理想的階梯課文分析(編輯修改稿)
2025-07-23 16:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 才成為著名的數(shù)學(xué)家。開普勒長(zhǎng)期操勞雜役，業(yè)余苦鉆，發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)三大定律。道爾頓是中學(xué)教員，愛因斯坦是小職員，那些發(fā)現(xiàn)紡織機(jī)、蒸汽機(jī)、飛機(jī)、火車的，他們的職業(yè)、崗位不也都很平凡嗎？可見問題不在于崗位，而在于有沒有真正的崇高理想和為這理想而奮斗不息的頑強(qiáng)精神。一個(gè)有理想有抱負(fù)的青年，決不應(yīng)讓困難攫住自己的心靈，而要在奮斗中舒展自己的雙臂。當(dāng)為崇高理想而奮斗一生的雙臂收攏時(shí)，抱住的必將是令人欣慰的碩果。⑧奮斗，是改變現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)大杠桿，是億萬人民共攀四化高峰的堅(jiān)實(shí)階梯。只有以不懈的韌勁，一級(jí)級(jí)攀登，才能一步步接近那光輝燦爛的理想高峰。讓我們?cè)谒幕膫ゴ笳魍旧?，譜寫出自己的“奮斗之歌”吧！ 【文章簡(jiǎn)析】一、教學(xué)目標(biāo) 懂得一個(gè)青年人不僅要樹立遠(yuǎn)大的理想，而且要立足現(xiàn)實(shí)，勇于奮斗。 理解議論文論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系，學(xué)習(xí)本文提出中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的方法，學(xué)習(xí)選用具體事例作論據(jù)的方法。 掌握本文用“總分總”的結(jié)構(gòu)，“并列式”的方法，從不同方面論述觀點(diǎn)的特點(diǎn)。 二、學(xué)習(xí)要點(diǎn)、難點(diǎn)：要點(diǎn)：理解選用具體事例作論據(jù)的方法。理解用段首排比的方式提出分論點(diǎn)的方法。 難點(diǎn)：理解分論點(diǎn)與中心論點(diǎn)的關(guān)系。分析段內(nèi)的層次關(guān)系，重點(diǎn)在第七段。 三、寫作背景 《理想的階梯》發(fā)表在1979年第5期《中國(guó)青年》雜志上。此時(shí)的中國(guó)已春回大地，冰雪消融，人們，尤其是青年人對(duì)未來充滿信心。他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)早已憧憬的理想，躍躍欲試，發(fā)現(xiàn)出了極大的熱情。在這樣一個(gè)歷史轉(zhuǎn)折關(guān)頭，青年人應(yīng)該樹立什么樣的理想？怎樣去實(shí)現(xiàn)理想？作者發(fā)表此文，鼓勵(lì)青年人找到實(shí)現(xiàn)理想的正確途徑，努力奮斗，譜寫自己的理想之歌。 四、段落大意 全文8個(gè)自然段，分三部分。 第一部分（1─3段）：開頭針對(duì)有的青年三個(gè)方面存在的問題概括分析提出中心論點(diǎn)：奮斗是實(shí)現(xiàn)理想的階梯。
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