【文章內(nèi)容簡介】 國有資產(chǎn)管理委員會的功能可以分別劃分為(ABC)A發(fā)展規(guī)劃委員會B商務(wù)管理部C工業(yè)與信息化部17全國人大常委會負(fù)責(zé)管理(BCD)B、最高人民法院C、最高人民檢察院D、審計署180、順德經(jīng)濟(jì)體制改革的成功主要包括了（AC）A實現(xiàn)了從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)縣向現(xiàn)代工業(yè)城市的大跨越C在企業(yè)中順利完成了產(chǎn)權(quán)制度的改革18在順德經(jīng)濟(jì)體制改革中，政府與企業(yè)的關(guān)系演化經(jīng)歷了那些階段(ABD)A鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起，政企不分B產(chǎn)權(quán)改革，核心是產(chǎn)權(quán)的界定和改革D各安其位的政府和企業(yè)繼續(xù)在政府管理機制和企業(yè)運作機制上不斷創(chuàng)新18當(dāng)今世界上所有的企業(yè)主要有兩種類型（AD）A等級權(quán)利控制性D學(xué)習(xí)型18在《企業(yè)的新設(shè)計》這篇論文中，具體描述了學(xué)習(xí)型組織的形態(tài)（ACD）A層次扁平化C組織信息化D結(jié)構(gòu)開放化18以下哪些是學(xué)習(xí)型組織的特點（ABCD）A組織成員擁有一個共同的愿景B善于不斷學(xué)習(xí)C兼學(xué)別樣D扁平式結(jié)構(gòu)18善于不斷學(xué)習(xí)主要包括哪些含義（ABCD）A終身學(xué)習(xí)B全員學(xué)習(xí)C團(tuán)隊學(xué)習(xí)D全過程學(xué)習(xí)18學(xué)習(xí)型組織有著不同凡響的作用和意義，他的真諦在于（BC）B學(xué)習(xí)是為了保證組織的生存，提高組織的競爭力C學(xué)習(xí)更是為了實現(xiàn)個人和工作的真正融合，使人們在工作中實現(xiàn)生命的意義18方正的整體考核體系包括（ABC）A業(yè)績考核B能力考核C態(tài)度考核18方正的核心理念是（BC）B創(chuàng)新C方方正正做人，實實在在做事18華為成功的秘訣是（AB）A技術(shù)含量B國際市場190、生態(tài)產(chǎn)業(yè)是包含（ACD）等的生態(tài)環(huán)境和生存狀態(tài)的一個有機系統(tǒng)Ａ工業(yè)Ｃ農(nóng)業(yè)Ｄ居民區(qū)19生態(tài)工業(yè)與傳統(tǒng)工業(yè)的區(qū)別在于（ABCD）A廢棄物的處理方式不同B產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)布局的要求不同C自然資源的開發(fā)利用方式不同D追求的目標(biāo)不同19傳統(tǒng)工業(yè)的特點是（ABD）A高投入B高消耗D高污染19生態(tài)農(nóng)業(yè)具有哪些特點（ABCD）A綜合性B多樣性C高效性D持續(xù)性19國土資源包括（BCD）等自然資源B礦產(chǎn)C海洋D土地19我國已建立的國內(nèi)環(huán)境、災(zāi)害、氣象信息共享數(shù)據(jù)資源的基礎(chǔ)主要有（ABC）A、環(huán)境保護(hù)盒環(huán)境無害技術(shù)信息共享系統(tǒng) B、綜合自然災(zāi)害信息共享系統(tǒng)C、氣候、氣象信息共享系統(tǒng)19由李政道和楊振寧共同發(fā)現(xiàn)的，K介子有兩種不同的衰變方式（AB）A偶宇稱態(tài)B奇宇稱態(tài)19以下哪些是楊振寧工作的獨特風(fēng)格（AC）A獨立性與創(chuàng)造性強C眼光深遠(yuǎn)19李遠(yuǎn)哲研究的“分子束方法”有哪些影響（ABCD）A能深入了解各種化學(xué)反應(yīng)的每一個階段過程B使人們在分子水平上研究化學(xué)反應(yīng)的每一個階段過程C使人們在分子水平上研究化學(xué)反應(yīng)所出現(xiàn)的各種狀態(tài)D為人工控制化學(xué)反應(yīng)的方向和過程提供新的前景19錢學(xué)森的系統(tǒng)工程理論和方法對管理科學(xué)有重大創(chuàng)新，主要表現(xiàn)在（ABD）A系統(tǒng)工程適用范圍更廣B系統(tǒng)工程豐富了“工程”概念D系統(tǒng)工程是科學(xué)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的關(guān)鍵200、錢學(xué)森認(rèn)為智慧有品位和層次的不同，可以分為兩個層次（AD）A小成智慧D大成智慧20按照中國傳統(tǒng)文化的理解，大成智慧具有三維結(jié)構(gòu)（BCD）B事功維C學(xué)問維D道德維20大成智慧是一種（ACD）兼?zhèn)涞乃季S狀態(tài)或思維品性A大識C大功D大德20錢三強發(fā)現(xiàn)了（BC）現(xiàn)象B原子核的三分裂現(xiàn)象C原子核的四分裂現(xiàn)象20鄧稼先的主要貢獻(xiàn)包括（ACD）A實現(xiàn)了原子彈和氫彈原理的突破C原子彈和氫彈實驗的成功D原子彈和氫彈的武器化20鄧稼先成功的秘訣是（ABCD）A物理直覺B數(shù)學(xué)見地C過人的膽識D穩(wěn)健的判斷20王大珩對光學(xué)玻璃的研究主要包括（ACD）A發(fā)展了V棱鏡密折射率測定技術(shù)C改進(jìn)了退火樣品折射率微差干涉測量方法D光學(xué)玻璃不同退火條件對折射率、內(nèi)應(yīng)力、光學(xué)均勻性的影響20由王大珩主持開設(shè)的（ABC）等計量研究工作，成為后來成立的中國計量科學(xué)研究院某些工作的技術(shù)基礎(chǔ)A光度B溫度C長度20楊致遠(yuǎn)能夠成功的秘訣在于（ABCD）A有眼力B有膽識C有技巧D有恰當(dāng)?shù)姆椒?0星光一號具有的特點是（ABCD）A性能優(yōu)異B集成度高C能耗低D傳輸速度快2鄧中翰成功依賴于（ABC）A熾熱的中國心B掌握了核心技術(shù)C目光遠(yuǎn)大21包起帆主要關(guān)注于碼頭裝卸的（BCD）B安全性C高效性D降低成本21所謂的“三目”指的是（BCD）B根據(jù)新材料，采用新方法，研究新學(xué)問C注重系統(tǒng)研究方法D“闕疑”的精神和批判方法21王國維現(xiàn)實要求的“六不”包括（ABCD）A不放言高論、不攻擊古人B不議論他人短長C不吹噓、不夸淵博D不抄襲他人言論21胡適提出了那些科學(xué)主義方法（ACD）A實驗方法C歸納演繹方法D懷疑方法21張瑞敏成功的原因在于（BCD）B以創(chuàng)新和開拓樹立了來自中國的產(chǎn)品品牌C以智慧和魄力打造出與時俱進(jìn)的海爾企業(yè)文化D以膽識和勇氣締造著融入世界、自成一家的品牌傳奇21張朝陽最大的貢獻(xiàn)在于（AD）A把互聯(lián)網(wǎng)的文化介紹到國內(nèi)D將互聯(lián)網(wǎng)的先進(jìn)運作方式介紹給國人21王石是怎樣用自己的能力引領(lǐng)風(fēng)氣的（AB）A在商業(yè)領(lǐng)域以創(chuàng)新思維和獨特管理獲得成功B通過他自己有意識地參加的很多特立獨行、標(biāo)新立異的行動21李書福的獨特魅力在于（BC）B具有獨特的眼光C投資辦大學(xué)21百度創(chuàng)業(yè)靠得是專注，主要表現(xiàn)在（BCD）B專注于搜索C專注于技術(shù)D專注于中國市場判斷題2創(chuàng)新是我們這個時代的主旋律和最強音 正確22再次創(chuàng)新是原創(chuàng)性創(chuàng)新的應(yīng)用 