室 表 8 ： “ 供用電技術(shù) ”專業(yè)相關(guān) 校內(nèi)主要實習(xí)實訓(xùn)室介紹 序號 實訓(xùn)室名稱 主要設(shè)備 價值 (萬元 ) 主要功能 1 模擬電站 3 臺同步發(fā)電機組、 12 塊成套配電裝置、 6 塊常規(guī)控制屏、 6塊常規(guī)保護屏、 2 塊同期屏、 1套直流系統(tǒng)、 1 套廠用電系統(tǒng)、1 套 SJK8000 綜合自動化系統(tǒng) 作為“ 供配電網(wǎng)絡(luò) 繼電保護 運行、維護與設(shè)計”、“ 供配電網(wǎng)絡(luò) 運行 及設(shè)計 ” 、“ 變配電綜合自動化運行與維護 ” 等專業(yè)核心 課程的“教、學(xué)、做合一”場所，能承擔(dān)運行實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)等綜合實訓(xùn)項目。 2 繼電保護實訓(xùn)室 8 套常規(guī)繼電器調(diào)試設(shè)備、 2 套多功能微機保護與綜合自動化實訓(xùn)裝置、 3 臺微機保護測試儀 作為“ 供配電網(wǎng)絡(luò) 繼電保護 運行、維護與設(shè) 計 ”、 “ 變配電綜合自動化 運行與維 護 ” 等課程“教、學(xué)、做合一”場所，能承擔(dān)保護調(diào)試實習(xí)項目。 3 電氣二次實訓(xùn)室 10 塊保護控制屏、配線工具儀表 10 作為“ 供配電網(wǎng)絡(luò) 繼電保護 運行、維護與設(shè) 計 ”課程“教、學(xué)、做合一”場所，能承擔(dān)二次配線實習(xí)項目。 4 電氣技術(shù)實訓(xùn)室 8 套電氣技術(shù)實 訓(xùn)裝置 作為“ 電氣設(shè)備檢修、維護與故障處理 ”“ 電力內(nèi)外線施工 ” 課程“教、學(xué)、做合一”場所。 5 電氣控制實訓(xùn)室 低壓電器、儀器儀表若干 作為 “ 電氣設(shè)備檢修、維護與故障處理 ”“電力內(nèi)外線施工” 課程“教、學(xué)、做合一”場所。能承擔(dān)電器安裝實習(xí)項目。 6 低壓配電實訓(xùn)場 （一） 直流屏、高壓計量柜、低壓配電柜等 作為 “ 電氣設(shè)備檢修、維護與故障處理 ”“電力內(nèi)外線施工” 課程“教、學(xué)、做合一”場所。能承擔(dān)運行實習(xí)項目。 7 低壓配電實訓(xùn)場 （ 二 ） 變壓器、直流屏、高壓計量柜、低壓配電柜、進線 柜、電壓互感器柜、變壓器出線柜、聯(lián)絡(luò)屏等 250 作為“ 電氣設(shè)備檢修、維護與故障處理 ”“ 供用電網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)運行及設(shè)計 ” 課程“教、學(xué)、做合一”場所。能承擔(dān)運行實習(xí)項目。 8 高壓試驗室 高壓試驗變壓器 1 臺、變比測試儀 1 臺、高壓開關(guān)動特性測試儀 1 臺、真空度測試儀 1 臺 作為 “ 電氣設(shè)備檢修、維護與故障處理 ” “ 設(shè)備絕緣試驗與防護 ” 課程“教、學(xué)、做合一”場所。能承擔(dān)電器安裝實習(xí)項目。 9 高壓設(shè)備檢修實 訓(xùn)場 高壓油斷路器 12 臺、真空開關(guān)3 臺、變壓器 1 臺、避雷器 6 臺、高壓隔離開關(guān) 6 臺、高壓開關(guān)柜 5 臺 12 作為 “ 電氣設(shè)備檢修、維護與故障處理 ”“電力內(nèi)外線施工” “ 設(shè)備 絕緣試驗與防 護 ” 課程“教、學(xué)、做合一”場所。能承擔(dān)電器安裝實習(xí)項目。 湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 水利高等職業(yè)教育示范專業(yè)自評報告 — 供用電技術(shù)專業(yè) 16 為加強對實習(xí)實訓(xùn)室的管理，教務(wù)處設(shè)立了實訓(xùn)中心，系部也設(shè)置了實訓(xùn)科與實訓(xùn)教研室。