【文章內(nèi)容簡介】 ？考大學是看專業(yè)還是學校名氣？成績考差了怎么辦?對大學有什么期望?如果發(fā)現(xiàn)不符合期望怎么辦?找工作時，看重薪水還是專業(yè)對口?如何對待文理分科？媽媽做的哪些事對你產(chǎn)生了很大影響？你眼中的“90后”是什么樣的？喜歡哪個歌星？爺爺什么時候生日？上海醫(yī)學院希望大家牢牢樹立為國家昌盛而讀書、為人民幸福而求知的理想；希望大家培養(yǎng)“以人為本”的強烈意識；希望大家擁有嚴謹進取、放眼世界的情懷；希望大家加強創(chuàng)新意識、團隊精神的訓練；希望大家牢記誠實為先、信用為本的人生準則；更希望大家能坦蕩地對待人生道路上的各種挫折和困難，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，笑面人生?！獪撻?院士享譽海內(nèi)外的原上海醫(yī)科大學，有著80余年的歷史和優(yōu)良的學風。上海醫(yī)學院是復旦大學與原上海醫(yī)科大學合并后于2001年7月成立的。o 師資隊伍復旦大學上海醫(yī)學院旗下聚集了一批在國內(nèi)外享有盛譽、學術造詣深、醫(yī)術精湛的專家教授：有中國科學院院士2名（沈自尹、王正敏），中國工程院院士6名（顧玉東、湯釗猷、陳灝珠、聞玉梅、周良輔、陸道培），教育部長江學者獎勵計劃特聘教授和講座教授15名，國家杰出青年科學基金獲得者10名，博士生導師274名，碩士生導師603名。o 附屬醫(yī)院中山醫(yī)院、華山醫(yī)院、兒科醫(yī)院、婦產(chǎn)科醫(yī)院、眼耳鼻喉科醫(yī)院、腫瘤醫(yī)院、金山醫(yī)院、上海市第五人民醫(yī)院、上海市公共衛(wèi)生臨床中心、華東醫(yī)院等十所附屬醫(yī)院，共有核定床位近7000張，還有一批具有世界先進水平的醫(yī)療設備。附屬醫(yī)院是醫(yī)學院培養(yǎng)和造就高級醫(yī)學人才的主要基地。為了保持一支穩(wěn)定的、熱愛教育工作的臨床醫(yī)學師資隊伍，學院對學校十所附屬醫(yī)院的教師實施臨床授課教師崗位聘任制，聘任授課教師554名，其中授課教授204人，授課副教授206人，授課助理教授144人。o 學科優(yōu)勢學院現(xiàn)有國家重點學科22個（含臨床三級學科）；上海市重點學科5個；“211工程”（二期）重點建設項目10個；國家重點實驗室1個；教育部、衛(wèi)生部重點實驗室10個；上海市臨床醫(yī)學中心8個；有一級學科博士點6個，二級學科博士點33個，二級學科碩士點40個，博士后科研流動站4個。2002年以來獲國家級科技和教育成果獎12項，省部級科技和教育成果獎55項。o 教學特色實行具有分類指導特色的全程導師制注重全程科研素質培養(yǎng)與時俱進的預防醫(yī)學教育o 對外交流近年來，上海醫(yī)學院已與美國哈佛大學醫(yī)學院、美國哥倫比亞大學醫(yī)學院、澳大利亞悉尼大學醫(yī)學院、荷蘭格羅寧根大學醫(yī)學院、瑞典Umea大學醫(yī)學院、加拿大不列顛哥倫比亞大學、日本京都大學、大阪大學、奧地利因斯布魯克醫(yī)科大學、維也納醫(yī)科大學、薩爾茨堡醫(yī)科大學、格拉茨醫(yī)科大學、德國Keleve醫(yī)療集團所屬醫(yī)院、香港大學李嘉誠醫(yī)學院及香港中文大學醫(yī)學院等建立了院際關系，雙向進行科研項目合作，學者相互訪問交流，選派青年教師進修學習，開展在讀醫(yī)學生的互換實習等活動。o 專業(yè)設置設有臨床醫(yī)學、基礎醫(yī)學和法醫(yī)學3個專業(yè)，招收八年制醫(yī)學博士和五年制本科生及碩士、博士和博士后研究生。