【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的閱讀能力； 5．小 型電子產(chǎn)品裝配、調(diào)試基本； 6．電子電路的設(shè)計(jì)、制作與調(diào)試。 小型電子電路裝配與調(diào)試 1．電子元器件識(shí)別與檢測(cè)； 2．常用電子儀器儀表使用。 電子電路分析與實(shí)踐 電子測(cè)量與儀器應(yīng)用 1．電路原理圖的繪制； 2． PCB 設(shè)計(jì)制作； 3．電路仿真分析。 電子產(chǎn)品 PCB 設(shè)計(jì) PCB 的制作 1. 電子產(chǎn)品焊接與裝配； 2．電子產(chǎn)品整機(jī)調(diào)試； 3．電子產(chǎn)品防護(hù)設(shè)計(jì)； 4．維修工具和儀表的使用； 5．電子產(chǎn)品性能指標(biāo)測(cè)試； 6．電子產(chǎn)品故障診斷與檢修； 7．電子產(chǎn)品生產(chǎn)與管理； 8．現(xiàn)代電子 工藝組織。 電子產(chǎn)品裝配焊接 電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝設(shè)計(jì)與管理 電子產(chǎn)品檢測(cè)與維修 1．微控制器應(yīng)用； 2．仿真平臺(tái)應(yīng)用； 3．小型單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)； 4．傳感器信號(hào)檢測(cè)應(yīng)用； 5．小型智能電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)、裝配、調(diào)試。 微控制器技術(shù)應(yīng)用 小型智能電子產(chǎn)品開發(fā) 因此，加強(qiáng) 農(nóng)村電器技術(shù) 專業(yè)建設(shè)，擴(kuò)大本專業(yè)的招生數(shù)，既是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，也符合本校實(shí)際，切實(shí)可行。 2020 年 8 月 1．電視機(jī)電路故障分析與排除； 2．電視產(chǎn)品的測(cè)試與檢驗(yàn)； 3．電子通信產(chǎn)品的安裝、使用與維護(hù)。 電視機(jī)電路分析與故障處理 通信設(shè)備的安裝與維護(hù) 1．生產(chǎn)設(shè)備電路分析； 2．生產(chǎn)設(shè)備的維護(hù)和的維修； 3．電機(jī)及電氣控制設(shè)計(jì)的應(yīng)用。 電氣系統(tǒng)規(guī)劃與實(shí)施 PLC 控制系統(tǒng)開發(fā) 服裝專業(yè)調(diào)查報(bào)告 專業(yè)建設(shè)委員會(huì) 委員 劉敏霞 我校的服裝專業(yè)自 1985 年以來，已有 20 多年的歷史了，無論從師資隊(duì)伍建設(shè)到教學(xué)設(shè)施、 方式、課程體系的完善、校外基地的開發(fā)、教學(xué)成果等方面都取得了卓著的成效。但社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加速變化，對(duì) 從業(yè)人員 的要求越來越高，同時(shí)，企業(yè)對(duì)職工的能力要求也有了明顯的提高，如要求職工在工作中具有一定程度的安排計(jì)劃、判斷決策、分析 復(fù)雜系統(tǒng)和問題的能力以及不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)的積極性和相互合作的品質(zhì)等。簡(jiǎn)單說，現(xiàn)在的技工學(xué)生除了要培養(yǎng)他們的專業(yè)技能，還要培養(yǎng)他們的 分析問題解決問題的 能力。 所以我們提出：要以能力為本、以學(xué)生為中心的教育觀作指導(dǎo)，培養(yǎng)符合企業(yè)需求的，具有較強(qiáng)的技能和職業(yè)能力的高素質(zhì)人才。 要達(dá)到這樣的目標(biāo)，以前的課程體系和教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法已不適應(yīng)，我們經(jīng)過對(duì)用人單位的合作 , 參觀了徐水漢沃服裝有限公司、北京威克多服裝有限公司，北京勝瑞服裝有限公司，了解了企業(yè)文化 ,掌握了先進(jìn)的設(shè)備和工藝技術(shù) ,學(xué)到了企業(yè)的生產(chǎn)管理經(jīng) 驗(yàn) , 認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育要與企業(yè)技術(shù)相對(duì)接，深感受益匪淺，意識(shí)到做為服裝專業(yè)需改革。 學(xué)生具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu) 為了達(dá)到培養(yǎng)復(fù)合型人才和跨職業(yè)的能力，學(xué)生所掌握的知識(shí)也應(yīng)該是多樣化 的。 