【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 曲目，演奏/演唱完畢后，無(wú)論好壞，教師首先要肯定及表?yè)P(yáng)學(xué)生，其次要指出“一針見(jiàn)血”的問(wèn)題，并針對(duì)這一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行講解及解決。讓學(xué)生對(duì)自己的問(wèn)題一目了然，并能在短時(shí)間內(nèi)看到變化，從而想留下來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。老師的專業(yè)技能一定要讓學(xué)生認(rèn)可，可以不練其他學(xué)生的作品，但是這種學(xué)生的作品一定要多練練，通過(guò)老師的演奏與學(xué)生自身演奏的對(duì)比，讓學(xué)生有壓力，承認(rèn)自己的不足，無(wú)自信的學(xué)生如何對(duì)待溝通方面，多鼓勵(lì)，多給希望，如:介紹一下歷屆同一個(gè)學(xué)校的或者相同情況的學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成績(jī)，這些學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)成績(jī)?nèi)绾危趲讉€(gè)月他們是怎么努力的，最后得到了怎么樣的成果，通過(guò)這樣的舉例讓學(xué)生也對(duì)自己有些信心，可以通過(guò)以下對(duì)話來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生： 你的樂(lè)感非常不錯(cuò) 你的手很適合彈琴或你的聲音條件不錯(cuò) 你的接受能力很快等簡(jiǎn)單的詢問(wèn)本節(jié)課和以往上課是否有所不同？是否喜歡這樣的上課方式？上完課最大的收獲和感觸是什么？教師語(yǔ)言要有親和力，適時(shí)展現(xiàn)自己的專業(yè)水平，同時(shí)要介紹即興歷屆學(xué)生的好成績(jī)，體現(xiàn)即興教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)。還要耐心解答家長(zhǎng)的提問(wèn)?？傊?，通過(guò)試聽(tīng)課，最后讓學(xué)生留下來(lái)，我們就勝利了！導(dǎo)入課堂（10分鐘）注：教師在課前一定要記好學(xué)生的姓名，并能在第一次見(jiàn)面時(shí)叫出學(xué)生的名字。 設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)白，了解學(xué)生個(gè)人情況。 教師做自我介紹，并歡迎學(xué)生來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)。詢問(wèn)學(xué)生對(duì)學(xué)校的環(huán)境是否滿意，是否適應(yīng)寢室條件及食堂飯菜。詢問(wèn)學(xué)生來(lái)自哪個(gè)市縣，并盡可能的聊一些相關(guān)的話題，讓學(xué)生消除陌生感。詢問(wèn)聲樂(lè)/鋼琴課教師姓名，并對(duì)該名教師的教學(xué)進(jìn)行肯定。詢問(wèn)是否有鋼琴/聲樂(lè)基礎(chǔ)及彈奏/演唱過(guò)哪些作品。詢問(wèn)學(xué)生擇校意向，并給予鼓勵(lì)和支持。講解省聯(lián)考和省外的考試曲目要求及需要做的準(zhǔn)備。提出自己課堂的要求，并讓學(xué)生嚴(yán)格遵守。通過(guò)簡(jiǎn)單了解，要在心里做好該名學(xué)生日后的教學(xué)規(guī)劃。課堂授課（25分鐘） 學(xué)生有程度，自我感覺(jué)良好型。（1）讓學(xué)生隨意彈奏一首作品，并對(duì)主要問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。從專業(yè)角度給予評(píng)論，語(yǔ)言應(yīng)盡量用專業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)表達(dá)。比如：連跳音應(yīng)該怎樣彈奏；和弦音應(yīng)該怎樣觸鍵；旋律要做漸強(qiáng)漸弱的常識(shí)；樂(lè)句的呼吸及抬手等。