【文章內容簡介】 過程精心指導實驗 實驗完成后詳細總結. 四種積分方式： 實驗預習分 實驗報告分 實驗操作分 期末筆試分七、參考書目1． 教材[] 北京師范大學無機化學教研室等編，無機化學實驗（第三版） ，北京：高等教育出版社，2． 參考書[] 北京師范大學無機化學教研室等編，無機化學實驗（第二版） ，北京：高等教育出版社，[] 胡世代，陳建林，羅鳳秀主編。無機化學微型實驗，成都：電子科技大學出版社，[] 劉約權，李貴深主編，實驗化學（上下冊） ，北京：高等教育出版社，[] 中山大學等校編，無機化學實驗，北京：高等教育出版社，[] 北京師大，華中師大，南京師大無機化學教研室編。無機化學（第三版） ，北京：高等教育出版社，[] 陳壽椿主編，重要無機化學反應（第三版） ，上海：上?？茖W技術出版社，.自編教材[]李繼平，李青仁等編，當代化學實驗基本操作與技術，大連海事大學出版社，有機化學實驗教案大綱一、大綱適用范圍成人高等教育化學專業(yè)本科教案二、教案目的和任務本課程的教案目的是為了適應二十一世紀高等院校對本科生人才的化學素質、知識和能力的要求以及我國經濟、科技發(fā)展和學生個性發(fā)展的需要。其主要任務是：使學生獲得有關有機化學實驗基礎理論和基本知識，使學生掌握有機化學實驗的基本操作技術；培養(yǎng)學生能以小量規(guī)模正確地進行制備實驗和性質實驗、分離和鑒定產品的能力；培養(yǎng)學生嚴肅、嚴密、嚴格的科學態(tài)度和良好的實驗素養(yǎng)，提高學生的動手能力和獨立工作能力，培養(yǎng)學生查閱文獻、收集信息及分析問題和解決問題的能力；培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維和勇于探索的精神。. 通過實驗，使學生對所學有機化學基本原理得到更深入的理解，掌握重要的有機化學反應和一些有機化合物的重要性質。. 掌握有機化學實驗基本操作技術和基本技能。. 了解有機化合物結構鑒定的光譜法。. 掌握重要有機化合物的合成、分離和提純方法。. 學會觀察、記錄和分析實驗現(xiàn)象，正確撰寫實驗報告。三、教案內容與學時分配依據(jù)教案計劃，在以下所列實驗中選做并完成要求的實驗學時。根據(jù)教案實際可對各部分實驗內容及實驗時間作適當調整。序號 實驗名稱 學 時 實驗類型蒸餾和沸點的測定 基本操作實驗分餾 基本操作實驗減壓蒸餾 基本操作實驗水蒸氣蒸餾 基本操作實驗萃取 基本操作實驗升華 基本操作實驗重結晶提純 基本操作實驗熔點的測定 基本操作實驗旋光度的測定 基本操作實驗折光率的測定 基本操作實驗結構鑒定的光譜法（紅外） 基本操作實驗17 / 151序號 實驗名稱 學 時 實驗類型環(huán)已酮、糠醛與氨基脲的競爭反應 原理與性質驗證實驗二氯卡賓與環(huán)已烯的反應 原理與性質驗證實驗交叉羥醛縮合反應 原理與性質驗證實驗甲烷的制備和烷烴的性質 原理與性質驗證實驗不飽和烴的制備和性質 原理與性質驗證實驗芳烴的性質 原理與性質驗證實驗醇、酚的性質 原理與性質驗證實驗醛、酮的性質 原理與性質驗證實驗羧酸及其衍生物的性質 原理與性質驗證實驗糖類物質的性質 原理與性質驗證實驗溴乙烷的制備 綜合性實驗無水乙醇的制備 綜合性實驗乙醚的制備 綜合性實驗正丁醚的制備 綜合性實驗苯乙酮的制備 綜合性實驗環(huán)已酮的制備 綜合性實驗安息香制備 綜合性實驗已二酸的制備 綜合性實驗環(huán)已烯的制備 綜合性實驗阿斯匹林的制備 綜合性實驗乙酰苯胺的制備 綜合性實驗甲基橙的制備 綜合性實驗酯類化合物的制備 設計性實驗己內酰胺制備 設計性實驗第一部分 基本操作實驗（一）實驗目的. 