sk111-7數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)調(diào)研數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析(編輯修改稿)
2024-07-22 22:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 文化的深度融合。企業(yè)也要對(duì)校企合作多提一些好的意見(jiàn)、建議，和學(xué)生建立溝通聯(lián)絡(luò)機(jī)制，不定期地探討能夠促進(jìn)雙方務(wù)實(shí)合作的一些措施。為校企合作創(chuàng)造良好的條件。（2）公司是否愿意委派數(shù)控技術(shù)人員到我校培訓(xùn)學(xué)生？在各受訪企業(yè)中，%，%，%。以上數(shù)據(jù)說(shuō)明此舉能為雙方帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益，互利雙贏，所以對(duì)此都抱有較大的期望值。一方面，與學(xué)校合作的企業(yè)也是學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)甚至?xí)菍W(xué)生以后工作的單位，他們來(lái)校培訓(xùn)學(xué)生，使學(xué)生的崗位能力明顯增強(qiáng)，為學(xué)生走入相關(guān)工作崗位奠定了較好基礎(chǔ)，使學(xué)生剛進(jìn)入工作崗位后，企業(yè)不用投入人力、時(shí)間、財(cái)力來(lái)培訓(xùn)員工就能開(kāi)始工作。這是企業(yè)所希望看到的。另一方面，學(xué)生畢業(yè)后都要進(jìn)入用人單位，因此學(xué)生的專業(yè)知識(shí)要能與企業(yè)的崗位能力二者很好地對(duì)接，才可以稱得上是企業(yè)所需要的現(xiàn)代化人才。所以，派相關(guān)企業(yè)來(lái)校為學(xué)生進(jìn)行技能培訓(xùn)可以使學(xué)生學(xué)到在學(xué)校所學(xué)不到的東西，如企業(yè)的用人、管理理念，企業(yè)的規(guī)章制度，企業(yè)的崗位設(shè)置及操作流程等。使學(xué)生對(duì)企業(yè)有了更加全面的了解。這更是學(xué)校所希望的。（3）公司是否愿意我校代為進(jìn)行員工技能培訓(xùn)？在與我們合作的企業(yè)中，%的企業(yè)對(duì)我校代為進(jìn)行員工技能培訓(xùn)持肯定態(tài)度。他們?cè)敢鈱W(xué)校為員工進(jìn)行技能培訓(xùn)。%的企業(yè)持著較為“保守”的態(tài)度，較為愿意或不反對(duì)讓學(xué)校為員工進(jìn)行相關(guān)技能培訓(xùn)，%。這些數(shù)據(jù)表明，企業(yè)對(duì)教師代為進(jìn)行員工技能培訓(xùn)還是比較贊同的。但是另一方面，有些企業(yè)對(duì)教師進(jìn)行員工技能培訓(xùn)提出了質(zhì)疑，他們認(rèn)為老師的綜合能力還不能承擔(dān)著為培訓(xùn)員工、提高員工技能的責(zé)任。這些也說(shuō)明學(xué)校要加強(qiáng)教師的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。（4）公司是否愿意接受我校教師到廠實(shí)踐學(xué)習(xí)？在與我們開(kāi)展合作的企業(yè)中，通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，%，較為愿意接受我校教師到該單位實(shí)踐學(xué)習(xí)的企業(yè)占到了將近總數(shù)的兩成，只有一小部分企業(yè)不太愿意接受我校教師到該單位實(shí)踐學(xué)習(xí)的企業(yè)，這一數(shù)字僅占8%。這些表明，隨著校企合作的不斷走向深入，學(xué)校越來(lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到派教師赴企業(yè)實(shí)踐考察學(xué)習(xí)是、拓寬教師發(fā)展空間、提高教師專業(yè)技能和綜合素質(zhì)的有力舉措。能夠使學(xué)生對(duì)企業(yè)的管理方式更加了解，對(duì)企業(yè)的相關(guān)崗位設(shè)置更加了解，從而使教師反思更好地做好自己的工作，才能讓學(xué)生成為企業(yè)需要的技能型人才、使學(xué)生在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)在企業(yè)能夠用上，使學(xué)生與企業(yè)全面接軌。這些也必將促使著教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，努力做為一名現(xiàn)代化的優(yōu)秀職業(yè)教師而努力。另一方面，從企業(yè)的角度來(lái)看，企業(yè)也認(rèn)為學(xué)校教師去企業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)踐能夠促進(jìn)教師與企業(yè)技術(shù)人員的融合。學(xué)校教師有著過(guò)硬的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和理論，企業(yè)有著先進(jìn)的設(shè)備和崗位實(shí)踐。（5）公司是否愿意接受我校學(xué)生前往頂崗實(shí)習(xí)？在問(wèn)及“是否愿意接受我校學(xué)生前往貴貴公司頂崗實(shí)習(xí)”時(shí)，對(duì)此問(wèn)題的回答持“非常愿意”%，%，%，數(shù)量很少。這說(shuō)明，大部分企業(yè)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)這一形式非常贊同，認(rèn)為頂崗實(shí)習(xí)相當(dāng)于學(xué)生步入職場(chǎng)前的一次“實(shí)戰(zhàn)演練”，通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生能夠在較短的時(shí)間內(nèi)熟悉企業(yè)的規(guī)章制度，相關(guān)崗位所需的職業(yè)能力，以及企業(yè)的管理理念，與人協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、創(chuàng)新思維、職業(yè)素養(yǎng)等?？