【文章內容簡介】 識應用到實際工作中；學生對技能的熟練程度和企業(yè)的要求有距離；學生在學校進行的專業(yè)實訓和企業(yè)真實的生產(chǎn)環(huán)境有距離；學生專業(yè)面不寬，造成就業(yè)口徑過窄。為了達到教改方案的培養(yǎng)目標和業(yè)務規(guī)格要求，我們將采取以下措施。緊扣兩個環(huán)節(jié)。要培養(yǎng)面向生產(chǎn)第一線，專業(yè)實踐技能強，具有良好職業(yè)素質的應用性實用型人才。決定了學校課程設置的架構必須緊扣“實用”、“實訓”兩個環(huán)節(jié)，把崗位技能培養(yǎng)融入到課程體系中去，使課程教學與技能培養(yǎng)充分“對接”。完善和加強數(shù)控專業(yè)的實訓室建設我校數(shù)控專業(yè)雖然有了多個實訓室，但是在設備數(shù)量上和設備先進性上還有差距。還應該建立數(shù)控綜合實訓室，包括數(shù)控線切割機、數(shù)控雕銑機、快速成型機等設備，以實現(xiàn)和企業(yè)的無縫對接。堅持開放式的辦學體系，實行校企聯(lián)合，產(chǎn)、學、研一體化雖然我校在數(shù)控專業(yè)的實訓上投入了較多的資金，實訓設備條件也相對較好，但是和企業(yè)的真實環(huán)境總是有距離的，作為學校不可能投入太多的資金。我們可以利用校企聯(lián)合、工學結合的方式實現(xiàn)產(chǎn)、學、研一體化。在辦學中堅持學校走出去，老師走出去，學生走出去，課程要走出去。同時，我們也可以把專家學者請進來作高層次的學術報告，也可以請有公司一線工作實踐經(jīng)驗的工程師來給我們的學生講學，一些課程也請外面工程師來上，甚至可以讓企業(yè)辦到學校來。推行“一專多能、一生多證”要安排學生多工種的專業(yè)實訓，培訓學生多方面的技能。同時要充分利用節(jié)假日和雙休日的時間，讓所有實訓室向學生開放。這樣不僅充分利用了現(xiàn)有的實訓場地，提高了設備的利用率，也為學生考取多個技能證書提供了條件。通過本次調研活動，我們獲得了大量第一手信息；通過調研，我們也得到了許多啟發(fā)。我們在今后的工作中除了繼續(xù)加強對學生專業(yè)知識和技能的訓練之外，還應更進一步強調對學生基本素質的培養(yǎng)，注重對學生的職業(yè)道德教育，提高學生的誠信意識，同時增加學校與企業(yè)的交流，為學生的就業(yè)和工作創(chuàng)造良好的環(huán)境。隨著社會對人才的要求越來越高，走校企聯(lián)合、工學結合的辦學之路將是我校數(shù)控技術應用專業(yè)的發(fā)展方向。劉毅斌2007年12月18日第三篇：數(shù)控技術應用專業(yè)人才需求調研數(shù)據(jù)報告數(shù)控技術應用專業(yè)人才需求調研數(shù)據(jù)報告2021年11月目 錄一、企業(yè)管理人員調研情況 1（一）企業(yè)基本信息 2（二）人才需求情況 7二、企業(yè)員工調研情況 12（一）個人基本信息 12（二）崗位能力需求調查 14三、畢業(yè)生調研情況 17（一）個人基本信息 18（二）學習評價調查 21四、兄弟學校調研情況 24（一）學校及專業(yè)信息 24（二）教學及師資建設情況 26重慶市銅梁職業(yè)教育中心現(xiàn)代制造企業(yè)人才需求調研報告為充分了解社會經(jīng)濟、現(xiàn)代制造相關企業(yè)、行業(yè)企業(yè)發(fā)展情況，現(xiàn)代制造相關企業(yè)從業(yè)人員基本情況和人才需求情況；掌握產(chǎn)業(yè)發(fā)展、職業(yè)崗位對現(xiàn)代制造專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格、能力和素質結構的要求；了解行業(yè)主管部門、學校主管部門對現(xiàn)代制造類專業(yè)建設、布局結構調整的主要看法和措施；分析同類專業(yè)建設、人才培養(yǎng)方案、課程體系建設、教育教學改革現(xiàn)狀、存在的主要問題及有效舉措，確定本專業(yè)人才培養(yǎng)目標、優(yōu)化課程體系和教學內容、教學模式，加快推進專業(yè)建設與改革，以更加優(yōu)質高效地為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)技術技能型人才，我專業(yè)團隊于2019年8月中下旬開展了行業(yè)企業(yè)人才需求調研。本次調研采取座談、訪談和問卷調查的形式展開，其中，問卷調查共計發(fā)放企業(yè)管理人員問卷28份、企業(yè)員工問卷88份、畢業(yè)生問卷50份，學校問卷5份，回收企業(yè)管理人員問卷11份、企業(yè)員工問卷83份、畢業(yè)生問卷35份，學校問卷5份，回收率分別為100%、70%、100%、100%。一、企業(yè)管理人員調研情況企業(yè)管理人員調研主要從企業(yè)基本信息、人才需求調查兩個個方面進行。