熟悉有機化學實驗室規(guī)則、基本操作規(guī)程和注意事項。. 掌握以下基本操作技術：蒸餾、分餾、減壓蒸餾、回流、萃取、升華、重結晶提純、熔點的測定、折光率的測定、旋光度的測定、色譜分離等。. 學會以下儀器的安裝及使用方法：各種蒸餾裝置、色譜分離裝置、升華等裝置。. 了解以下儀器的使用方法：熔點測定儀、旋光儀、阿貝折射儀、紅外光譜儀、紫外光譜儀、核磁共振儀等。（二）實驗內容（實驗題目）. 蒸餾和沸點的測定. 分餾. 減壓蒸餾. 水蒸氣蒸餾. 萃取. 升華. 重結晶提純. 熔點的測定. 旋光度的測定. 折光率的測定. 結構鑒定的光譜法（紅外）第二部分 基本原理與性質驗證實驗（一）實驗目的．通過實驗使學生加深對取代、消除、縮合等各種類型反應原理的理解。．掌握各類有機化合物的通性和個性。．掌握各類有機化合物的鑒定方法。（二）實驗內容（實驗題目）. 環(huán)已酮、糠醛與氨基脲的競爭反應. 二氯卡賓與環(huán)已烯的反應. 交叉羥醛縮合反應 . 甲烷的制備和烷烴的性質 . 不飽和烴的制備和性質 . 芳烴的性質 . 醇、酚的性質 . 醛、酮的性質 . 羧酸及其衍生物的性質 . 糖類物質的性質第三部分 綜合性實驗（一） 實驗目的. 掌握典型有機化合物的性質、反應原理及制備方法。. 了解半微量合成技術。. 學會系列化合物合成方案設計。（二）實驗內容（實驗題目）. 溴乙烷的制備. 無水乙醇的制備. 乙醚的制備. 正丁醚的制備 . 苯乙酮的制備 19 / 151. 環(huán)已酮的制備 . 安息香制備 . 已二酸的制備 . 環(huán)已烯的制備 . 阿斯匹林的制備 . 乙酰苯胺的制備. 甲基橙的制備第四部分 設計性實驗（一）實驗目的 通過擬訂題目，讓學生自行設計實驗方案，培養(yǎng)學生綜合運用知識能力和分析問題、解決問題能力，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W素養(yǎng)和獨立科研能力。（二）實驗內容（實驗題目）. 酯類化合物的制備 . 己內酰胺的制備四、考核辦法實驗課成績以平時考核為主，安排一次綜合性實驗考核，即學生自選設計，獨立準備、組裝儀器等，并分析得出準確結果。實驗課平時成績根據(jù)學生平時的出缺席情況、實驗態(tài)度、對基本工具的操作、實驗內容的制作、實驗報告等進行綜合評定。實驗課成績占本課程成績的比例可根據(jù)教案實際確定，實驗課成績與理論課成績之和作為本課程的總成績。五、教案大綱說明. 關于實驗類型設置：教案大綱中設置四種實驗類型，即基本技能訓練實驗、理論和性質驗證實驗、綜合性實驗，設計性實驗。. 關于綜合設計性實驗要求：學生自行設計實驗方案，經指導教師審核后由學生獨立完成，實驗完成后寫出完整規(guī)范的實驗報告。目的在于考察和培養(yǎng)學生運用所學知識獨立思考和獨立操作的實驗能力。六、教案體系規(guī)范根據(jù)化學實驗的特點，建立了較為規(guī)范的實驗教案體系；．