【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 國(guó)有資產(chǎn)管理委員會(huì)的功能可以分別劃分為(ABC)A發(fā)展規(guī)劃委員會(huì)B商務(wù)管理部C工業(yè)與信息化部17全國(guó)人大常委會(huì)負(fù)責(zé)管理(BCD)B、最高人民法院C、最高人民檢察院D、審計(jì)署180、順德經(jīng)濟(jì)體制改革的成功主要包括了（AC）A實(shí)現(xiàn)了從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)縣向現(xiàn)代工業(yè)城市的大跨越C在企業(yè)中順利完成了產(chǎn)權(quán)制度的改革18在順德經(jīng)濟(jì)體制改革中，政府與企業(yè)的關(guān)系演化經(jīng)歷了那些階段(ABD)A鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起，政企不分B產(chǎn)權(quán)改革，核心是產(chǎn)權(quán)的界定和改革D各安其位的政府和企業(yè)繼續(xù)在政府管理機(jī)制和企業(yè)運(yùn)作機(jī)制上不斷創(chuàng)新18當(dāng)今世界上所有的企業(yè)主要有兩種類(lèi)型（AD）A等級(jí)權(quán)利控制性D學(xué)習(xí)型18在《企業(yè)的新設(shè)計(jì)》這篇論文中，具體描述了學(xué)習(xí)型組織的形態(tài)（ACD）A層次扁平化C組織信息化D結(jié)構(gòu)開(kāi)放化18以下哪些是學(xué)習(xí)型組織的特點(diǎn)（ABCD）A組織成員擁有一個(gè)共同的愿景B善于不斷學(xué)習(xí)C兼學(xué)別樣D扁平式結(jié)構(gòu)18善于不斷學(xué)習(xí)主要包括哪些含義（ABCD）A終身學(xué)習(xí)B全員學(xué)習(xí)C團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)D全過(guò)程學(xué)習(xí)18學(xué)習(xí)型組織有著不同凡響的作用和意義，他的真諦在于（BC）B學(xué)習(xí)是為了保證組織的生存，提高組織的競(jìng)爭(zhēng)力C學(xué)習(xí)更是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人和工作的真正融合，使人們?cè)诠ぷ髦袑?shí)現(xiàn)生命的意義18方正的整體考核體系包括（ABC）A業(yè)績(jī)考核B能力考核C態(tài)度考核18方正的核心理念是（BC）B創(chuàng)新C方方正正做人，實(shí)實(shí)在在做事18華為成功的秘訣是（AB）A技術(shù)含量B國(guó)際市場(chǎng)190、生態(tài)產(chǎn)業(yè)是包含（ACD）等的生態(tài)環(huán)境和生存狀態(tài)的一個(gè)有機(jī)系統(tǒng)Ａ工業(yè)Ｃ農(nóng)業(yè)Ｄ居民區(qū)19生態(tài)工業(yè)與傳統(tǒng)工業(yè)的區(qū)別在于（ABCD）A廢棄物的處理方式不同B產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)布局的要求不同C自然資源的開(kāi)發(fā)利用方式不同D追求的目標(biāo)不同19傳統(tǒng)工業(yè)的特點(diǎn)是（ABD）A高投入B高消耗D高污染19生態(tài)農(nóng)業(yè)具有哪些特點(diǎn)（ABCD）A綜合性B多樣性C高效性D持續(xù)性19國(guó)土資源包括（BCD）等自然資源B礦產(chǎn)C海洋D土地19我國(guó)已建立的國(guó)內(nèi)環(huán)境、災(zāi)害、氣象信息共享數(shù)據(jù)資源的基礎(chǔ)主要有（ABC）A、環(huán)境保護(hù)盒環(huán)境無(wú)害技術(shù)信息共享系統(tǒng) B、綜合自然災(zāi)害信息共享系統(tǒng)C、氣候、氣象信息共享系統(tǒng)19由李政道和楊振寧共同發(fā)現(xiàn)的，K介子有兩種不同的衰變方式（AB）A偶宇稱(chēng)態(tài)B奇宇稱(chēng)態(tài)19以下哪些是楊振寧工作的獨(dú)特風(fēng)格（AC）A獨(dú)立性與創(chuàng)造性強(qiáng)C眼光深遠(yuǎn)19李遠(yuǎn)哲研究的“分子束方法”有哪些影響（ABCD）A能深入了解各種化學(xué)反應(yīng)的每一個(gè)階段過(guò)程B使人們?cè)诜肿铀缴涎芯