ie運(yùn)作分析資料培訓(xùn)教材(編輯修改稿)
2025-07-22 21:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動作所存在的問題以及無論如何思考也制訂不出最佳方案的場合 （2）探討最適當(dāng)?shù)膭幼黜樞蛲ㄟ^動素分析，可以明白人體各部位用什么動作順序活動，得到最適當(dāng)?shù)膭幼黜樞? （3）作為討論最適當(dāng)?shù)墓A具與作業(yè)環(huán)境布置安排時(shí)的參考資料 （4）制訂正確易行的標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)方法 （5）培養(yǎng)動作意識 動素分析的應(yīng)用案例分析與研討序號要素作業(yè)左手動作動素記號右手動作改善點(diǎn)左眼右1把電阻元件放到左手等待伸手到容器把容器放在靠近左手便于抓取元件用左手抓元件探討用兩手同時(shí)插元件的可行性2等待抓起數(shù)個(gè)電阻元件3伸手到右手移物到左手4接右手中的電阻元件把電阻元件放到左手5把電阻元件插入電路板拿住電阻元件伸手到左手6拿住電阻元件選擇拿起一個(gè)元件7等待移動到電路板，調(diào)整方位8等待把引線對準(zhǔn)電路板孔9等待把引線插入孔中10等待放開電阻元件11剩余電阻元件放回容器等待伸手到左手12剩下的元件放入右手接左手的元件13手縮回原處把元件移動到容器14等待把元件放回容器合計(jì)類別第1類合第2類合第3類合注：共插入5個(gè)元件記號計(jì)計(jì)計(jì)左手右手 動作經(jīng)濟(jì)原則 動作經(jīng)濟(jì)原則的定義 在生產(chǎn)現(xiàn)場最必要的是人、機(jī)器和物料，稱之為生產(chǎn)的三要素。 在作業(yè)過程中要經(jīng)濟(jì)的使用動作，必須觀察和分析動作： 1）是否只使用右手而讓左手空閑著； 2）工件是否處于難于處理的位置； 3）若使用工夾具是否減少人數(shù)也能輕松的進(jìn)行作業(yè)。 通過對上述問題的改善，既可以提高作業(yè)的效率，也能確保產(chǎn)品的質(zhì)量。 要追求動作經(jīng)濟(jì)，必須具備動作意識，經(jīng)常分析一個(gè)一個(gè)的操作動作，徹底排除動作中的不合理成分和浪費(fèi)，達(dá)到： 1）明白合理動作和不合理動作的區(qū)別； 2）明確動作錯(cuò)誤的原因，判斷合理動作； 3）全身心的投入動作研究，思考合理動作方法、作業(yè)配置和工夾具。 以上三條稱為動作意識，具備動作意識后可以進(jìn)一步問題意識和改善意識。 但是，要改善動作，單具備動作意識還不夠，單靠觀察作業(yè)動作也還拿不出改進(jìn)方案。根據(jù)吉爾布雷斯的動素分析法，總結(jié)出動作經(jīng)濟(jì)原則。 動作經(jīng)濟(jì)原則，就是人為了以最低限的疲勞獲取最高的效率，尋求最合理的動作時(shí)應(yīng)遵循的原則。根據(jù)這些原則，任何人都能檢查作業(yè)動作是否合理。 動作經(jīng)濟(jì)原則是更好改善動作的原則，不僅要改善操作方法以便輕快動作，還要改善相關(guān)的物料、工夾具與機(jī)器的功能、布置和形狀以便于動作。 動作經(jīng)濟(jì)的四條基本原則 1）減少動作的數(shù)量 是否有多余的搜索、選擇、思考和預(yù)置？是否便于把握和裝配？ 2）雙手同時(shí)進(jìn)行動作 雙手中的某一只手是否處于拿物或空閑狀態(tài)？
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