四種實驗類型： 基本技能訓練實驗 理論性質驗證實驗 綜合性實驗 設計性實驗．四種教案模式： 演示實驗的講做結合 基本技能的重復訓練 理論性質的驗證準確 設計探索的不求一致．四種能力培養(yǎng)： 實事求是的科學態(tài)度和良好實驗習慣的訓練和培養(yǎng) 分析問題和解決問題能力的訓練和培養(yǎng) 讀、講、做結合的綜合能力的訓練和培養(yǎng) 探索精神和創(chuàng)新意識的訓練和培養(yǎng)．四種教案方法： 要求學生課前充分預習 指導教師提問和講解 實驗過程精心指導實驗 實驗完成后詳細總結．四種積分方式： 實驗預習分 實驗報告分 實驗操作分 期末筆試分七、參考書目.教材[] 曾昭瓊主編。有機化學實驗（第三版） ，北京：高等教育出版社，.參考[] 蘭州大學，復旦大學合編。有機化學實驗，北京：人民教育出版社，[] [美]羅伯茨等編，曹顯國譯。近代實驗有機化學導論，上海：上?？茖W技術出版社，[] 谷珉珉，賈韻儀，姚子鵬編著。有機化學實驗，復旦大學出版社，[] 北京大學化學系編。有機化學實驗，北京：北京大學出版社，[] 劉約權，李貴深主編，實驗化學（上下冊） 。北京：高等教育出版社，[] 關燁第，葛樹豐，李翠娟等編，小量半微量有機化學實驗。北京：北京大學出版社，[] 周寧懷，王德琳主編，微型有機化學實驗。北京：科學出版社，[] 奚關根，趙長宏，高建寶。有機化學實驗（修訂版） 。上海：華東理工大學出版社，分析化學實驗教案大綱一、大綱適用范圍成人高等教育化學專業(yè)本科教案二、教案目的和任務通過本課程的教案，加深學生對分析化學基本概念和基本理論的理解；正確熟練地掌握化學分析的基本操作，較系統(tǒng)地學習化學分析實驗的基礎知識，學習并掌握典型的分析方法；樹立量的概念，運用誤差理論和分析化學理論知識，找出實驗中影響分析結果的關鍵環(huán)節(jié)，在實驗中做到心中有數(shù)，統(tǒng)籌安排，學會正確合理地選擇實驗條件和實驗儀器，正確處理實驗數(shù)據(jù)，以保證實驗結果準確可靠；培養(yǎng)良好的實驗習慣，實事求是的科學態(tài)度，嚴謹細致的工作作風和堅持不懈的科學品質；通過自擬方案實驗，培養(yǎng)學生分析歸納的能力、創(chuàng)新精神和獨立工作能力。為學習后續(xù)課程和將來從事科研教案工作打下良好的基礎。. 通過實驗，使學生加深對分析化學基本原理的認識和理解，掌握典型的化學分析方法。. 掌握基本分析化學實驗操作技能，學會簡單儀器的使用方法。. 學會運用誤差理論分析實驗結果。. 學會運用所學知識科學設計實驗方案。. 學會觀察、記錄、分析實驗現(xiàn)象，正確書寫實驗報告。三、教案內容與學時分配21 / 151依據(jù)教案計劃，在以下所列實驗中選做并完成要求的實驗學時。根據(jù)教案實際可對各部分實驗內容及實驗時間作適當調整。序號 實驗名稱 學時 實驗類型天平零點和靈敏度的測定 基本操作實驗稱量練習 基本操作實驗氫氧化鈉標準溶液的配制與標定 基本操作實驗鹽酸標準溶液的配制與標定 基本操作實驗標準溶液的配制與標定 基本操作實驗標準溶液的配制與標定 基本操作實驗硫代硫酸鈉標準溶液的配制與標定 基本操作實驗鉛、鉍混合液中鉛、鉍含量的連續(xù)測定 原理與性質驗證實驗銨鹽中氮含量的測定 原理與性質驗證實驗過氧化氫含量的測定 原理與性質驗證實驗混合堿分析 原理與性質驗證實驗序號 實驗名稱 學時 實驗類型銅含量的測定 原理與性質驗證實驗水的總硬度的測定 原理與性質驗證實驗鄰二氮菲分光光度法測定鐵 原理與性質驗證實驗鹽酸—氯化銨混合液中各組分濃度的測定 綜合性實驗石灰石或白云石中鈣、鎂含量的測定 綜合性實驗聚合硫酸鐵中鐵含量的測定 綜合性實驗醋酸含量的測定 設計性實驗第一部分 基本操作實驗（一） 實驗目的.