初中修辭手法練習題及答案(編輯修改稿)
2025-07-24 12:59 本頁面
【文章內容簡介】 。： [ ]A.①我差點兒沒把這件事兒忘了?！ 、谖也铧c兒忘記了這件事兒。B.①他可能知道了這件事?！ 、谒豢赡懿恢肋@件事。C.①我不會不認識他的?！ 、谖以趺磿徽J識他呢？D.①我不再說什么了，他已明白這個道理了?！ 、诩热凰衙靼走@個道理，我就不再說什么了。，不僅保留了正常句式的基本語義，還可表達一些附加意義。下面對幾個變式句的分析，錯誤的一項是 [ ] A.（水生笑了一下，女人看出他笑得不象平常），“怎么了，你”作者采用了主謂倒置的變式句，把女人對水生的關切之情表達的更加急切了?！ .“舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見?！本渲袑ⅰ昂鲆姟钡馁e語提前，更突出了詩人急欲見到的“溪橋”遙遙在望的驚喜心情。 C.“她一只手提著竹籃，內有一個破碗，空的?！本渲袑⒍ㄕZ后置，突出了祥林嫂境況的極度悲慘。 D.“嬸嬸你知道，我們現在在前奔，不是奔個衣暖食飽，象從前那樣?！本渲袑钫Z后置，更強調了“我們”的生活目標不再局限于衣暖食飽。，如果改成雙重否定句，較恰當的改法是哪個： [ ]十八歲生日那天，又接到高考錄取通知書，怎么說也是一件讓人樂得合不上嘴的事。 ?！ ??！ ?。 。，但語氣有輕有重，其中最重的一句是 [ ] ，但并不一定有直接關系?！ 。梢膊荒懿蛔鹬乩先搜?！ ，這些人有的不是沒有錯誤，犯了錯誤作了自我批評，就有了正反兩方面的經驗嘛。 ，不能不堅持反對這些錯誤思想?！? 31. 沒有使用比喻修辭方法的是： ( ) A 母親只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是像母親這樣的勞動人民，才是中國歷史的創(chuàng)造者。 B 吹面不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸著你。 C 汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。 D 海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。 32. 選出修辭分析正確的一項： ( ) 老圃種菜，一畦菜怕不就是一首更清新的詩? A 夸張 設問 B 比喻 設問 C 夸張 反問 D 比喻 反問 33. 對下列句子運用的修辭方法，分析正確的一組是： ( ) ①千里冰封，萬里雪飄。 ②是誰創(chuàng)造了人類世界?是我們勞動群眾。 ③當而不說，背后亂說，開會不說，會后亂說。 ④我們共產黨人好比種子，人民好比土地。 A 明喻 設問 對比 對偶 B 對比 設問 對偶 明喻 C 對偶 設問 對比 明喻 D 對偶 對比 設問 明喻 34 .選出下邊不是對偶句的一項： ( ) A 北通巫峽，南極瀟湘 B 朝暉夕陰，氣象萬千 C 銜遠山，吞長江 D 日星隱耀，山岳潛形 35. 指出下列各句所用的修辭方法。 （） A 太陽剛一出來，地上已經像下了火。 B 黃家就是鬼門關。 C 南國烽煙正十年。 D 有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。 36. 修辭方法歸類正確的一項是：（） ①在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石，像朦朧欲睡似的。 ②頭頂著藍天大明鏡，延安城照在我心中。 ③朱門酒肉臭，路有凍死骨。 ④又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。 ⑤說的是馬克思主義，行的是自由主義；對人是馬克思主義，對己是自由主義。 A ①②｜③④｜⑤ B ①｜②③｜④⑤ C ①｜②③｜④⑤ D ①②③｜④⑤ 37. 仿照例句，用百靈鳥一詞造兩個句子。 例：圓規(guī) ①她兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。 ②圓規(guī)憤憤的回轉身。 百靈鳥 ①__________________________ ②___________________________ 38. 選出對下列句子運用的修辭手法及其作用分析不正確的一項： ( ) A 那又濃又翠的景色，簡直是幅青綠山水畫。 運用比喻的手法，描繪出了荔枝樹林夜色的濃郁和美好。 B 狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上。 運用擬人的手法，突出了大海漲潮時的有力氣勢。 C 世間還能有比這更居心險惡的事情嗎?我是一輩子沒有到過蒙大拿的。 通過設問，揭露了資本主義自由競選的虛偽性。 D 花下也缺不了成群結隊的清國留學生的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。 通過夸張和比喻，寫出了清朝留學生可笑的打扮和丑態(tài)。 39 .下列句子中使用修辭方法最少的一句是： ( ) A 風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心。 B 一棵新芽簡直就是一顆閃亮的珍珠。 C 好個國民黨政府的友邦人士! D 豐年好大雪，珍珠如土金如鐵。 40.
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