（2）教師范奏，提升自己的教學(xué)魅力同時(shí)增加學(xué)生的信服度。 學(xué)生沒(méi)有基礎(chǔ)，缺乏自信心型。（1）教師應(yīng)用豐富的語(yǔ)言去吸引學(xué)生對(duì)鋼琴產(chǎn)生興趣，并能讓學(xué)生體會(huì)鋼琴的學(xué)習(xí)其實(shí)并不難，只要有恒心和毅力即可。然后要多講一些自己歷屆零基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程及最后取得的好成績(jī)。這樣的例子，目的是讓學(xué)生相信即興的教師團(tuán)隊(duì)是最強(qiáng)大的，教師是最有經(jīng)驗(yàn)的，針對(duì)不同類型的學(xué)生都會(huì)制定不同的學(xué)習(xí)規(guī)劃。所以，零基礎(chǔ)是不可怕的，可怕的是“笨鳥(niǎo)不先飛”。（2）簡(jiǎn)單的規(guī)范幾個(gè)彈琴時(shí)最基本的要領(lǐng)。如學(xué)習(xí)鋼琴第一步要掌握正確的坐姿；學(xué)會(huì)“放松”；保持指尖在鍵盤上穩(wěn)定的“站立”等。告訴學(xué)生有了扎實(shí)的基本功，才能在今后的學(xué)習(xí)和演奏中很好的把握每首高考作品。 作業(yè)布置及課后溝通（10分鐘）（1）給學(xué)生布置相應(yīng)的課后作業(yè)并告訴學(xué)生準(zhǔn)備需要用到的教材。（2）作業(yè)的重難點(diǎn)進(jìn)行分析，確保學(xué)生明確練琴任務(wù)。（3）夸贊學(xué)生課堂接受能力，給其學(xué)習(xí)鋼琴的信心和動(dòng)力（4）告知學(xué)生正確的練琴方法。不要盲目無(wú)效率的練琴。（5）做上課登記表的姓名電話記錄。 總結(jié) 第一節(jié)上課內(nèi)容不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是讓學(xué)生信服老師，認(rèn)可老師。對(duì)自己在即興的學(xué)習(xí)有信心有憧憬。所 以教師與學(xué)生的良好溝通很關(guān)鍵。引入正課內(nèi)容詳細(xì)了解學(xué)生基本狀態(tài)與聲樂(lè)基礎(chǔ)（1）一條基本發(fā)聲練習(xí)，認(rèn)真分辨學(xué)生在聲音上的變化，確定其基本條件和狀況，以便直接的找到切入點(diǎn)在發(fā)聲后與學(xué)生交談溝通中占得主動(dòng)。（2）發(fā)聲結(jié)束可以問(wèn)問(wèn)學(xué)生自己的感受、在學(xué)習(xí)聲樂(lè)的過(guò)程中有哪些困惑、疑問(wèn)等。根據(jù)發(fā)聲你所對(duì)學(xué)生的基本狀況的了解，做出準(zhǔn)確的評(píng)語(yǔ)。（3）了解學(xué)生在以往演唱過(guò)程中的體會(huì)，教師根據(jù)具體歌曲直接給與學(xué)生指導(dǎo)與解答，樹(shù)立教師形象的同時(shí)讓學(xué)生更加信服。（4）在練聲與指導(dǎo)交談中建立學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂(lè)的信心，以便更好的進(jìn)入后續(xù)的教學(xué)。學(xué)生具體情況了解（1）調(diào)整練聲曲，轉(zhuǎn)換類型，找到學(xué)生聲音的優(yōu)勢(shì)與略勢(shì)。（2）在后續(xù)練習(xí)中給與學(xué)生的指導(dǎo)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，直觀，明了，必須讓學(xué)生感覺(jué)到自身的變化，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心與學(xué)習(xí)聲樂(lè)的渴望。（3）找到學(xué)生問(wèn)題時(shí)，明確的指出部分問(wèn)題，并以點(diǎn)帶面給予學(xué)生解決，整個(gè)教學(xué)過(guò)程中都以鼓勵(lì)為主，培養(yǎng)學(xué)生興趣樹(shù)立學(xué)生信心。（4）課后教師清楚的給學(xué)生分類，如：條件較好并有基礎(chǔ)，條件較好無(wú)基礎(chǔ)，條件一般有基礎(chǔ)，條件一般無(wú)基礎(chǔ)。