基于項(xiàng)目的遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí)的實(shí)踐與思考(編輯修改稿)
2025-07-24 21:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 過程中，南寧市現(xiàn)代教育技術(shù)中心依托專家引領(lǐng)，按照“扎實(shí)工作、系統(tǒng)推進(jìn)”的工作思路，從搭建組織構(gòu)架，建立激勵(lì)機(jī)制；開辟宣傳交流平臺(tái)，擴(kuò)大項(xiàng)目影響力；精心組織培訓(xùn)及考察學(xué)習(xí)，為教師成長(zhǎng)創(chuàng)造條件；發(fā)揮協(xié)調(diào)職能作用，促進(jìn)結(jié)對(duì)學(xué)校精誠(chéng)合作；強(qiáng)化過程管理，扎實(shí)推進(jìn)項(xiàng)目工作等幾方面落實(shí)管理、組織和指導(dǎo)工作，使南寧市各項(xiàng)目學(xué)校以良好的工作態(tài)勢(shì)，如期完成相應(yīng)時(shí)段的工作任務(wù)。四、開展項(xiàng)目實(shí)施研究的成果經(jīng)過近二年的實(shí)踐與探索，我市各項(xiàng)目參與學(xué)校完成了相應(yīng)時(shí)段的學(xué)習(xí)任務(wù)，取得了一定的經(jīng)驗(yàn)和成果。2008年，我市9個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)采用基于項(xiàng)目的遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí)模式，通過面對(duì)面、項(xiàng)目特酷網(wǎng)、隆安教育信息網(wǎng)、等實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)的交流和協(xié)作完成了14個(gè)課題的學(xué)習(xí)任務(wù)，具體如下：項(xiàng)目學(xué)校學(xué)生VCT作品參加2008年、2009年全國(guó)項(xiàng)目作品評(píng)比活動(dòng)，獲一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)2個(gè)，其中，獲得一等獎(jiǎng)的VCT作品（由南寧市北湖路小學(xué)和隆安縣丁當(dāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)團(tuán)隊(duì)共同完成）代表中國(guó)于今年11月赴巴西參加微軟全球創(chuàng)新教師大賽。該作品是我區(qū)首次走出國(guó)門的農(nóng)村學(xué)校教師作品。2009年，在總結(jié)2008年項(xiàng)目實(shí)施經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我市9個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)完成了13個(gè)項(xiàng)目課題的學(xué)習(xí)任務(wù)，具體如下：目前，各項(xiàng)目學(xué)校和伙伴學(xué)校已整理出作品成果并報(bào)送參加2010年的全國(guó)項(xiàng)目作品評(píng)比。通過近二年開展項(xiàng)目的實(shí)踐探索，我市項(xiàng)目學(xué)校的教師和學(xué)生獲益匪淺，對(duì)創(chuàng)建愛生學(xué)校、構(gòu)建和諧校園、提升辦學(xué)理念，推動(dòng)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展等方面起到了積極促進(jìn)作用；項(xiàng)目學(xué)校教師在活動(dòng)中成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和協(xié)助者，教師的信息素養(yǎng)和遠(yuǎn)程協(xié)作指導(dǎo)能力也相應(yīng)提高，不少青年教師伴隨著項(xiàng)目成長(zhǎng)起來；參加項(xiàng)目的學(xué)生，在活動(dòng)中充分發(fā)揮了自己的主體性和積極性，在小組活動(dòng)、校際小組交流、同伴互助等方面得到了鍛煉和提高，學(xué)會(huì)了利用、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等多種方式進(jìn)行遠(yuǎn)程合作學(xué)習(xí)，特別是農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生，信息素養(yǎng)得以提升，其打字速度、寫作水平、探究能力都有較大提高，自信心也得到增強(qiáng)。五、項(xiàng)目實(shí)施產(chǎn)生的輻射作用項(xiàng)目的實(shí)施對(duì)促進(jìn)農(nóng)村教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念、提高信息技術(shù)應(yīng)用能力、縮短城鄉(xiāng)教育差距產(chǎn)生了良好的輻射作用。
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