知識(shí)結(jié)構(gòu)通用知識(shí) 專業(yè)知識(shí)應(yīng)用文寫作計(jì)算機(jī)辦公軟件職業(yè)指導(dǎo)知識(shí)服裝設(shè)計(jì)知識(shí)紙樣設(shè)計(jì)知識(shí)縫制工藝知識(shí)服裝計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)跟單知識(shí)服裝廠管理知識(shí)面料性能鑒別知識(shí)服裝商務(wù)知識(shí) 要求學(xué)生獲得的能力大體上分為：服裝專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力。 能力結(jié)構(gòu)素質(zhì) 能力方法能力 社會(huì)能力 專業(yè)能力通用專業(yè)能力 核心專業(yè)能力職業(yè)道德素質(zhì)良好的身心素質(zhì)自學(xué)分析判斷能力交流協(xié)作組織能力面料性能識(shí)別應(yīng)用文寫作服裝英語閱讀計(jì)算機(jī)應(yīng)用服裝設(shè)計(jì)能力紙樣設(shè)計(jì)能力服裝制作能力服裝生產(chǎn)跟單計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì) 職業(yè)分析 在課程體系形成之前，我們將服裝企業(yè)的崗位群、職業(yè)活動(dòng)行為進(jìn)行了分析（ 1）崗位群分析 一個(gè)完 善的品牌公司屬下有許多部門，他們分管著不同工作。 服裝公司業(yè)務(wù)部 人力資源部采購(gòu) 配貨 跟單主管職員財(cái)務(wù)部主管職員 工藝設(shè)計(jì)部生產(chǎn)車間產(chǎn)品開發(fā)部設(shè)計(jì)部 板房 生產(chǎn)部紙樣師 排版師 車辦工設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)助理銷售部主管店長(zhǎng)店員市場(chǎng)推廣部主管業(yè)務(wù)員工藝師車間主管裁床指導(dǎo)工車位質(zhì)檢尾部主管包裝主管 （ 2）活動(dòng)領(lǐng)域分析 以下是服裝企業(yè)幾個(gè)主要的職業(yè)行為活動(dòng)，通過對(duì)這些職業(yè)行為的分析，可以知道要從事這些職業(yè)所要具備的能力。 服裝設(shè)計(jì)師職業(yè)行為活動(dòng)領(lǐng)域 行為活動(dòng)領(lǐng)域行為過程 市場(chǎng)調(diào)研制定年度方案選料 畫設(shè)計(jì)圖 定款行為導(dǎo)向通過考察市場(chǎng)或現(xiàn)代信息手段獲得流行色彩和款式等資料按公司的發(fā)展方向制定出設(shè)計(jì)款式結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)或選購(gòu)面料、輔料小樣依照公司品牌風(fēng)格、面料特性設(shè)計(jì)出草圖將設(shè)計(jì)稿交給板房做出樣衣，并經(jīng)過修改后確定好款式 服裝紙樣師職業(yè)行為活動(dòng)領(lǐng)域 行為活動(dòng)領(lǐng)域行為過程 審款 定尺寸 出頭樣 放碼行為導(dǎo)向依照市場(chǎng)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、人體工學(xué)和款式特征，制定合理的尺碼表將款式圖進(jìn)行分解，合理地做出結(jié)構(gòu)圖、樣板，并進(jìn)行試衣、修正，剪出紙樣按照尺碼表，遵循一定比例、相似形規(guī)則，由頭樣推放出系列樣板理解好款式的風(fēng)格、面料的特性，落實(shí)用何種板型 服裝工藝師職業(yè)行為活動(dòng)領(lǐng)域 行為活動(dòng)領(lǐng)域行為過程 樣板分析 編寫工序 定價(jià) 編寫制單行為導(dǎo)向按服裝構(gòu)成和車間的實(shí)際生產(chǎn)需要將成衣的生產(chǎn)流程組合化和具體化綜合分析生產(chǎn)一件成衣的成本，評(píng)定每個(gè)工序的難易程度，落實(shí)單價(jià)對(duì)面輔料洗水情況、制作要求、耗材、包裝等加以詳細(xì)說明，并附上排料圖、簡(jiǎn)單工藝圖等分解成衣各部位構(gòu)造，包括輔料的使用情況，確定各部位的最佳組合 （ 3） 實(shí)習(xí)領(lǐng)域分析 依據(jù)以上職業(yè)活動(dòng)領(lǐng)域分析，確定出綜合性的教學(xué)任務(wù)。 服裝設(shè)計(jì)師學(xué)習(xí)領(lǐng)域分析 服裝設(shè)計(jì)師素描色彩圖案效果圖服裝系列設(shè)計(jì)服裝裁剪、縫紉工藝現(xiàn)代信息手段運(yùn)用服裝材料策劃方案C A D 技術(shù) 服裝紙樣師學(xué)習(xí)領(lǐng)域分析 服裝紙樣師紙樣設(shè)計(jì)服裝材料人體結(jié)構(gòu)縫紉工藝放碼技術(shù)立體裁剪C A D技 術(shù) 服裝工藝師學(xué)習(xí)領(lǐng)域分析 紙樣設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)操作縫紉工藝排料C A D技 術(shù)成本預(yù)算 課程體系 將服裝企業(yè)的主要職業(yè)行為都做出同樣的分析之后，綜合所有的學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的各種知識(shí)、技能、能力可以得出相關(guān)的主要課程和次要課程。