獨辟蹊徑聞官軍收河南河北評課(編輯修改稿)
2025-07-24 15:58 本頁面
【文章內容簡介】 過自主學習能夠了解、學生自己能學會的，不作為課堂教學的重點。劉老師的課堂真正體現(xiàn)了“以生為本”、“先學后教”、“以學定教”教學理念。二、“借助名家點評，品味古詩”的教學方法借助明代文學家王嗣奭對此詩的點評來引導學生品味古詩是劉老師整個課堂最大的亮點。在教學中，劉老師讓學生結合王嗣奭對此詩的點評“此詩句句有喜躍意......絕無妝點，愈樸愈真，他人決不能道?！?，細讀古詩，抓住關鍵詞體會每一句詩中的“喜”在何處，這是一種怎樣的“喜”？學生在教師這一教學思路的引導下，逐步走進了詩人的內心世界，設身處地地感受到了詩人狂喜背后的內涵，領悟到了詩人字里行間流露出的真摯感情和在表達上的獨具匠心，品味到了語言藝術的獨特魅力，將本課推向了高潮。劉老師這一創(chuàng)新的教學設計為我們的古詩教學開辟了一條新徑，讓我對古詩教學有了一些新的思
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