【文章內(nèi)容簡介】 體系應避免相同或含義相近變量的重復出現(xiàn)，因之做到簡明、概括，并具有代表性。指標的含義必須明確，具有一定的現(xiàn)實統(tǒng)計與核算基礎，可作計量分析之用。另外，反映指標的數(shù)據(jù)必須能夠收集到?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‘厴I(yè)論文：正文　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 學生姓名：***　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　定稿時間：20220522 １０ 在綜合指數(shù)評價中，確定因子的權重是非常重要的。本文中在確定各個指標的權重時，本文采取統(tǒng)計綜合評價中的層次分析構權法來進行構權，由于本文將影響因素分為兩個方面來分析，因此在構權時同樣分為兩個部分來給予權重，同時，將地域差異的因素分解出來單獨研究，最后再予以綜合?；舅悸啡缦拢孩賹⒃u價指標列成棋牌式平衡表（AHP判斷矩陣）（如矩陣1）。表示i因子的重要性與j因子的重要性的比重。a②求解各指標的相對權重 1Aw、 3A， 1Bw、 3B、 4w。這里我們采用冪乘法，通過逐步迭代來求權重，解下列方程：　　 ...............................①式中 為A的最大特征根，W為對應的特征向量，也就是所求的統(tǒng)計權數(shù)。max?在確定了主要因素的權重后，在采用相應的平方平均法，對其進行綜合，從而構建綜合指數(shù)。 （二） 指標體系設計與建立1. 理論前提和假設前提假設由于在2022年以前，我國對教育、公共衛(wèi)生及社會保障等能夠緩解就業(yè)不平等的財政支出較少，即就業(yè)機會不平等的相關因素表現(xiàn)不明顯。但在2022年以后，經(jīng)濟快速發(fā)展，不平等性加強，國家開始關注日益增加的就業(yè)不平等，并采取了一些措施來緩解就業(yè)的不平等，其中最為重要的是增加了對教育、社會保障和公共衛(wèi)生的宏觀支出。由于此類措施是為了防止不平等的加劇，因此我們在此假設，我國增加的教育、社會保障、公共衛(wèi)生支出都是投入到那些之前沒有享受到了這些權利的省份和個人身上。所以，在該文章中，我們采用的不是總量數(shù)據(jù)，而是我國財政支出中對教育的經(jīng)費投入、公共衛(wèi)生的投入和社會保障，這三個方面的數(shù)據(jù)，來反應平等性。maxA??121212....jjiiijaaR?????????　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　畢業(yè)論文：正文　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 學生姓名：***　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　定稿時間：20220522 １１ 2. 實證分析在我們的文章中，指標體系的建立在此分為就業(yè)機會和工資回報兩個層面，前者是體現(xiàn)了影響就業(yè)不平等的原因，我們主要探討一下因素所導致的就業(yè)不平等：政府公共衛(wèi)生投入、政府的教育投入、社會保障。就業(yè)機會的不平等是造成就業(yè)不平等的原因，這主要體現(xiàn)在人力資本上，而人力資本包括身體健康和教育水平兩個部分，這里的三個指標正好對其有全面的解釋。同時以上的三個因素都為正指標，即相關投入越大，平等指數(shù)的值越大，平等性越強。選取以上三個二級因子的目的在于衡量國家在消除就業(yè)不平等方面的財政支出。結果的平等性，即工資回報層面測算模型量化了有多個因素所決定的城鎮(zhèn)勞動者的工資回報差異。本文重點考慮一下因素：性別因素、受教育的年限、勞動者所屬行業(yè)（第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)）、職業(yè)（國有、非國有企業(yè)）、地域差異（華南, 華東, 西南, 東北, 華北以及西北）。這是由于這些指標都是從人力資本理論來的，也就是說影響收入發(fā)熱因素有性別、年齡、所受教育程度、職業(yè)、行業(yè)的這些方面。它們表現(xiàn)了我國“同工不同酬”的客觀存在，以及在對以往文獻的研究基礎上得到的四個與此相關性較強的四個指標。在確定各個指標的權重時，本文采取統(tǒng)計綜合評價中的層次分析構權法來進行構權，由于本文將影響因素分為兩個方面來分析，因此在構權時同樣分為兩個部分來給予權重，同時，將地域差異的因素分解出來單獨研究，最后再予以綜合。計算過程如下：① 分別將兩個層面的（李金昌、蘇為華，2022）評價指標（ n1= 2=4）列成兩個棋牌式平衡表（ AHP判斷矩陣）（如矩陣矩陣3）。..................②..........③ 上表中的 A（就業(yè)機會）和 B（工資回報）中的元素的含義如下：=jii jwa?指 標 的 重 要 性指 標 的 重 要 性 =jii jwb?指 標 的 重 要 性指 標 的 重 要 ???????1/.? ?? ?? ?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　畢業(yè)論文：正文　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 學生姓名：***　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　定稿時間：20220522 １２ 對 A 中元素來說， 1ja表示政府公共衛(wèi)生投入指標的重要性與其他之比，2ja表示政府的教育投入指標的重要性與其他之比， 3ja表示社會保障指標的重要性與其他指標之比。