錯誤22整合創(chuàng)新，是綜合、整合多種創(chuàng)新陳國，匯聚或提煉出新的結(jié)果，不是簡單的加總和拼湊，而是要有機合成、綜合提高，形成具有新功能的創(chuàng)新系統(tǒng)正確22是指由科研機構(gòu)、大學(xué)、企業(yè)及政府等組成的網(wǎng)絡(luò)，它能夠更加有效地提升創(chuàng)新能力和創(chuàng)新效率，使得科學(xué)技術(shù)與社會經(jīng)濟(jì)融合為一體，協(xié)調(diào)發(fā)展正確22國家創(chuàng)新體系的提出是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)果 錯誤22創(chuàng)新不包括合作者相互作用的學(xué)習(xí)過程 錯誤22國家創(chuàng)新體系旨在推動更方面的創(chuàng)新 正確22教育創(chuàng)新之包括教育觀念和理念的創(chuàng)新 錯誤22管理創(chuàng)新的目的是使觀看里系統(tǒng)總體功能不斷優(yōu)化，以獲得最大效益正確22具有團(tuán)隊合作精神是創(chuàng)新人才的基本素質(zhì)要求之一 正確2按創(chuàng)新部門，創(chuàng)新可以分為政府創(chuàng)建、制度創(chuàng)新和理論創(chuàng)新 錯誤23全民的創(chuàng)新意識和不斷創(chuàng)新的精神動力是建設(shè)創(chuàng)新型國家的根本 正確23社會發(fā)展的主題是人的發(fā)展 錯誤23創(chuàng)新基礎(chǔ)，主要包括思維創(chuàng)新、理論創(chuàng)新和方法創(chuàng)新等 正確23創(chuàng)新能力是一種單調(diào)性重復(fù)性的能力 錯誤23邁克爾遜測光速應(yīng)用了發(fā)散式思維方式 錯誤23愛因斯坦是收斂式思維的代表人 錯誤23內(nèi)部概念問題是由理論內(nèi)部的邏輯矛盾產(chǎn)生的問題 正確23外部概念問題是指同一領(lǐng)域不同理論的矛盾或理論與外部的哲學(xué)、文化觀念等不一致產(chǎn)生的問題 正確23科學(xué)理論或假說的最基本、最直接的目的就是要尋求一定范圍內(nèi)的經(jīng)驗事實的聯(lián)系和統(tǒng)一的解釋 正確2發(fā)散思維可以讓人思路活躍，思維敏捷，辦法多。 正確24只有通過收斂思維形成所需要解決的問題，并為問題的解決準(zhǔn)備了相關(guān)的事實材料之后，發(fā)散思維才有前提和基礎(chǔ) 正確24只有在收斂的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)散思維，才能在已有的材料、問題的基礎(chǔ)上去的成果錯誤24求異性是對司空見慣的現(xiàn)象和已有的權(quán)威性理論持一種懷疑的、分析的、批判的態(tài)度，從不盲目和清新，并用新的方式來對待和思考所遇到的問題正確24創(chuàng)新思維是主體的一種能動的過程 正確24發(fā)散思維是從不同來源、不同材料、不同方向探求一個正確的答案的思維過程與方法 錯誤24收斂思維又稱反向思維，是指與一般的傳統(tǒng)的或慣常的思維方向相反的一種思維錯誤24超前思維是人們由于一種事情的觸發(fā)而遷移到另一種事情上的思維方式，對不同的食物的內(nèi)部聯(lián)系進(jìn)行形象化的類推、聯(lián)想和重組。 錯誤24聯(lián)想思維是指超越具體的時間、空間、客觀事物，使思維進(jìn)入新的境界，從而產(chǎn)生新觀念，新思想 錯誤24創(chuàng)新的一般過程包括發(fā)現(xiàn)問題、收集問題、分析問題、確定思路、具體實施、反思總結(jié)等步驟 正確250、實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是社會發(fā)展和變革的先導(dǎo) 正確25愛迪生說：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要” 錯誤25科學(xué)發(fā)現(xiàn)時從提出試探性理論開始，通過證偽加以消除錯誤。 