八年級語文下冊第二單元5大自然的語言課件新人教版(編輯修改稿)
2025-07-23 22:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，透露出喜愛之請。 “孕育” 將植物寫活了，形象的寫出了夏季植物的茂盛、茁壯之態(tài)。 寫夏 ： 寫秋： 銷聲匿跡，衰草連天，準備迎接，簌簌 “簌簌” 寫出秋天的肅殺氣氛。 “風雪載途” 寫寒冬，傳神表現(xiàn)出冬天風狂雪大，寒氣逼人。 “銷聲匿跡” 描寫昆蟲為過冬作好了一切準備，寫得有情有感，十分形象。 “衰草連天” ，描寫秋天蕭條冷落的情景。 “迎接” 將秋天寫得很有情趣，好象是位知冷知熱、善解人意的天使。 ⑶ .運用 擬人 修辭手法 ,把大自然寫活了 .賦予了人的思想感情 ,大大加強了說明的生動性和文章的可讀性 . 如 : “從沉睡中 蘇醒 過來” “準備 迎接 風雪載途的寒冬” “杏花開了 ,就好像大自然在 傳語 要 趕快耕地 。 桃花開了 ,又好像在 暗示 要趕快種谷子 ,布谷鳥開 始 唱歌 ” 果實成熟 葉子變黃 北雁南飛 昆蟲匿跡 衰草連天 冰雪融化 草木萌發(fā) 花次第開 燕子歸來 布谷鳥來 孕育果實 描寫 擬人 生動 大自然的語言 冬 春 夏 秋 描寫一年四季的詞語 春 夏 秋 冬 蘇醒 冰雪融化 草木萌發(fā) 各種花次第開放 炎熱 孕育果實 果實成熟 葉子漸漸變黃 簌簌的落下 銷聲匿跡 衰草連天 風雪載途 說明文中穿插描寫的好處：使文章生動形象，如一幅四季風光畫 杏花開了，就好像大自然在 傳語 要趕快耕地；桃花開了，又好像在 暗示 要趕快種谷子。布谷鳥開始 唱歌 ，勞動人民懂得它在唱什么： “ 阿公阿婆，割麥插禾。 ” 加紅色的詞語好在哪里？注意標點符號。 ?都是 擬人 手法，好像這幾種動植物都有人的思想感情，在為農(nóng)民操心，惟恐他們誤農(nóng)事，因而大大增強了文章的生動性和可讀性。 摘出文段中表示時間推移的詞語 ? 立春過后 ? 再過兩個月 ? 不久 ? 夏季 ? 秋天 ? 寒冬 4— 5告訴了我們什么？ 物候觀測對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么重要意義？ 物候反映氣候條件對生物的影響，比較簡便，容易掌握，可以
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