炕瘜W(xué)反應(yīng)的每一個(gè)階段過(guò)程C使人們?cè)诜肿铀缴涎芯炕瘜W(xué)反應(yīng)所出現(xiàn)的各種狀態(tài)D為人工控制化學(xué)反應(yīng)的方向和過(guò)程提供新的前景19錢(qián)學(xué)森的系統(tǒng)工程理論和方法對(duì)管理科學(xué)有重大創(chuàng)新，主要表現(xiàn)在（ABD）A系統(tǒng)工程適用范圍更廣B系統(tǒng)工程豐富了“工程”概念D系統(tǒng)工程是科學(xué)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的關(guān)鍵200、錢(qián)學(xué)森認(rèn)為智慧有品位和層次的不同，可以分為兩個(gè)層次（AD）A小成智慧D大成智慧20按照中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解，大成智慧具有三維結(jié)構(gòu)（BCD）B事功維C學(xué)問(wèn)維D道德維20大成智慧是一種（ACD）兼?zhèn)涞乃季S狀態(tài)或思維品性A大識(shí)C大功D大德20錢(qián)三強(qiáng)發(fā)現(xiàn)了（BC）現(xiàn)象B原子核的三分裂現(xiàn)象C原子核的四分裂現(xiàn)象20鄧稼先的主要貢獻(xiàn)包括（ACD）A實(shí)現(xiàn)了原子彈和氫彈原理的突破C原子彈和氫彈實(shí)驗(yàn)的成功D原子彈和氫彈的武器化20鄧稼先成功的秘訣是（ABCD）A物理直覺(jué)B數(shù)學(xué)見(jiàn)地C過(guò)人的膽識(shí)D穩(wěn)健的判斷20王大珩對(duì)光學(xué)玻璃的研究主要包括（ACD）A發(fā)展了V棱鏡密折射率測(cè)定技術(shù)C改進(jìn)了退火樣品折射率微差干涉測(cè)量方法D光學(xué)玻璃不同退火條件對(duì)折射率、內(nèi)應(yīng)力、光學(xué)均勻性的影響20由王大珩主持開(kāi)設(shè)的（ABC）等計(jì)量研究工作，成為后來(lái)成立的中國(guó)計(jì)量科學(xué)研究院某些工作的技術(shù)基礎(chǔ)A光度B溫度C長(zhǎng)度20楊致遠(yuǎn)能夠成功的秘訣在于（ABCD）A有眼力B有膽識(shí)C有技巧D有恰當(dāng)?shù)姆椒?0星光一號(hào)具有的特點(diǎn)是（ABCD）A性能優(yōu)異B集成度高C能耗低D傳輸速度快2鄧中翰成功依賴(lài)于（ABC）A熾熱的中國(guó)心B掌握了核心技術(shù)C目光遠(yuǎn)大21包起帆主要關(guān)注于碼頭裝卸的（BCD）B安全性C高效性D降低成本21所謂的“三目”指的是（BCD）B根據(jù)新材料，采用新方法，研究新學(xué)問(wèn)C注重系統(tǒng)研究方法D“闕疑”的精神和批判方法21王國(guó)維現(xiàn)實(shí)要求的“六不”包括（ABCD）A不放言高論、不攻擊古人B不議論他人短長(zhǎng)C不吹噓、不夸淵博D不抄襲他人言論21胡適提出了那些科學(xué)主義方法（ACD）A實(shí)驗(yàn)方法C歸納演繹方法D懷疑方法21張瑞敏成功的原因在于（BCD）B以創(chuàng)新和開(kāi)拓樹(shù)立了來(lái)自中國(guó)的產(chǎn)品品牌C以智慧和魄力打造出與時(shí)俱進(jìn)的海爾企業(yè)文化D以膽識(shí)和勇氣締造著融入世界、自成一家的品牌傳奇21張朝陽(yáng)最大的貢獻(xiàn)在于（AD）A把互聯(lián)網(wǎng)的文化介紹到國(guó)內(nèi)D將互聯(lián)網(wǎng)的先進(jìn)運(yùn)作方式介紹給國(guó)人21王石是怎樣用自己的能力引領(lǐng)風(fēng)氣的（AB）A在商業(yè)領(lǐng)域以創(chuàng)新思維和獨(dú)特管理獲得成功B通過(guò)他自己有意識(shí)地參加的很多特立獨(dú)行、標(biāo)新立異的行動(dòng)21李書(shū)福的獨(dú)特魅力在于（BC）B具有獨(dú)特的眼光C投資辦大學(xué)21百度創(chuàng)業(yè)靠得是專(zhuān)注，主要表現(xiàn)在（BCD）B專(zhuān)注于搜索C專(zhuān)注于技術(shù)D專(zhuān)注于中國(guó)市場(chǎng)判斷題2創(chuàng)新是我們這個(gè)時(shí)代的主旋律和最強(qiáng)音 正確22再次創(chuàng)新是原創(chuàng)性創(chuàng)新的應(yīng)用 