錯誤25選定思路是要注意確定選擇的標(biāo)準(zhǔn)，大多數(shù)時候要能選出“滿意的思路”，過分追求理想方案可能一事無成 正確25創(chuàng)新沒有止境，任何創(chuàng)新都是“未完成的創(chuàng)新”，最好的創(chuàng)新只能是“下一個”。 正確25實踐創(chuàng)新來源于理論創(chuàng)新 錯誤25方法創(chuàng)新為實踐創(chuàng)新提供了理論指導(dǎo)，指明了方向。 錯誤25創(chuàng)新的各種方法之間是界限清楚的，各種方法自成體系 錯誤25創(chuàng)造方法的掌握、運用，同認(rèn)知風(fēng)格以及人的個性品質(zhì)，構(gòu)成了人們的一般創(chuàng)造力，共同決定著成果的創(chuàng)造性 正確25智力激勵會的與會人員智力水準(zhǔn)應(yīng)基本在同一層次，即知識水準(zhǔn)，職務(wù)，自理，級別等應(yīng)大致相近 正確260、亞奧氏治理及立法與奧氏激勵法的原則是一致的 錯誤26函詢激勵法選擇若干名相關(guān)專家作為函詢調(diào)查對象，以調(diào)查形式將問題寄給專家，規(guī)定期限，請求回復(fù)。 正確26頭腦風(fēng)暴被成為“創(chuàng)新技法之母” 錯誤26檢查提問法為美國陸軍首創(chuàng) 錯誤26創(chuàng)新領(lǐng)域，主要分為理論創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新、教育創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新、行政創(chuàng)新 等等 正確26關(guān)于大腦功能的研究，已經(jīng)成為現(xiàn)代科學(xué)最深奧的課題，也是最難攻克的科學(xué)堡壘 正確26活用右腦往往成為現(xiàn)代人突破困境、出奇制勝的犀利武器 正確26右腦開發(fā)的目的是以右腦思維代替左腦思維 錯誤26克隆意為無性繁殖，克隆技術(shù)即無性繁殖技術(shù) 正確26納米技術(shù)是用單個原子、分子制造物質(zhì)的科學(xué)技術(shù) 正確270、納米技術(shù)沒有潛在的負(fù)面后果 錯誤27GPS和雙星定位系統(tǒng)一樣，在使用過程中接收機也需要發(fā)出信號 錯誤27電磁能量武器能夠控制天氣 正確27人們可以無限制的改變天氣，呼風(fēng)喚雨 錯誤27人們可以無限制的改變天氣，呼風(fēng)喚雨 錯誤27作為一個學(xué)科體系，文化學(xué)應(yīng)該列為“一級學(xué)科”。 正確27現(xiàn)實本身是跨學(xué)科的，任何學(xué)科的邊界都是相對的 正確27從文化主體上可以將文化劃分為科學(xué)文化、倫理文化、藝術(shù)文化、宗教文化 錯誤27對文化的研究可以運用多學(xué)科方法，但是文化本身不可以作為方法或者方式 錯誤27文化研究不包括文化理論與文化實踐 錯誤280、新媒體是新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài) 正確28網(wǎng)絡(luò)教育主要是指計算技術(shù)設(shè)備，通過廣泛的互聯(lián)網(wǎng)來進(jìn)行教與學(xué)的活動 正確28網(wǎng)絡(luò)教育是繼函授教育和廣播電視教育之后的第三代遠(yuǎn)程教育模式 正確28我們的開放教育思想可以追溯到兩千年前的先秦諸子百家，其中較為明確地提出這一思想的是孔子 錯誤28研究性學(xué)習(xí)是一種實踐性較強的教育教學(xué)活動，包括選題、制定研究計劃、收集資料、請教專家學(xué)者、撰寫研究報告等一系列的過程。 