在 B 中，i=1 表示受教育的年限與其他指標的重要性比，i=2 為勞動者所屬行業(yè)與其他指標的重要性比,i=3 是職業(yè)與其他指標的重要性之比,i=4 則為性別因素與其他指標的重要性的比。同時在確定統(tǒng)計權數(shù)時，此處采用的是 19 比率標度（薩蒂）。②求解各指標的相對權重 1Aw、 3A， 1Bw、 3B、 4w。這里我們采用冪乘法，通過逐步迭代來求權重，解下列方程：　　 ...............................④...............................⑤式中 、 分別為 A、B 的最大特征根，W 為對應的特征向量，也就是所求的統(tǒng)計權數(shù)。我們采用 Matlab 軟件進行求解，得到以下結果 對該判斷矩陣進行一致性比率法的檢驗，得出： ；，通過檢驗。 同理： 對該判斷矩陣進行一致性比率法的檢驗，得出：。 ，通過檢驗。 由于都通過了檢驗，我們又進一步對以上比率進行了歸一化處理，得到： maxBBW??axma?aAA?????????????/./.%RI??????????????//.%RI??.???????.????????　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　畢業(yè)論文：正文　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 學生姓名：***　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　定稿時間：20220522 １３ 根據(jù)德爾菲法（如下表 1）以及以往的經(jīng)驗數(shù)據(jù)，工資回報的因素對就業(yè)的不平等有更大的影響，因此在綜合權重時，我們賦予其 60%，就業(yè)機會 40%。最終得到的權重為： 表 1 專家法比重確定表　 工資回報因素 就業(yè)機會因素專家 1 專家 2 專家 3 專家 4 專家 5 專家 6 專家 7 專家 8 專家 9 專家 10 平均值 基于以上的比重，同時，為了讓指數(shù)體系能夠更好的反應我國的具體情況，我們將從我國的六大區(qū)域：華南, 華東, 西南, 東北, 華北以及西北，分別選取典型省份，進行分省份的指數(shù)計算，最后計算全國的總指數(shù)。本文選取的六個省份為：廣東、遼寧、山東、陜西、四川、浙江。對于一些指標的指數(shù)值，在此做一下定義，性別指數(shù)為城鎮(zhèn)就業(yè)總?cè)藬?shù)中男性比女性的比例，職業(yè)為國有比非國有的城鎮(zhèn)勞動力的平均工資之比，勞動者所屬行業(yè)為第二產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員的平均工資與第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)人員的平均工資之比，受教育年限的影響指標指數(shù)為高等教育（?？埔陨希┡c非高等教育人數(shù)在工資收入上的比。其他指標為.=????????????????政 府 公 共 衛(wèi) 生 投 入 指 標 比 重政 府 的 教 育 投 入 指 標 比 重社 會 保 障 指 標 比 重受 教 育 的 年 限 比 重勞 動 者 所 屬 行 業(yè) 比 重職 業(yè) 比 重性 別 因 素 比 重　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　畢業(yè)論文：正文　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 學生姓名：***　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　定稿時間：20220522 １４ 了消除計量單位的不一致的影響，進行無量綱處理，全都以占當?shù)?GDP 的比例來度量。(數(shù)據(jù)來源于中國統(tǒng)計年鑒 2022022022022；中國勞動統(tǒng)計年鑒 2022022022022；各省統(tǒng)計年鑒 2022022022022)3. 指標體系的建立綜合指數(shù)法，又稱平均數(shù)指數(shù)法，簡稱指數(shù)法。用該種方法建立平等指數(shù)的計算過程如下：（1）根據(jù)具體現(xiàn)象特點與評價目標，構造評價指標體系。本文設有 6 項指標，分別記為： （2）確定某個單項評價指標的標準值，在文章中對于一個變量中存在的兩種情況，我們進行簡單的做比，對于定量的指標，我們將其進行無量綱處理，即除以該省的 GDP。對于指標標準值的選擇，我們通過以往的文獻經(jīng)驗，選取浙江省 2022 年的數(shù)據(jù)作為標準值，原因是，浙江省的經(jīng)濟發(fā)展較為均衡、市場化的程度較高、市場經(jīng)濟發(fā)展的較為完善，不平等性相對較低。（3）采用一定方法構造各個指標的重要性權數(shù) （i=1,2，...,p）具體處理，已經(jīng)在（一）中做了具體闡述。（4）計算單項指標的指數(shù)值 。它的計算公式如下： 正指標： ...............⑥ 逆指標： ...............⑦ 式中， 為第 i 個指標的實際值。 1 表明該指標所反映的評價值高于標準水平； 1 表明該指標所反映的評價值低于標準水平； =1 表明該指標所反映的評價值等于平均水平。 越大，說明該項指標評價水平越高。本文中，我們將 2022 年的浙江省的數(shù)據(jù)作為標準值，因為浙江省在城鎮(zhèn)勞動力市場就業(yè)方面相對比較平等，并且在選擇標準值時