在校學生人數(shù)4100多名，其中本科生1700多名，研究生2300多名，外國留學生100余名。2008年開始招收全英語教學的臨床醫(yī)學專業(yè)留學生（MBBS）。l 臨床醫(yī)學專業(yè)（八年制醫(yī)學博士）該專業(yè)為全國高等學校臨床醫(yī)學特色專業(yè)建設點，緊密依托和充分利用綜合性大學的人文學科優(yōu)勢、雄厚的基礎醫(yī)學師資和優(yōu)良的教學設備以及10個附屬醫(yī)院的臨床教學資源優(yōu)勢，以培養(yǎng)科學基礎寬厚、專業(yè)技能扎實、創(chuàng)新能力強、發(fā)展?jié)摿Υ?，具有領袖氣質、國際視野、人文情懷、科研素養(yǎng)，能適應現(xiàn)代醫(yī)學發(fā)展的臨床醫(yī)學人才為目標。該專業(yè)實行八年一貫制連續(xù)培養(yǎng)和分流相結合的機制；以加強自然科學基礎和人文社會科學理論教育為先導，強化基礎教學，嚴格臨床培養(yǎng)，重視科研訓練，強調(diào)學生綜合素質、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，使學生個性得到充分的發(fā)展。要求學生掌握較廣泛的人文社會科學和自然科學知識，具有良好的敬業(yè)精神和倫理行為；掌握寬廣的醫(yī)學科學基礎知識和基本的臨床操作技能，具有較強的臨床診斷和處理病例的能力；掌握對群體的健康和疾病起重要作用的各種因素的知識，具有良好的溝通技巧和信息管理能力；掌握醫(yī)學科學研究的基本方法，具有一定的從事科研和教學的能力；熟練掌握一門外國語，為今后從事臨床醫(yī)學工作奠定基礎。修滿規(guī)定學分并通過臨床技能考核者，發(fā)給畢業(yè)證書；達到學位要求者，授予臨床醫(yī)學博士專業(yè)學位(MD)。l 臨床醫(yī)學專業(yè)該專業(yè)為全國高等學校臨床醫(yī)學特色專業(yè)建設點，緊密依托和充分利用綜合性大學的人文學科優(yōu)勢、雄厚的基礎醫(yī)學師資和優(yōu)良的教學設備以及10個附屬醫(yī)院的臨床教學資源優(yōu)勢，以培養(yǎng)具有扎實的理論基礎、熟練的專業(yè)技能、掌握現(xiàn)代醫(yī)學科學理論和技術、能從事臨床實際工作的醫(yī)學人才為主要目標。同時要求學生比較全面地掌握自然科學和人文社會科學知識，具備良好的思想品德和崇高的職業(yè)道德，能適應21世紀醫(yī)學科學技術競爭和具有社會需要的基本素質與發(fā)展?jié)摿Α．厴I(yè)去向：推薦部分優(yōu)秀學生免試攻讀碩士學位研究生；?。ㄊ校└骷夅t(yī)院從事臨床醫(yī)療和科研工作；醫(yī)學院、科研機構等從事教學和科研工作。 l 法醫(yī)學專業(yè)法醫(yī)學系成立于1984年，同年招收法醫(yī)學專業(yè)本科生，是上海高校中唯一培養(yǎng)法醫(yī)學專業(yè)學生的學科。目前上海市公、檢、法中的法醫(yī)工作者，80%是我校畢業(yè)生；所在學科是國務院學位委員會批準的碩士和博士學位授予點，是司法部轉崗人員培訓基地。該專業(yè)已經(jīng)在國內(nèi)相關專業(yè)具有較強的影響力，同時與國內(nèi)外相關單位進行交流合作，進一步擴大影響。法醫(yī)學系下屬的法醫(yī)學鑒定中心為上海市乃至全國的權威司法鑒定機構。畢業(yè)生去向：品學兼優(yōu)的優(yōu)秀畢業(yè)生可被推薦免初試攻讀碩士研究生；大部分學生經(jīng)公務員考試合格后，以國家公務員資格到各級公安局、法院、檢察院等相關部門從事法醫(yī)學相關工作；部分學生在高等醫(yī)學院校、政法學院和研究所從事教學和科研工作；部分學生在保險、醫(yī)療相關行業(yè)以及其他行業(yè)工作。