課后總結(jié) 第一節(jié)課學(xué)生上課時(shí)發(fā)生的每一個(gè)狀況都要十分清楚，包括生理、心理、聲樂(lè)理論、聲樂(lè)技巧。以便更好的制定該生日后學(xué)習(xí)的發(fā)展方向。（考前）工作流程 辦入學(xué)手續(xù)前的咨詢溝通，解答家長(zhǎng)疑惑問(wèn)題，做到“不帶疑問(wèn)入學(xué)”——招生辦。辦入學(xué)手續(xù)，填檔案，錄指紋，排專業(yè)課 —— 教務(wù)處。計(jì)算學(xué)費(fèi)，繳納學(xué)費(fèi) —— 財(cái)務(wù)處。安排寢室 —— 后勤處。寢室安排結(jié)束后，回校見(jiàn)班主任 ，帶回班級(jí)，安排專業(yè)課、琴點(diǎn)。學(xué)生和家長(zhǎng)咨詢溝通、問(wèn)題解答，體現(xiàn)學(xué)校高度和姿態(tài)，了解學(xué)生專業(yè)程度和現(xiàn)階段聲樂(lè)鋼琴作品，微信發(fā)到工作群里，專業(yè)老師做好接待準(zhǔn)備—— 招生辦。參觀學(xué)校，重點(diǎn)區(qū)域重點(diǎn)介紹（錄音棚、食堂、琴點(diǎn)管理、升學(xué)成績(jī)）——招生辦。安排試聽(tīng)課，根據(jù)學(xué)生側(cè)重的專業(yè)方向選擇鋼琴還是聲樂(lè)， 根據(jù)學(xué)生程度、性別安排試聽(tīng)的主講專業(yè)老師。并根據(jù)學(xué)生和家長(zhǎng)的態(tài)度 ，示意試聽(tīng)老師要鼓勵(lì)還是點(diǎn)評(píng)——各系主任。 聽(tīng)結(jié)束后，招生辦和專業(yè)老師一起跟家長(zhǎng)和學(xué)生溝通 專業(yè)狀態(tài)，做好配合，抓住心理，讓學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)可——招生辦。 寢室參觀： 對(duì)于部分有意向參觀寢室的學(xué)生 由后勤處 接待安排，強(qiáng)調(diào)學(xué)校寢室管理和安全保障——后勤處。 全面情況了解之后，根據(jù)學(xué)生和家長(zhǎng)的情況 ，了解是否滿意，摸清入學(xué)意向比率。并保存聯(lián)系方式、加微信，做跟蹤溝通——招生辦。（考前）入學(xué)流程入學(xué)測(cè)試（通過(guò)）——教務(wù)處辦理入學(xué)手續(xù)——確認(rèn)所學(xué)專業(yè)——錄指紋——繳費(fèi)（現(xiàn)金/存折/銀行轉(zhuǎn)賬）——開(kāi)取收據(jù)——后勤處安排寢室——教務(wù)處安排班級(jí)、排課——上課 （離）職流程 第五部分 人事管理轉(zhuǎn)正是對(duì)員工的一次工作評(píng)估的機(jī)會(huì)，也是學(xué)校優(yōu)化人員的一個(gè)重要組成部分。轉(zhuǎn)正對(duì)員工來(lái)說(shuō)是一種肯定與認(rèn)可，轉(zhuǎn)正考核流程的良好實(shí)施，可以為員工提供一次重新認(rèn)識(shí)自己及工作的機(jī)會(huì)，幫助員工自我提高。本制度適用于學(xué)校全體員工。試用期滿前10天，通知員工辦理轉(zhuǎn)正審批手續(xù)，發(fā)放《試用期考核表》。員工填寫完畢《試用期考核表》之后，上交到部門主管對(duì)該員工進(jìn)行綜合能力評(píng)價(jià)，并由部門主管向人力資源部提交《轉(zhuǎn)正審批表》。人力資源部負(fù)責(zé)核算轉(zhuǎn)正人員成績(jī)，確定員工是否轉(zhuǎn)正。人力資源部主管簽字校長(zhǎng)審批。校長(zhǎng)同意轉(zhuǎn)正，按期成為學(xué)校的正式員工；若是校長(zhǎng)不同意則延長(zhǎng)試用期或者直接辭退。提前轉(zhuǎn)正（1）新員工試用期為3個(gè)月，試用期員工表現(xiàn)突出或者優(yōu)秀可向部門主管提交《提前轉(zhuǎn)正申請(qǐng)表》，轉(zhuǎn)正試用期最短不得少于一個(gè)月（管理人員為三個(gè)月）。審批流程同正常轉(zhuǎn)正流程。（2）提前轉(zhuǎn)正員工需取得學(xué)歷證明，在校學(xué)生或?qū)嵙?xí)期間員工不得提前轉(zhuǎn)正。（3）考核分?jǐn)?shù)需在80分以上。