制定了校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)室管理制度、實習(xí)指導(dǎo)教師管理規(guī)定、實驗實訓(xùn)設(shè)備采購制度、實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備報廢制度、實習(xí)實訓(xùn)成績評定辦法、實習(xí)實訓(xùn)室開放管理等一系列規(guī)章制度，規(guī)范了實習(xí)實訓(xùn)室管理，提高設(shè)備利用率，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)室 實施了開放式的管理，利用 課余開放時間 ， 每周達到 18 小時。 校外實訓(xùn)基地 學(xué)院現(xiàn)有與? 供用電技術(shù) ?專業(yè)相關(guān)的校外實訓(xùn)基地 6 個，其中瀏陽株樹橋水庫管理局為校企共建校外實訓(xùn)基地。這些基地的建設(shè)，已經(jīng)成為校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)條件的有效補充，能滿足頂崗實習(xí)、綜合實訓(xùn)和專業(yè)教學(xué)的需要。 表 9 ： “ 供用電技術(shù) ”專業(yè)相關(guān) 校外實習(xí)實訓(xùn)基地 序號 實習(xí)實訓(xùn)室名稱 序號 實習(xí)實訓(xùn)室名稱 1 瀏陽株樹橋水庫管理局（校企共建） 2 南方自動化電氣設(shè)備有限公司 3 長沙凱天環(huán)?？萍加邢薰? 4 湖南郵電智能系統(tǒng)工程有限公司 5 長沙同慶 電氣信息 有限 公司 6 湖南省水利水電勘測設(shè)計總院 實踐教學(xué)內(nèi)容 校內(nèi)外專家共同研討本專業(yè)教學(xué)方案的設(shè)計， 本著為生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性人才的原則 ，設(shè)置了適合職業(yè) 崗位 需要的實踐環(huán)節(jié)，提高了實踐教學(xué)的比例， 實踐教學(xué)課時與理論教學(xué)課時的比例達到 1:。 專業(yè)核心課程理論教學(xué)和實踐教學(xué)有機融合 本專業(yè)按 ?工作過程導(dǎo)向?來改革課程體系 ，課程教學(xué)基本上實現(xiàn)了 理實一體化 ，原來集中開設(shè)的： 萬用表安裝與使用、電氣工程 CAD 實訓(xùn)、供用電網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計、繼電保護調(diào)試及二次配線實習(xí)、供配電技術(shù)實訓(xùn)、企業(yè)電氣運行與維護實習(xí)、技能綜合訓(xùn)練與考 核 等 實習(xí) 、實訓(xùn) 項目 分別 融入到了 《 供配電網(wǎng)絡(luò) 繼電保護 運行 與設(shè)計》、《電氣 設(shè)備檢修、維護與故障處理 》 等 相關(guān)的專業(yè)課程教學(xué)中，集中實訓(xùn)環(huán)節(jié) 僅僅保留了畢業(yè)設(shè)計、頂崗實習(xí)等少數(shù)綜合性項目。 專業(yè)組 組織教師編寫了 對應(yīng)的理實一體化教材，其 具有較強針對性的和實用性；把行業(yè)最新知識、最新技術(shù)和最新工藝充分融入教材和新的課程體系中，使學(xué)生的智力 、 知識 和操作技能同步提高。 實習(xí)、實訓(xùn)內(nèi)容與職業(yè)標準相結(jié)合，由簡到繁 ，循序漸進 實習(xí)、 實訓(xùn)內(nèi)容 設(shè)置 由簡單到復(fù)雜，由專項到綜合，融合了維修電工職業(yè)資湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 水利高等職業(yè)教育示范專業(yè)自評報告 — 供用電技術(shù)專業(yè) 17 格 、變電設(shè)備安裝工 、 變配電 室值班 員 及 電工中、高級標準，緊密結(jié)合生產(chǎn)實際，并將假期社會實踐和專業(yè)協(xié)會活動納入實踐訓(xùn)練體系，以全面培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。這樣的專業(yè)培養(yǎng)方案將雙證制教育有機的結(jié)合了起來。 供用電技術(shù) 專業(yè) 2020屆畢業(yè)生取證率為 94％， 2020 屆畢業(yè)生取證