長春版初中七上第十二課最后一課同步練習(編輯修改稿)
2025-07-22 20:17 本頁面
【文章內容簡介】 __________?！ ∵@段話有什么深刻含義？ 答：___________________________________________?！ 。?、語法課完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”，“阿爾薩斯”，“法蘭西”，“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個人那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰也不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！” 這一段有幾處細節(jié)描寫。請分析這些細節(jié)描寫的作用。 ⑴ 寫掛在鐵桿上的字帖，烘托了一種什么樣的氣氛？ 答：___________________________________________?！ 、啤★w進來的金甲蟲沒有影響孩子們專心畫“杠子”，這反映了孩子們怎樣的心理？ 答：___________________________________________?！ 、取⌒「ダ适繉澴咏新曀鸬穆撓?，有什么深刻含義？ 答：___________________________________________?！ 。?、忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大?！ 拔业呐笥褌儼?，”他說，“我——我——” 但是他哽住了，他說不下去了。 他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆
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