學會分析天平的調試和使用方法。.掌握標準溶液的配制和標定方法。.掌握化學分析中有關儀器的規(guī)范化操作技術 （二）實驗內容（實驗題目）. 天平零點和靈敏度的測定. 稱量練習. 氫氧化鈉標準溶液的配制與標定. 鹽酸標準溶液的配制與標定. 標準溶液的配制與標定. 標準溶液的配制與標定. 硫代硫酸鈉標準溶液的配制與標定第二部分 基本原理和性質驗證實驗（一）實驗目的. 掌握化學分析中稱量、移液、滴定等規(guī)范的基本操作技術。. 掌握化學分析的基本原理、實驗方法和數(shù)據(jù)處理、誤差分析。 （二）實驗內容（實驗題目）. 鉛、鉍混合液中鉛、鉍含量的連續(xù)測定 . 銨鹽中氮含量的測定. 過氧化氫含量的測定. . 混合堿分析. 銅含量的測定. 水的總硬度的測定. 鄰二氮菲分光光度法測定鐵第三部分 綜合性實驗（一）實驗目的. 掌握化學分析的基本原理、實驗方法及基本操作技術的綜合運用。 。 . 學會化學分析實驗方案設計。 （二）實驗內容（實驗題目）．鹽酸—氯化銨混合液中各組分濃度的測定 ．石灰石或白云石中鈣、鎂含量的測定 ．聚合硫酸鐵中鐵含量的測定 第四部分 設計性實驗（一）實驗目的通過擬訂題目，讓學生自行設計實驗方案，培養(yǎng)學生綜合運用知識能力和分析問題、解決問題能力，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W素養(yǎng)和獨立科研能力。（二）實驗內容（實驗題目）醋酸含量的測定 四、考核辦法實驗課成績以平時考核為主，安排一次綜合性實驗考核，即學生自選設計，獨立準備、組裝儀器等，并分析得出準確結果。實驗課平時成績根據(jù)學生平時的出缺席情況、實驗態(tài)度、對基本工具的操作、實驗內容的制作、實驗報告等進行綜合評定。實驗課成績占本課程成績的比例可根據(jù)教案實際確定，實驗課成績與理論課成績之和作為本課程的總成績。五、教案大綱說明23 / 151. 關于實驗類型設置：教案大綱中設置四種實驗類型，即基本技能訓練實驗、理論和性質驗證實驗、綜合性實驗，設計性實驗。. 關于綜合設計性實驗要求：學生自行設計實驗方案，經指導教師審核后由學生獨立完成，實驗完成后寫出完整規(guī)范的實驗報告。目的在于考察和培養(yǎng)學生運用所學知識獨立思考和獨立操作的實驗能力。六、教案體系規(guī)范根據(jù)化學實驗的特點，建立了較為規(guī)范的實驗教案體系；. 四種實驗類型： 基本技能訓練實驗 理論性質驗證實驗 綜合性實驗 設計性實驗. 四種教案模式： 演示實驗的講做結合 基本技能的重復訓練 理論性質的驗證準確 設計探索的不求一致. 四種能力培養(yǎng)： 實事求是的科學態(tài)度和良好實驗習慣的訓練和培養(yǎng) 分析問題和解決問題能力的訓練和培養(yǎng) 讀、講、做結合的綜合能力的訓練和培養(yǎng)