大學生拖延心理的調(diào)查報告畢業(yè)論文(編輯修改稿)
2025-07-24 14:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 由總體圖可得，%，%。%。由男女分布圖可得，%，%，%，%。Q14：我經(jīng)常提前完成任務(wù)。 由總體圖可得，%，%。%。由男女分布圖可得，%，%，%，%。Q15：當面對一大堆工作時，我總會先分清主次，從重要的開始著手做。 由總體圖可得，%，認為自己比較符合或者完全符合的人高達70%。%。由男女分布圖可得，%，%，%，%。Q16：按計劃完成一天的工作任務(wù)對我來說沒有什么大問題。 由總體圖可得，認為自己完全不符合或不太符合的人有25%，認為自己比較符合或者完全符合的人有40%。而不確定的同學有35%。由男女分布圖可得，%，%，%，%。Q17：我總是把所有的事情都處理好后才去放松或者休息。 由總體圖可得，%，%。%。由男女分布圖可得，%，%，%，%。Q18：我一再地對自己說：明天我就會把這些事情做完的。 由總體圖可得，%，認為自己比較符合或者完全符合的人有45%。%。 由男女分布圖可得，%，%，%，%。七、熱點問題的相關(guān)性分析我欲討論幾個熱點問題與男女比例和年級是否存在相關(guān)性。首先抽取幾個熱點問題11這5個問題進行分析。、列聯(lián)表 （7題的相關(guān)性分析）用SPSS做出來的相關(guān)圖如下：Q2Q6列聯(lián)表q06合計完全不符合不太符合不確定比較符合完全符合q02完全不符合111104不太符合21132119不確定0353011比較符合16112222完全符合002024合計4211218560Q2Q6卡方檢驗值df漸進 Sig. (雙側(cè))Pearson 卡方16.004似然比16.007線性和線性組合1.001有效案例中的 N60Q2Q7列聯(lián)表q07合計完全不符合不太符合不確定比較符合完全符合q02完全不符合400004不太符合4932119不確定0622111比較符合08310122完全符合001124合計823915560Q2Q7卡方檢驗值df漸進 Sig. (雙側(cè))Pearson 卡方16.000似然比16.001線性和線性組合1.000有效案例中的 N60a. 22 單元格(%) 的期望計數(shù)少于 5。最小期望計數(shù)為 .33。Q7Q6列聯(lián)表q06合計完全不符合不太符合不確定比較符合完全符合q07完全不符合142108不太符合01445023不確定123219比較符合2138115完全符合000235合計4211218560Q7Q6問題的卡方檢驗值df漸進 Sig. (雙側(cè))Pearson 卡方16.001似然比16.002線性和線性組合1.000有效案例中的 N60a. 22 單元格(%) 的期望計數(shù)少于 5。最小期望計數(shù)為 .33。Q2Q4列聯(lián)表q04合計完全不符合不太符合不確定基本符合完全符合q02完全不符合010124不太符合04210319不確定0334111基本符合2748122完全符合111104合計3161024760Q2Q4問題卡方檢驗值df漸進 Sig. (雙側(cè))Pearson 卡方16.436似然比16.505線性和線性組合1.008有效案例中的 N60a. 21 單元格(%) 的期望計數(shù)少于 5。最小期望計數(shù)為 .20。又因為之前證明了7之間有相關(guān)性，所以不難推出7題也與第4題相互獨立，也能得出相似的結(jié)論。、單因素方差分析 （7題與11題的相關(guān)性分析）ANOVA平方和df均方F顯著性q
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