錯(cuò)誤22整合創(chuàng)新，是綜合、整合多種創(chuàng)新陳國(guó)，匯聚或提煉出新的結(jié)果，不是簡(jiǎn)單的加總和拼湊，而是要有機(jī)合成、綜合提高，形成具有新功能的創(chuàng)新系統(tǒng)正確22是指由科研機(jī)構(gòu)、大學(xué)、企業(yè)及政府等組成的網(wǎng)絡(luò)，它能夠更加有效地提升創(chuàng)新能力和創(chuàng)新效率，使得科學(xué)技術(shù)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)融合為一體，協(xié)調(diào)發(fā)展正確22國(guó)家創(chuàng)新體系的提出是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)果 錯(cuò)誤22創(chuàng)新不包括合作者相互作用的學(xué)習(xí)過(guò)程 錯(cuò)誤22國(guó)家創(chuàng)新體系旨在推動(dòng)更方面的創(chuàng)新 正確22教育創(chuàng)新之包括教育觀念和理念的創(chuàng)新 錯(cuò)誤22管理創(chuàng)新的目的是使觀看里系統(tǒng)總體功能不斷優(yōu)化，以獲得最大效益正確22具有團(tuán)隊(duì)合作精神是創(chuàng)新人才的基本素質(zhì)要求之一 正確2按創(chuàng)新部門(mén)，創(chuàng)新可以分為政府創(chuàng)建、制度創(chuàng)新和理論創(chuàng)新 錯(cuò)誤23全民的創(chuàng)新意識(shí)和不斷創(chuàng)新的精神動(dòng)力是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的根本 正確23社會(huì)發(fā)展的主題是人的發(fā)展 錯(cuò)誤23創(chuàng)新基礎(chǔ)，主要包括思維創(chuàng)新、理論創(chuàng)新和方法創(chuàng)新等 正確23創(chuàng)新能力是一種單調(diào)性重復(fù)性的能力 錯(cuò)誤23邁克爾遜測(cè)光速應(yīng)用了發(fā)散式思維方式 錯(cuò)誤23愛(ài)因斯坦是收斂式思維的代表人 錯(cuò)誤23內(nèi)部概念問(wèn)題是由理論內(nèi)部的邏輯矛盾產(chǎn)生的問(wèn)題 正確23外部概念問(wèn)題是指同一領(lǐng)域不同理論的矛盾或理論與外部的哲學(xué)、文化觀念等不一致產(chǎn)生的問(wèn)題 正確23科學(xué)理論或假說(shuō)的最基本、最直接的目的就是要尋求一定范圍內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的聯(lián)系和統(tǒng)一的解釋 正確2發(fā)散思維可以讓人思路活躍，思維敏捷，辦法多。 正確24只有通過(guò)收斂思維形成所需要解決的問(wèn)題，并為問(wèn)題的解決準(zhǔn)備了相關(guān)的事實(shí)材料之后，發(fā)散思維才有前提和基礎(chǔ) 正確24只有在收斂的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)散思維，才能在已有的材料、問(wèn)題的基礎(chǔ)上去的成果錯(cuò)誤24求異性是對(duì)司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象和已有的權(quán)威性理論持一種懷疑的、分析的、批判的態(tài)度，從不盲目和清新，并用新的方式來(lái)對(duì)待和思考所遇到的問(wèn)題正確24創(chuàng)新思維是主體的一種能動(dòng)的過(guò)程 正確24發(fā)散思維是從不同來(lái)源、不同材料、不同方向探求一個(gè)正確的答案的思維過(guò)程與方法 錯(cuò)誤24收斂思維又稱(chēng)反向思維，是指與一般的傳統(tǒng)的或慣常的思維方向相反的一種思維錯(cuò)誤24超前思維是人們由于一種事情的觸發(fā)而遷移到另一種事情上的思維方式，對(duì)不同的食物的內(nèi)部聯(lián)系進(jìn)行形象化的類(lèi)推、聯(lián)想和重組。 錯(cuò)誤24聯(lián)想思維是指超越具體的時(shí)間、空間、客觀事物，使思維進(jìn)入新的境界，從而產(chǎn)生新觀念，新思想 錯(cuò)誤24創(chuàng)新的一般過(guò)程包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、收集問(wèn)題、分析問(wèn)題、確定思路、具體實(shí)施、反思總結(jié)等步驟 正確250、實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展和變革的先導(dǎo) 正確25愛(ài)迪生說(shuō)：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要” 錯(cuò)誤25科學(xué)發(fā)現(xiàn)時(shí)從提出試探性理論開(kāi)始，通過(guò)證偽加以消除錯(cuò)誤。 