正確28研究性學(xué)習(xí)實質(zhì)上是以往興趣小組、學(xué)科競賽訓(xùn)練的擴大化 錯誤28虛擬大學(xué)是指運用虛擬技術(shù)，創(chuàng)辦在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上的、不消耗現(xiàn)實教育資源和能量的，并且有顯示大學(xué)功能的一種辦學(xué)實體 正確28工學(xué)結(jié)合，就是利用學(xué)校、社會兩種教育資源和教育環(huán)境，把整個學(xué)習(xí)過程分離為學(xué)校學(xué)習(xí)和企業(yè)工作交替進(jìn)行的過程 正確28在把注意力轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)價值的過程中哄，媒體僅僅是注意力的主要擁有者，而不是注意力價值的交換者。 錯誤28注意力市場中客戶、開發(fā)商以及供應(yīng)商的界限很清晰 錯誤290、注意力經(jīng)濟(jì)師營造品牌的經(jīng)濟(jì) 正確29多贏注意力經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的形成源于邊際效益遞減原理 錯誤29生物經(jīng)濟(jì)是建立在生物資源可持續(xù)利用、生物技術(shù)基礎(chǔ)上，以生物技術(shù)產(chǎn)品的生產(chǎn)、分配、使用為基礎(chǔ)的一種經(jīng)濟(jì)模式 正確29生物技術(shù)產(chǎn)品開發(fā)不要求有高素質(zhì)的科研人員 錯誤29生物經(jīng)濟(jì)是以生命科學(xué)與生物技術(shù)研究開發(fā)和應(yīng)用為基礎(chǔ)的、建立在生物技術(shù)產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)之上的經(jīng)濟(jì)，是一個與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)、信息經(jīng)濟(jì)相對應(yīng)的新的經(jīng)濟(jì)性形態(tài)正確29低碳經(jīng)濟(jì)是指溫室氣體排放量盡可能低的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，尤其是二氧化碳這一主要溫室氣體的排放量要有效的控制 正確29知識管理是很久以來一直存在的管理思潮和方法 錯誤29扁平式管理摒棄了傳統(tǒng)的金字塔狀的企業(yè)管理模式的諸多問題和矛盾 正確29中國的社會保障體系不包括住房保障 錯誤29大部制即為大部門機制，就是在政府的部門設(shè)置中，將那些職能相近的部門、業(yè)務(wù)范圍趨同的事項相對集中，由一個部門統(tǒng)一管理 正確300、大部制是未來行政管理體制改革的重點和亮點 正確30我國的大部制改革已經(jīng)完全到位了 錯誤30發(fā)展改革委員會改組為發(fā)展規(guī)劃委員會，負(fù)責(zé)制定發(fā)展的總體規(guī)劃和協(xié)調(diào)執(zhí)行。正確30國家統(tǒng)計局不歸發(fā)展規(guī)劃委員會管理 錯誤302010年，深圳開始引導(dǎo)“大部制”改革 錯誤30改革前，深圳涉及產(chǎn)業(yè)管理的部門多達(dá)15個。 錯誤30在市場監(jiān)管領(lǐng)域，按照生產(chǎn)、流通、消費等環(huán)節(jié)進(jìn)行分工，可以讓市場監(jiān)管更有效 錯誤30深圳深入推進(jìn)政府機構(gòu)改革，精簡幅度高達(dá)1/2