并且理論課與實(shí)踐課的比例都基 本調(diào)整為 1： 1（除第五學(xué)期和第六學(xué)期全部為實(shí)踐課外）。而且理論課與實(shí)踐課是相對(duì)應(yīng)的。整理出的課程體系如下： 服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)課程體系基本素質(zhì)通用能力身心素質(zhì)職業(yè)道德軍訓(xùn)體育職業(yè)指導(dǎo)計(jì)算機(jī)應(yīng)用 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)服裝英語 服裝英語寫作能力 語文專業(yè)能力服裝設(shè)計(jì)能力紙樣設(shè)計(jì)能力美術(shù)基礎(chǔ)系列設(shè)計(jì)作品評(píng)析素描色彩人體實(shí)用禮服民族藝用著裝時(shí)裝畫設(shè)計(jì)面料系列紙樣設(shè)計(jì)裙褲上衣針織童裝頭樣放碼制單造型排料技術(shù)C A D 能力打板平面設(shè)計(jì)頭樣放碼排料描圖PhotoshopCoreldraw管理能力生產(chǎn)管理質(zhì)量管理物料管理跟單能力規(guī)則技巧材料運(yùn)用能力面料輔料纖維織物鑒別質(zhì)量參數(shù)品種性能品牌策劃能力 除了課程種類根據(jù)職業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域發(fā)生改變之外，課程內(nèi)容也發(fā)生了較大改變，主要體現(xiàn)為： （ 1） 服裝設(shè)計(jì)課程。將原來的美術(shù)基礎(chǔ)、效果圖、服裝設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)統(tǒng)稱為服裝設(shè)計(jì)，在夠用的美術(shù)基礎(chǔ)課（只占 1/3 課時(shí)）的基礎(chǔ)上，以專題設(shè)計(jì)為主，在專題設(shè)計(jì)課程里面容類貫通色彩、圖案、人體、構(gòu)成和搭配等基礎(chǔ)知識(shí)，體現(xiàn)實(shí)用性，容易出效果。 （ 2） 服裝紙樣設(shè)計(jì)課 程。將原來的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、原形理論和版形統(tǒng)稱為服裝設(shè)計(jì)，改變?cè)瓉硪岳碚摓橹鞯恼n程，以企業(yè)制單出樣放碼和看圖出樣為主。 （ 3） 服裝 CAD 設(shè)計(jì)。采用富怡打版軟件和 photoshop、 CoreDRAW 設(shè)計(jì)軟件，并加大課時(shí)量。 （ 4） 服裝生產(chǎn)跟單課程。以案例為主，加大課時(shí)量，加入制單編寫內(nèi)容。 （ 5） 服裝縫制工藝課程。刪去針挑西裝等難度較大而不實(shí)用的課程，加入工藝單的編寫理論內(nèi)容。 （ 6） 服裝專業(yè)英語。采用以企業(yè)使用的英語單據(jù)、電子郵件等實(shí)用性的專業(yè)英語，刪去原來的大?；A(chǔ)英語。 部分課程已在服 26 班進(jìn)行試行，經(jīng)過總結(jié)和和一系列的市場(chǎng)調(diào)查分析 ，并在科學(xué)的理論指導(dǎo)下， 09 年 6 月底將新的課程體系設(shè)計(jì)出來，而且通過了初步論證。 (二 )教學(xué)方法改革 為改變學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力，必須要對(duì)現(xiàn)在的教學(xué)方法進(jìn)行改革。注重過程的培養(yǎng)，以學(xué)生為中心的項(xiàng)目教學(xué)法，還可以較好的培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力。 2020 年 4 月 會(huì)計(jì)專業(yè)專業(yè) 課程調(diào)整 論證報(bào)告 專業(yè)建設(shè)委員會(huì)委員 袁隆祥 隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和進(jìn)一步規(guī)范，特別是中國(guó)將來加入了 WTO以后，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人員的質(zhì)量會(huì)提出更高的要求：未來的會(huì)計(jì)人員必須具有較高的專業(yè)水平和外 語水平，必須具備較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)操作能力和國(guó)際交流合作能力等。因此，培養(yǎng)和造就大批的高素質(zhì)的財(cái)會(huì)專業(yè)人才已迫在眉睫，我校經(jīng)過大量 的社會(huì)調(diào)研和論證認(rèn)為： 課程調(diào)整 如皋第一職業(yè)高級(jí)中學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)是非常必要和可行的。 