錯(cuò)誤25選定思路是要注意確定選擇的標(biāo)準(zhǔn)，大多數(shù)時(shí)候要能選出“滿意的思路”，過(guò)分追求理想方案可能一事無(wú)成 正確25創(chuàng)新沒(méi)有止境，任何創(chuàng)新都是“未完成的創(chuàng)新”，最好的創(chuàng)新只能是“下一個(gè)”。 正確25實(shí)踐創(chuàng)新來(lái)源于理論創(chuàng)新 錯(cuò)誤25方法創(chuàng)新為實(shí)踐創(chuàng)新提供了理論指導(dǎo)，指明了方向。 錯(cuò)誤25創(chuàng)新的各種方法之間是界限清楚的，各種方法自成體系 錯(cuò)誤25創(chuàng)造方法的掌握、運(yùn)用，同認(rèn)知風(fēng)格以及人的個(gè)性品質(zhì)，構(gòu)成了人們的一般創(chuàng)造力，共同決定著成果的創(chuàng)造性 正確25智力激勵(lì)會(huì)的與會(huì)人員智力水準(zhǔn)應(yīng)基本在同一層次，即知識(shí)水準(zhǔn)，職務(wù)，自理，級(jí)別等應(yīng)大致相近 正確260、亞奧氏治理及立法與奧氏激勵(lì)法的原則是一致的 錯(cuò)誤26函詢(xún)激勵(lì)法選擇若干名相關(guān)專(zhuān)家作為函詢(xún)調(diào)查對(duì)象，以調(diào)查形式將問(wèn)題寄給專(zhuān)家，規(guī)定期限，請(qǐng)求回復(fù)。 正確26頭腦風(fēng)暴被成為“創(chuàng)新技法之母” 錯(cuò)誤26檢查提問(wèn)法為美國(guó)陸軍首創(chuàng) 錯(cuò)誤26創(chuàng)新領(lǐng)域，主要分為理論創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新、教育創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新、行政創(chuàng)新 等等 正確26關(guān)于大腦功能的研究，已經(jīng)成為現(xiàn)代科學(xué)最深?yuàn)W的課題，也是最難攻克的科學(xué)堡壘 正確26活用右腦往往成為現(xiàn)代人突破困境、出奇制勝的犀利武器 正確26右腦開(kāi)發(fā)的目的是以右腦思維代替左腦思維 錯(cuò)誤26克隆意為無(wú)性繁殖，克隆技術(shù)即無(wú)性繁殖技術(shù) 正確26納米技術(shù)是用單個(gè)原子、分子制造物質(zhì)的科學(xué)技術(shù) 正確270、納米技術(shù)沒(méi)有潛在的負(fù)面后果 錯(cuò)誤27GPS和雙星定位系統(tǒng)一樣，在使用過(guò)程中接收機(jī)也需要發(fā)出信號(hào) 錯(cuò)誤27電磁能量武器能夠控制天氣 正確27人們可以無(wú)限制的改變天氣，呼風(fēng)喚雨 錯(cuò)誤27人們可以無(wú)限制的改變天氣，呼風(fēng)喚雨 錯(cuò)誤27作為一個(gè)學(xué)科體系，文化學(xué)應(yīng)該列為“一級(jí)學(xué)科”。 正確27現(xiàn)實(shí)本身是跨學(xué)科的，任何學(xué)科的邊界都是相對(duì)的 正確27從文化主體上可以將文化劃分為科學(xué)文化、倫理文化、藝術(shù)文化、宗教文化 錯(cuò)誤27對(duì)文化的研究可以運(yùn)用多學(xué)科方法，但是文化本身不可以作為方法或者方式 錯(cuò)誤27文化研究不包括文化理論與文化實(shí)踐 錯(cuò)誤280、新媒體是新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài) 正確28網(wǎng)絡(luò)教育主要是指計(jì)算技術(shù)設(shè)備，通過(guò)廣泛的互聯(lián)網(wǎng)來(lái)進(jìn)行教與學(xué)的活動(dòng) 正確28網(wǎng)絡(luò)教育是繼函授教育和廣播電視教育之后的第三代遠(yuǎn)程教育模式 正確28我們的開(kāi)放教育思想可以追溯到兩千年前的先秦諸子百家，其中較為明確地提出這一思想的是孔子 錯(cuò)誤28研究性學(xué)習(xí)是一種實(shí)踐性較強(qiáng)的教育教學(xué)活動(dòng)，包括選題、制定研究計(jì)劃、收集資料、請(qǐng)教專(zhuān)家學(xué)者、撰寫(xiě)研究報(bào)告等一系列的過(guò)程。 