（4）教師提前轉(zhuǎn)正必須達(dá)到規(guī)定的課時(shí)量，藝考教師90節(jié)/月，少兒教師/80節(jié)。試用期滿，未按規(guī)定辦理轉(zhuǎn)正審批手續(xù)的，試用期自動(dòng)延長(zhǎng)至審批手續(xù)辦理結(jié)束之日。符合崗位任職資格要求，能夠勝任崗位工作。 通過(guò)直接上級(jí)和間接上級(jí)的考核，考核分?jǐn)?shù)在70或70分以上，經(jīng)人力資源部審查合格。 認(rèn)同公司企業(yè)文化，遵守公司各項(xiàng)管理制度，態(tài)度、思想品德符合要求；試用期間沒(méi)有因出現(xiàn)個(gè)人故意行為和重大失職行為而受到嚴(yán)重懲罰；每月?。ㄊ拢┘俨怀^(guò)2天；遲到不超過(guò)兩次。符合以上條件者方可辦理轉(zhuǎn)正手續(xù)。人力資源部辦理員工轉(zhuǎn)正所需辦理事項(xiàng)（發(fā)轉(zhuǎn)正通知）。新進(jìn)員工提交的轉(zhuǎn)正手續(xù)是否齊全（包括《試用期考核表》《轉(zhuǎn)正審批表》）。轉(zhuǎn)正員工信息進(jìn)行備案，轉(zhuǎn)正手續(xù)入檔。為達(dá)到人盡其才、各盡其能的目的，達(dá)成優(yōu)良的工作績(jī)效，促使本公司職務(wù)升遷管道暢通,滿足公司和員工個(gè)人發(fā)展需要，提高公司和員工個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)而提升經(jīng)營(yíng)績(jī)效，特制定本管理辦法。適用于公司所有員工。德能和業(yè)績(jī)并重的原則。晉升需全面考慮員工的個(gè)人素質(zhì)、能力以及在工作中取得的成績(jī)。逐級(jí)晉升與越級(jí)晉升相結(jié)合的原則。員工一般逐級(jí)晉升，為公司做出了突出貢獻(xiàn)或有特殊才干者，可以越級(jí)晉升?？v向晉升與橫向晉升相結(jié)合的原則。員工可以沿一條通道晉升，也可以隨著發(fā)展方向的變化而調(diào)整晉升通道。能升能降的原則。根據(jù)績(jī)效考核結(jié)果，員工職位可升可降。職位空缺時(shí)，首先考慮內(nèi)部人員，在沒(méi)有合適人選時(shí)，考慮外部招聘。具備較高職位的技能；相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)和資歷；在職工作表現(xiàn)及操行；完成職位所需的有關(guān)訓(xùn)練課程；具有較好的適應(yīng)性和潛力。高層由董事長(zhǎng)提議，經(jīng)董事會(huì)核定；各部門主管，由人力資源部上報(bào)董事長(zhǎng)核定；各部門主管以下各級(jí)人員，由各級(jí)主管提議，呈人力資源部核定。人力資源部負(fù)責(zé)員工晉升工作的組織、任職資格條件的審查、任職公布等業(yè)務(wù)運(yùn)作，是員工晉升的具體執(zhí)行部門。各用人部門負(fù)責(zé)向公司推薦符合晉升條件的員工；由員工主動(dòng)提出晉升時(shí)，任職部門負(fù)責(zé)對(duì)其任職條件進(jìn)行初步核查。，同時(shí)滿足以下條件的具備職務(wù)晉升資格在部門內(nèi)擔(dān)任低一級(jí)職務(wù)滿一年，或在公司內(nèi)不同部門擔(dān)任低一級(jí)職務(wù)滿兩年；歷年來(lái)的年度考核成績(jī):平均80分以上，且無(wú)受過(guò)處罰；具備擬任崗位任職條件：自身基本條件符合崗位說(shuō)明書列明的任職資格條件；具備擬任崗位所需能力：經(jīng)考核，符合擬任崗位所需要的綜合素質(zhì)與能力要求，考核成績(jī)要求在80分以上。確定擬提升職位：人力資源部根據(jù)公司戰(zhàn)略規(guī)劃及人員需求，定期發(fā)布擬新任領(lǐng)導(dǎo)者的職務(wù)類別、數(shù)量及具體要求。推薦合適人選：(1)推薦：由員工任職部門推薦的，部門主管到人資部領(lǐng)取并填寫《員工晉升推薦表》，初步審查后交人力資源部，由人力資源部總監(jiān)簽字審批；(2)自薦：由員工自薦的,填寫《員工晉升申請(qǐng)表》，經(jīng)直接上級(jí)、部門經(jīng)理核查后交人力資源部。晉升考核：人力資源部根據(jù)職位要求，對(duì)所有人選的任職資格進(jìn)行審查，對(duì)于審查符合條件的，組織用人部門及其他相關(guān)人員對(duì)其按