梢詾閷W(xué)生更好地邁出從學(xué)生到工作者這一角色的順利轉(zhuǎn)變。從而使學(xué)生成為一個(gè)企業(yè)需要的專業(yè)技能扎實(shí)、崗位勝任能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)優(yōu)良、發(fā)展全面的高素質(zhì)人才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（6）今后三年貴公司是否有跟中職學(xué)校合作的打算對(duì)受訪企業(yè)中，%，%，%。%。這一數(shù)據(jù)表明，絕大多數(shù)都有與學(xué)校合作的計(jì)劃，都較為愿意與學(xué)校進(jìn)行各種領(lǐng)域的合作。這也進(jìn)一步說(shuō)明，企業(yè)對(duì)開(kāi)展并加強(qiáng)與中職學(xué)校的合作有著更大的期許，校企合作蘊(yùn)藏著巨大的潛力，因而，中職學(xué)校要與企業(yè)建立穩(wěn)固、長(zhǎng)期的合作關(guān)系，在此基礎(chǔ)上，不斷深化校企合作，鞏固校企合作已有成果，為校企合作創(chuàng)造良好的環(huán)境。（7）如果有跟中職學(xué)校合作的打算，準(zhǔn)備從哪些方面合作？在調(diào)查中，通過(guò)與企業(yè)人員的交流發(fā)現(xiàn)，在談及與現(xiàn)在中職學(xué)校合作的打算時(shí)，訂單培養(yǎng)員工、校內(nèi)生產(chǎn)基地、聯(lián)合辦學(xué)、聯(lián)合辦廠這4個(gè)方面成為了企業(yè)校企合作的優(yōu)先考慮范圍。而在這4個(gè)合作領(lǐng)域中，%，%，%，%，這些數(shù)據(jù)說(shuō)明，近年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)中等職業(yè)教育的日益重視，并加大對(duì)職業(yè)教育的扶持力度，特別是在訂單培養(yǎng)合作潛力巨大，在和企業(yè)共育英才方面發(fā)揮了重要作用。使得中職學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升。訂單培養(yǎng)這種方式得到了企業(yè)的一致肯定，學(xué)生通過(guò)訂單培養(yǎng)走上工作崗位的畢業(yè)生崗位勝任能力比一般畢業(yè)生明顯要強(qiáng)很多。校內(nèi)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地是鞏固學(xué)生知識(shí)、強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練的重要場(chǎng)所，也是進(jìn)一步與企業(yè)開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作、合作加工、生產(chǎn)產(chǎn)品的重要場(chǎng)所，因此，企業(yè)對(duì)這種合作方式也極為認(rèn)可。特別是在開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作方面取得了明明的成績(jī)。聯(lián)合辦廠、聯(lián)合辦學(xué)也是企業(yè)與學(xué)校的合作范圍，但還存在著一系列困難，面臨著客觀因素的制約，能產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益不太明顯，所以從目前的情況看，這兩種合作方式還未得到企業(yè)和學(xué)校雙方的優(yōu)先考慮范圍。二、畢業(yè)生調(diào)研數(shù)據(jù)（一）調(diào)研數(shù)據(jù)結(jié)果題目選項(xiàng)百分比你就業(yè)單位性質(zhì):國(guó)有企業(yè)%中外合資企業(yè)0%民營(yíng)、私營(yíng)企業(yè)92%其它%所在企業(yè)從業(yè)人數(shù):50以下5%50100人7%100300人13%3002000人53%2000以上22%所屬工作單位的主要產(chǎn)品是:大量生產(chǎn)20%批量生產(chǎn)75%單件生產(chǎn)5%你認(rèn)為自己在工作中最缺乏(限選兩項(xiàng)):專業(yè)知識(shí)%實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)%專業(yè)技能%工作態(tài)度%與人溝通的能力%認(rèn)為就業(yè)成功的最主要原因〔限選兩項(xiàng)):專業(yè)技能突出%工作態(tài)度好%有社會(huì)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)%自我推薦的能力強(qiáng)%學(xué)校推薦的效果好%所學(xué)專業(yè)就業(yè)需求大%你對(duì)目前的就業(yè)是否滿意?滿意75%基本滿意20%不滿意5%你認(rèn)為你所在的單位對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生的需求如何。需求大%一般%需求小%你認(rèn)為所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和技能與所在崗位的要求是否相符。相符%基本相符%有較大差距9%你認(rèn)為在所學(xué)專業(yè)與目前所從事的工作崗位是否對(duì)口。對(duì)口%基本對(duì)口%相近%不對(duì)口%你認(rèn)為本專業(yè)的專業(yè)理論知識(shí)對(duì)自己就業(yè)作用。很大%較大%較小%很小%你認(rèn)為學(xué)校的專業(yè)操作技能對(duì)自己就業(yè)作用。很大%較大%較小%很小%你認(rèn)為學(xué)校本專業(yè)所開(kāi)設(shè)的主要課程教學(xué)內(nèi)容與工作崗位的要求是否相符？符合%基
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