l 基礎醫(yī)學專業(yè)（國家理科基地班）復旦大學國家基礎醫(yī)學人才培養(yǎng)基地是國家教育部和國家自然科學基金委員會重點建設的國家理科基礎科學研究與教學人才培養(yǎng)基地和全國高等學校基礎醫(yī)學特色專業(yè)建設點。該專業(yè)以上海醫(yī)學院22個國家重點學科、35個博士點、39個碩士點和4個博士后流動站為依托，主要以培養(yǎng)具有寬厚的醫(yī)學基礎理論、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的基礎醫(yī)學教學和科學研究的高級專門人才為目標。要求學生比較全面地掌握自然科學基礎理論與知識，了解和熟悉當代醫(yī)學發(fā)展的前沿，初步具備獨立開展科學研究的能力。基地班的學生享有專業(yè)獎學金，學校給予基地班免試直升攻讀基礎醫(yī)學專業(yè)碩士或博士的指標為學生人數(shù)的60%（一般專業(yè)為10%～20%）。o 就業(yè)去向學院結合專業(yè)特點，從學生入校開始便將擇業(yè)和就業(yè)觀念滲透入學生的專業(yè)教育和生涯設計之中，聘請業(yè)內(nèi)專家擔任全程生涯導師，創(chuàng)建“院長學生面對面”、“教師節(jié)接待日”等平臺隨時給學生提供指導和幫助，與就業(yè)單位（事業(yè)單位和集團公司）合作，給學生提供就業(yè)機會和信息。據(jù)統(tǒng)計，2007屆和2008屆基礎醫(yī)學和法醫(yī)學本科生就業(yè)形式良好，就業(yè)率為100%。其中，近半數(shù)學生可免試直接攻讀校內(nèi)外碩士學位或博士學位（碩博連讀）。臨床醫(yī)學專業(yè)學生的畢業(yè)去向為全國各大醫(yī)院、醫(yī)學院校、醫(yī)學科研院所、與醫(yī)學相關的行業(yè)以及國家機關等。五年制本科畢業(yè)生就業(yè)率超過95%，八年制畢業(yè)生就業(yè)率達到100%。復旦大學復旦大學，是一所具有悠久歷史、享譽海內(nèi)外的全國重點大學。復旦大學由馬相伯創(chuàng)建于1905年，原名為復旦公學?！皬偷倍诌x自《尚書大傳虞夏傳》中“日月光華，旦復旦兮”的名句，意在自強不息。 1911年，辛亥革命如疾風暴雨，復旦學生多數(shù)參加革命軍；加上經(jīng)費停發(fā)，學校本土又為光復軍司令部占用，學校一度停辦。 12月中旬，校長馬相伯、教務長胡敦復在無錫士紳支持下，借李瀚章大公祠為課堂，昭忠祠為宿舍，籌備復學。1905～1911年，復旦公學培養(yǎng)出四屆高等正科 ，畢業(yè)生共57人。 1912年五5月5日，南京臨時政府教育部通告各省：大局初定，速令高等學校、專門學校開學。一時各校紛紛籌備復課，復旦則因校址無著，經(jīng)費困難，束手無策。孫中山先生在聽了于右任（時任臨時政府交通部長）匯報后，當即決定撥補助金一萬元，然后教育部立案。但是有了錢還沒有用，關鍵是教學場所，于是遷址李鴻章祠堂。 1913年3月1日，復旦重新開學。 3月20日，宋教仁被刺。5月3日，上海學界公祭宋教仁。復旦公學派人布置靈堂，校長李登輝、教師邵力子、蔣梅笙等在會上慷慨陳辭。不久，爆發(fā)“二月革命”，但這次革命迅速失敗。復旦校董中多人逃亡國外，學校經(jīng)費補助又告斷絕。李登輝校長千方百計地開源節(jié)流，師生共同努力，終于使學校收支趨于平衡。在這樣克服困難的過程中，養(yǎng)成了復旦師生團結奮斗，精打細算，講究效率的傳統(tǒng)。 1912年～1916年，共培養(yǎng)大學預科畢業(yè)生十五人，中學畢業(yè)生一百五十人。其中著名的有張志讓、孫越崎等人。 19