正確28研究性學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是以往興趣小組、學(xué)科競(jìng)賽訓(xùn)練的擴(kuò)大化 錯(cuò)誤28虛擬大學(xué)是指運(yùn)用虛擬技術(shù)，創(chuàng)辦在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上的、不消耗現(xiàn)實(shí)教育資源和能量的，并且有顯示大學(xué)功能的一種辦學(xué)實(shí)體 正確28工學(xué)結(jié)合，就是利用學(xué)校、社會(huì)兩種教育資源和教育環(huán)境，把整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程分離為學(xué)校學(xué)習(xí)和企業(yè)工作交替進(jìn)行的過(guò)程 正確28在把注意力轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)價(jià)值的過(guò)程中哄，媒體僅僅是注意力的主要擁有者，而不是注意力價(jià)值的交換者。 錯(cuò)誤28注意力市場(chǎng)中客戶(hù)、開(kāi)發(fā)商以及供應(yīng)商的界限很清晰 錯(cuò)誤290、注意力經(jīng)濟(jì)師營(yíng)造品牌的經(jīng)濟(jì) 正確29多贏注意力經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的形成源于邊際效益遞減原理 錯(cuò)誤29生物經(jīng)濟(jì)是建立在生物資源可持續(xù)利用、生物技術(shù)基礎(chǔ)上，以生物技術(shù)產(chǎn)品的生產(chǎn)、分配、使用為基礎(chǔ)的一種經(jīng)濟(jì)模式 正確29生物技術(shù)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)不要求有高素質(zhì)的科研人員 錯(cuò)誤29生物經(jīng)濟(jì)是以生命科學(xué)與生物技術(shù)研究開(kāi)發(fā)和應(yīng)用為基礎(chǔ)的、建立在生物技術(shù)產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)之上的經(jīng)濟(jì)，是一個(gè)與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)、信息經(jīng)濟(jì)相對(duì)應(yīng)的新的經(jīng)濟(jì)性形態(tài)正確29低碳經(jīng)濟(jì)是指溫室氣體排放量盡可能低的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，尤其是二氧化碳這一主要溫室氣體的排放量要有效的控制 正確29知識(shí)管理是很久以來(lái)一直存在的管理思潮和方法 錯(cuò)誤29扁平式管理摒棄了傳統(tǒng)的金字塔狀的企業(yè)管理模式的諸多問(wèn)題和矛盾 正確29中國(guó)的社會(huì)保障體系不包括住房保障 錯(cuò)誤29大部制即為大部門(mén)機(jī)制，就是在政府的部門(mén)設(shè)置中，將那些職能相近的部門(mén)、業(yè)務(wù)范圍趨同的事項(xiàng)相對(duì)集中，由一個(gè)部門(mén)統(tǒng)一管理 正確300、大部制是未來(lái)行政管理體制改革的重點(diǎn)和亮點(diǎn) 正確30我國(guó)的大部制改革已經(jīng)完全到位了 錯(cuò)誤30發(fā)展改革委員會(huì)改組為發(fā)展規(guī)劃委員會(huì)，負(fù)責(zé)制定發(fā)展的總體規(guī)劃和協(xié)調(diào)執(zhí)行。正確30國(guó)家統(tǒng)計(jì)局不歸發(fā)展規(guī)劃委員會(huì)管理 錯(cuò)誤302010年，深圳開(kāi)始引導(dǎo)“大部制”改革 錯(cuò)誤30改革前，深圳涉及產(chǎn)業(yè)管理的部門(mén)多達(dá)15個(gè)。 錯(cuò)誤30在市場(chǎng)監(jiān)管領(lǐng)域，按照生產(chǎn)、流通、消費(fèi)等環(huán)節(jié)進(jìn)行分工，可以讓市場(chǎng)監(jiān)管更有效 錯(cuò)誤30深圳深入推進(jìn)政府機(jī)構(gòu)改革，精簡(jiǎn)幅度高達(dá)1/2