一、專業(yè) 課程調(diào)整 的原則 （一）、專業(yè)的 課程調(diào)整 、調(diào)整，原則上遵循教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》和《關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校專業(yè) 課程調(diào)整 管理的原則意見》，事實(shí)上依據(jù)二十一世紀(jì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，經(jīng)濟(jì)建設(shè)情況和本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，人才需求的情況，積極穩(wěn)妥地 課程調(diào)整 、調(diào)整專業(yè)，以適應(yīng)行業(yè)、企業(yè)的人才 需求，社會(huì)發(fā)展，學(xué)校前進(jìn)。 （二）、專業(yè) 課程調(diào)整 以學(xué)校發(fā)展、面向市場(chǎng)為主，突出對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，有利于樹立現(xiàn)代化教育教學(xué)觀念，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)改革、各項(xiàng)資源的合理配置。 （三）、專業(yè) 課程調(diào)整 的遵照教育部及有關(guān)行業(yè)制定的相關(guān)專業(yè) 課程調(diào)整 標(biāo)準(zhǔn)，業(yè)務(wù)范圍的基礎(chǔ)上，依據(jù)該專業(yè)在本校已經(jīng)具有的硬件條件，及完成該專業(yè)教學(xué)計(jì)劃所必須的理論和實(shí)踐，師資隊(duì)伍等主要條件。 二、專業(yè) 課程調(diào)整 的必要性 目前，我國(guó)會(huì)計(jì)從業(yè)人員人數(shù)眾多，甚至呈飽和狀態(tài)，但有學(xué)歷，有職稱者比重偏低，特別 是中高級(jí)會(huì)計(jì)人員比重較小，尤為短缺。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)：我國(guó)目前會(huì)計(jì)從業(yè)人員共 1300 萬，從年齡結(jié)構(gòu)上看， 25 歲以下者占 16%， 45 歲以上者占14%，從學(xué)歷結(jié)構(gòu)上看：其中大專以上學(xué)歷者占 %，無學(xué)歷者占 %。目前，除國(guó)有企、事業(yè)單位會(huì)計(jì)人員相對(duì)學(xué)歷較高，崗位合理外，其余在會(huì)計(jì)人員中高級(jí)職稱或大專以上學(xué)歷者，特別是農(nóng)村幾乎為零，就連中專學(xué)歷者也寥寥無幾。另據(jù)資料預(yù)測(cè)，到 2020 年全國(guó)會(huì)計(jì)人員總量將增加到 1500 萬左右，市場(chǎng)需求量約 300 萬人。顯然，從我市我省乃至全國(guó)，今后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間要逐步減少無學(xué)歷會(huì)計(jì) 人員的比例，提高中專以上學(xué)歷的從業(yè)人員的比例，是職業(yè)教育的一項(xiàng)重大任務(wù)。因此，我們開設(shè)會(huì)計(jì)專業(yè)，培養(yǎng)高層次的會(huì)計(jì)人才方向正確，非常必要。 三、專業(yè) 課程調(diào)整 的可行性 我校會(huì)計(jì)專業(yè)擁有一支結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)雙師教師隊(duì)伍。共有專職教師 40人。專職教師中“雙師型”教師 31 人，雙師比例為 75%；高級(jí)職稱教師 12 人，占 30 %， 中級(jí)職稱教師 22 人，占 55%，初級(jí)職稱教師 6 人，占 15 %；專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課由高級(jí)職稱教師主持的比例達(dá) 88%；實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師為專業(yè)課比例的 15%。 會(huì)計(jì)專業(yè)有兩個(gè)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室、一個(gè)財(cái)會(huì)電算實(shí)驗(yàn)室和五個(gè)校外實(shí)習(xí)基地。我校與徐水宏運(yùn)會(huì)計(jì)服務(wù)公司等五家企業(yè)簽定了實(shí)習(xí)基地協(xié)議，同時(shí)，將承攬有二十多家會(huì)計(jì)代理業(yè)務(wù)的宏運(yùn)會(huì)計(jì)公司引進(jìn)到我校會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室。該會(huì)計(jì)公司以其代理的二十多家企業(yè)的會(huì)計(jì)核算、納稅申報(bào)等業(yè)務(wù)與我校合作，共同承擔(dān)學(xué)生的會(huì)計(jì)專業(yè)技能型應(yīng)用型人才的培養(yǎng)工作。 2020 年我們?cè)谛Ｍ獬闪⒘藭?huì)計(jì)服務(wù)公司，為開展全真