基于matlab的2fsk調(diào)制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)論文(編輯修改稿)
2025-07-24 18:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 和仿真中。Simulink可以用連續(xù)采樣時(shí)間、離散采樣時(shí)間或兩種混合的采樣時(shí)間進(jìn)行建模，它也支持多速率系統(tǒng)，也就是系統(tǒng)中的不同部分具有不同的采樣速率。為了創(chuàng)建動(dòng)態(tài)系統(tǒng)模型，Simulink提供了一個(gè)建立模型方塊圖的圖形用戶接口(GUI) ，這個(gè)創(chuàng)建過(guò)程只需單擊和拖動(dòng)鼠標(biāo)操作就能完成，它提供了一種更快捷、直接明了的方式，而且用戶可以立即看到系統(tǒng)的仿真結(jié)果。Simulink是用于動(dòng)態(tài)系統(tǒng)和嵌入式系統(tǒng)的多領(lǐng)域仿真和基于模型的設(shè)計(jì)工具。對(duì)各種時(shí)變系統(tǒng)，包括通訊、控制、信號(hào)處理、視頻處理和圖像處理系統(tǒng)，Simulink提供了交互式圖形化環(huán)境和可定制模塊庫(kù)來(lái)對(duì)其進(jìn)行設(shè)計(jì)、仿真、執(zhí)行和測(cè)試。構(gòu)架在Simulink基礎(chǔ)之上的其他產(chǎn)品擴(kuò)展了Simulink多領(lǐng)域建模功能，也提供了用于設(shè)計(jì)、執(zhí)行、驗(yàn)證和確認(rèn)任務(wù)的相應(yīng)工具。Simulink與MATLAB緊密集成，可以直接訪問(wèn)MATLAB大量的工具來(lái)進(jìn)行算法研發(fā)、仿真的分析和可視化、批處理腳本的創(chuàng)建、建模環(huán)境的定制以及信號(hào)參數(shù)和測(cè)試數(shù)據(jù)的定義。 系統(tǒng)仿真實(shí)現(xiàn) 調(diào)制輸出波形 高斯白噪聲波形3. 經(jīng)過(guò)帶通濾波器并與F1相乘所得 帶通濾波器并與F1相乘波形 帶通濾波器并與F2相乘波形5．解調(diào)出的波形 解調(diào)出的波形 系統(tǒng)測(cè)試在MATLAB的simulink環(huán)境中，利用設(shè)計(jì)好的電路圖可看到2FSK的調(diào)制和解調(diào)的全過(guò)程，通過(guò)改變f1和f2的值可以得到不同的結(jié)果，選取多組數(shù)據(jù)可以更好地檢驗(yàn)調(diào)制系統(tǒng)的性能優(yōu)劣：f1(Hz)51001000f2(Hz)102002000 載波數(shù)值 數(shù)據(jù)分析參數(shù)設(shè)置f1=5Hz,f2=10Hz 載波參數(shù) 延遲采樣周期參數(shù) 高斯白噪聲參數(shù) （a）帶通濾波器參數(shù) （b）帶通濾波器參數(shù) (c)低通濾波器參數(shù) (d)低通濾波器參數(shù) 濾波器參數(shù) 關(guān)系運(yùn)算符參數(shù)以上為整個(gè)電路主要器件的參數(shù)設(shè)置，通過(guò)設(shè)置這些參數(shù)，可以使系統(tǒng)體現(xiàn)的功能與預(yù)先的設(shè)計(jì)要求相符合，從解調(diào)出的圖形與調(diào)制的圖形基本一致即可看出。第6章 總結(jié)在本次課程設(shè)計(jì)中，我、陸超、李小龍三人一組。陸超負(fù)責(zé)電路設(shè)計(jì)部分，李小龍負(fù)責(zé)軟件設(shè)計(jì)部分，我負(fù)責(zé)系統(tǒng)仿真及論文的編寫。在系統(tǒng)仿真時(shí)我們需要將數(shù)據(jù)率調(diào)在低于1200bps，這樣實(shí)現(xiàn)起來(lái)較容易，抗噪聲與抗衰減的性能較好。在論文編寫的過(guò)程中，我首先對(duì)本次課程設(shè)計(jì)進(jìn)行了總體設(shè)計(jì)，然后根據(jù)陸超、李小龍和我各自負(fù)責(zé)的內(nèi)容進(jìn)行匯總編排。通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)，我對(duì)課本上數(shù)字通信傳輸系統(tǒng)特別是二進(jìn)制頻移鍵控（2FSK）有了重新的認(rèn)識(shí)。對(duì)2FSK調(diào)制數(shù)字基帶信號(hào)加深了理解。對(duì)于使用調(diào)頻法產(chǎn)生2FSK信號(hào)、添加高斯白噪聲、使用相干解調(diào)、抽樣判決等，我比較系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)了數(shù)字通信傳輸系統(tǒng)。本課程設(shè)計(jì)使用的Simulink仿真環(huán)境，通過(guò)使用Simulink仿真環(huán)境，我可以直觀地放置相應(yīng)的模塊，搭建通信系統(tǒng)，并能夠動(dòng)態(tài)的顯示仿真結(jié)果，使學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)不再枯燥。這次的課程設(shè)計(jì)使我收益頗豐，對(duì)通信原理有了新的認(rèn)識(shí)。體會(huì)到理論和實(shí)際是有好大不同的，實(shí)踐離不開理論，理論只有應(yīng)用于實(shí)踐才能發(fā)揮其作用。學(xué)過(guò)的東西，只有自己實(shí)際去做了才能更熟悉，才能對(duì)其本質(zhì)更了解。在將理論用各種方法實(shí)現(xiàn)的同時(shí)，我們也在不斷的搜集資料，不斷的學(xué)習(xí)，獲得更多的相關(guān)知識(shí)。致 謝在此次設(shè)計(jì)中，何海浪老師作為我的指導(dǎo)老師，至始至終都給予我了不少幫助，從下任務(wù)書開始，就幫我制定規(guī)劃，提醒我應(yīng)注意的問(wèn)題，借給我資料和實(shí)驗(yàn)器材，和我一起調(diào)程序，并提出了很多的修改意見以及完善方案。此外還認(rèn)真批閱了我的論文，指出其中很多瑕疵和不清晰的地方，更重要的是在我遇
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1