一是企業(yè)基本信息包括企業(yè)名稱、企業(yè)地址、企業(yè)性質、企業(yè)成立時間、重要業(yè)務領域、主要崗位設置、企業(yè)員工人數(shù)、員工的學歷情況、年齡結構、工齡結構、中職畢業(yè)生起薪、5年工作經(jīng)歷員工的收入情況。二是人才需求情況，涉及近年現(xiàn)代制造專業(yè)人才需求數(shù)量、近三年員工招聘數(shù)量、未來三年員工需求情況、員工主要來源、人才需求最為迫切的崗位、招聘員工的年齡傾向、學歷要求、職業(yè)資格要求、技能等級要求、工作經(jīng)歷要求、企業(yè)最為看重的能力、企業(yè)認為員工最重要的基本素質、中等技能人才基本素質觀點等內容。具體問卷情況如下：（一）企業(yè)基本信息本次調研共調查了10個企業(yè)5所學校，其中我們每個企業(yè)最少選取1個高管和1個人事主管的作為標準，盡可能科學合理的收集企業(yè)信息。表11 調查企業(yè)參與調查的10個企業(yè)5所學校，其中廣東省有4家，重慶地區(qū)11家，詳情地址見表12。表12 調研企業(yè)地址調研的11家企業(yè)主要業(yè)務包括：起動電機、發(fā)電機、發(fā)動機飛輪、電氣開關、通用汽油機、工業(yè)機器人、冶金加工、機械工業(yè)為核心動力的高端通用機械產(chǎn)品的設計、開發(fā)、制造和銷售等。被調查的11家企業(yè)中主要設置的崗位包括機械識圖、零件檢測與質量控制、工業(yè)機器人操作與編程、機加工工藝及技能訓練、數(shù)控車工基礎及技能訓練、數(shù)控銑編程與加工、數(shù)控車編程與加工、零件加工工藝編制、零件加工、成品組裝、研發(fā)及生產(chǎn)銷售等。表14 企業(yè)崗位設置被調查11家企業(yè)，重慶光大產(chǎn)業(yè)有限公司員工總數(shù)超過1500人，重慶涪柴動力機械制造有限公司員工數(shù)為1000人以上，這次調研是一次規(guī)模巨大，數(shù)據(jù)廣泛并具有極強可信性的調研活動。表15 企業(yè)員工人數(shù)從表中可以看出，調研的11家企業(yè)大專、本科學歷比例占到50%以上，說明企業(yè)不僅看重學歷，還有員工的技能水平。表16 企業(yè)員工的學歷結構調研的11家企業(yè)中，%的從業(yè)人員不具備任何技術等級證書。企業(yè)對一線員工的技能等級要求集中于初中級工，%。表17 企業(yè)員工技能統(tǒng)計表從被調查的對象看，%，%，這表明中職學生起薪主要集中于這一薪級之間。表18 中職畢業(yè)生起薪（二）人才需求情況被調查的11家企業(yè)對現(xiàn)代制造類專業(yè)人才需求見表19，從表中數(shù)據(jù)得出，現(xiàn)代制造類企業(yè)對技術工人的需求量較大。表19 現(xiàn)代制造類專業(yè)人才需求量從近三年企業(yè)員工招聘數(shù)量，%；%，%。表110近三年員工招聘數(shù)量被調查企業(yè)在自身未來三年企業(yè)員工的需求情況作出了預測，%，%，%%，這反映出被調查者對未來企業(yè)發(fā)展的樂觀性，同時也反映出當前企業(yè)正處在極具擴張的態(tài)勢。表111 未來三年員工需求情況被調查對象中，%，%，%，%。表112 企業(yè)員工的主要來源從目前企業(yè)哪些崗位的人才需求最緊缺來看，企業(yè)當下對現(xiàn)代制造類專業(yè)工人需求最大，%，對現(xiàn)代制造類專業(yè)操作工、%。表113 最為緊缺的崗位需求被調查企業(yè)對自身員工學歷要求不高，主要要求中專或大專及以上即可，%，這與崗位需求為現(xiàn)代制造類專業(yè)相一致。表114 一線員工的學歷要求被調查企業(yè)都對一線員工的職業(yè)資格要求逐年偏高，除專業(yè)崗位要求以外，同時也顯示出對個人技能的其他要求。被調查的企業(yè)對一線員工的技能等級要求集中于初中級工，%。表116 一線員工的技能等級要求從調查看，企業(yè)最為看重員工的熟練操作，其次是開發(fā)創(chuàng)新能力，這反映出中職學校要加強學生操作技術技能的培養(yǎng)。表117 企業(yè)看重的能力要求企業(yè)認為中等技能人才應具備的基本素質排序為吃苦耐勞、勤奮好學、工作仔細、專業(yè)能力強等，具體見表118。表118 中職技能人才應具備的基本素質二、企業(yè)員工調研情況企業(yè)員工調研主要從個人基本情況和從業(yè)經(jīng)歷兩個方面進行。一是個人基本信息主要包括性別、年齡、學歷、職稱、所在企業(yè)、工作崗位、工作時間、月收入、技能等級等內容。二是從業(yè)經(jīng)歷調查主要包括工作前景看法、工作難易度、工作滿意度、進入企業(yè)途徑、專業(yè)對口度、崗位運用最多的知識、急需充實的技能知識、自我認為急需提高的能力、工作愿景和企業(yè)最為看重的員工素質條件等內容。具體問卷數(shù)據(jù)情況如下：（一）本次調研的11家企業(yè)，調研人數(shù)的統(tǒng)計見表21。表21 調研人數(shù)統(tǒng)計從